初中语文六年级第一学期第四单元作业

初中语文六年级第一学期第四单元作业
14 桥
1.下列字音和字形完全正确的一项是（）
A. 跌跌撞撞(diē) 狞笑(nìng) 流淌(tǎng) 沙哑(yǎ)
B. 搀扶(chān) 豹子(bàò) 瞪眼(dèng) 费话(fèi)
C. 势不可当(dānɡ)呻吟(shēn) 折回(zhé) 放肆(sì)
D. 祭奠(diàn) 自作自受(zuō)塌陷(tā) 咆哮(xiào)
2．请梳理课文内容，完成下面的结构图。

开端（第1～4 段）山洪暴发
发展 (第～段)
桥
高潮 (第～段) 桥塌殉职
结局(第24～27段)
3．下面哪个句子的表达效果更好，请说说你的理由。

(4分)
A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。

4．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，（）着乱哄哄的人们。

他像一座山。

……老汉突然（）上前，从队伍里（）出一个小伙子，（）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像一只豹子。

……
（1）选词填空：“看、盯、走、冲、揪、吼、喊”，请填入文中括号里。

（2）说说所填词语在表现人物上的作用。

5．谈谈以“桥”为题的妙处。

6．本文多用短句，且多单句成段，体会小说采用独句成段的形式结尾的好处。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

15 穷人
1．根据拼音写汉字。

（1）呼xiào( ) （2）quán( )缩
（3）kúi( )梧（4）lí( )黑
2．朗读课文第9段。

本段中的多个省略号既要读得，还要读出桑娜当时
的心理。

3. 找出课文中形成对比的两处环境描写，并体会其作用。

4. 小说中人物的反常之处往往能推动故事情节的发展，表现人物的性格特点。

在课文中找出一处桑娜的反常之处，并细细品味其表达效果。

5. 本篇小说是列夫·托尔斯泰根据法国作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》改编的。

托尔斯泰几次修改译文，力求小说忠于原作。

联系本文，简述作者另取《穷人》为题的意图。

6. 小说的情节设计往往按照故事的发展顺序展开，一般有开端、发展、高潮和结局。

你认为《穷人》的结尾写得精彩吗？简述理由。

16 金色的鱼钩
1．给下列加点的字注音。

（1）和．面（）（2）支吾．（）
（3）收敛．（）（4）抽噎．（）
2. 在下列语段中填入恰当的标点符号。

他微微地睁开眼睛□看见我端着的鱼汤□头一句话就说：“小梁□别浪费东西了□我□我不行啦□你们吃吧□还有二十多里路□吃完了□一定要走出去□”
3. 本文围绕老班长主要记叙了四件事，阅读全文，完成下面的鱼骨图。

一天（）
（）命令喝汤
有一次（）
（）（）
4.课文第30段中，老班长说“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好”。

你如何理解这句话？
5. 不同于《桥》《穷人》的第三者叙述，本文是以“我”为叙述者的。

联系全文，体会这样叙述的表达效果。

6. 课文中的老班长无名无姓，是长征途中众多无名英雄中的一位。

如今，处于盛世的你，想对这些平凡朴实的无名英雄说些什么呢？
写作笔尖流出的故事
有同学就教材中第二组环境和人物创编了故事，以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事。

请你就以下几方面进行思考和评析：
【习作评析】
陆天与流浪狗
少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。

理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们。

这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。

街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。

突然，一声凄惨的狗叫声吓得陆天一哆嗦。

陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。

这只小狗看起来岁把，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩在一角。

原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。

趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。

陆天看着远去的流浪狗，心中微微一热。

第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。

它似乎一下子瘦了许多，怯生生地看着陆天，显得情绪低落。

陆天犹豫了一会儿，迅速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，下楼，走到流浪狗跟前。

很显然，流浪狗有些胆怯。

陆天上前一步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着陆天手中的面包。

最后陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃。

流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉了。

此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它，陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。

渐渐地，陆天和流浪狗算是熟识了，陆天还给它取了一个可爱的名字“朵朵”。

一天，陆天放学回来，手里捧着一大堆从超市买回的东西。

正当陆天上楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫着。

陆天回头一看，只见它嘴
里叼着一块自己掉落的肥皂。

陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了摸它的头。

“朵朵”像得到了嘉奖似的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。

陆天站起来回家了，走了几步，突然转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回家。

“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。

现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。

陆天每天放学回来都看见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。

1.试着梳理并概括上文情节，感受作者虚构故事时的生活化。

【要点导引】
想象来自生活，来自生活曾经有过、可能有的、已经具备了某些萌芽却又没有完全实现，没有完全在握的东西。

——王蒙
这个故事是虚构的，但它必须要让人感到真实。

——［英国］伊丽莎白·鲍温
陆天初见流浪狗
① 陆天熟识流浪狗 ②
2.就本文的“环境描写”和“形象刻画”方面体会细节描写的作用。

（可自选语句）
【要点导引】
发挥想象虚构的故事能吸引人，让读者接受，是真实的细节在起作用，往往
3、请在书本提供的第一、三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组,展开丰富的想象，创编故事。

要求：①故事要围绕主要人物展开。

②把故事写完整，情节尽可能吸引人。

③试着写清楚故事发生的环境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事写得
参考答案
14 桥
1.C【理由：A选项“狞笑(nìng)”应该是“狞笑(níng)”；B选项“费话(fèi)”应该是“废话(fèi)”；D选项“自作自受(zuō)”应该是“自作自受(zuò)”】
2.发展（第5～13自然段）（疏导撤离）
高潮（第14～23自然段）（桥塌殉职）
结局（第24～27自然段）（祭奠英灵）
3.A句子写得好。

因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。

句子运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了洪水的来势凶猛,把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致,写出了洪水令人恐惧的情形。

4. 盯冲揪吼
一个“盯”字是对老汉的神态描写，突显出他在面对慌乱、危急局面时的威严、冷静、沉着和睿智；面对儿子插队时，他不徇私情，克制了作为父亲的私心，“冲”“揪”“吼”字是他态度的坚决，不容置否，在生死关头，他沉着淡定，舍己为人，表现出的大爱让我们为之动容，他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。

老支书的人物形象由这些字词变得更丰满起来。

5.“桥”既指村民们脱离险境逃生的木桥，又指搭起生命之桥的老支书，以“桥”为题一语双关，使主旨更鲜明集中，表达了作者对他的敬佩之情。

6.结尾点明老汉和小伙子的关系，虽让人感到在“意料之外”，但联系前文内容，又觉得在“情理之中”。

单句成段，语言极为简练，加强了故事的悲壮色彩，达到了震撼人心的艺术效果。

15 穷人
1.（1）呼啸（2）蜷缩（3）魁梧（4）黧黑
2. 断断续续激动、紧张、矛盾、不安
3.示例1：第1段中小屋内外环境形成对比。

屋外寒风呼啸，海浪拍岸，又黑
又冷的氛围，展现了底层劳动人民的凄苦生活。

与之形成鲜明对比的是屋内的“温暖而舒适”，突出了渔夫一家安宁温馨的家庭氛围，也侧面表现了桑娜勤劳能干、善于持家的形象。

示例2：桑娜家的“温暖舒适”与西蒙家的“潮湿阴冷”形成对比。

失去母爱的家庭境况更加凄惨，从而使得善良的桑娜抱回两个孩子，而且“非这样做不可”，推动了故事情节的发展。

4. 示例：桑娜抱回西蒙的孩子，“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”。

桑娜生活本就艰难，收养孤儿看似“反常”，却映射出桑娜心底最真实的母爱本能和善良的天性。

下文中桑娜在与丈夫对话中的种种“反常”言行，既推动情节发展，又将其在困境中表现出的人性光辉刻画得无比真实且动人。

5. 小说中的“穷人”指以桑娜、渔夫为代表的生活在沙皇专制时期的俄国底层人民。

他们的物质生活虽然贫瘠，但精神却是富有的。

贫困中的桑娜和渔夫勤劳、善良又彼此关心。

面对生活中的艰难，桑娜和渔夫依然报以积极乐观的心态，感恩拥有的美好。

他们近乎本能的善良、仁慈、无私是无比珍贵的“财富”，“穷人”并不“可怜”。

托尔斯泰通过小说，表达了自己对“穷人”真诚的赞美，传达了自己的人道主义理想。

6. 桑娜与渔夫之间的一段对话，气氛愈发紧张，节奏不断加强，悬念不断加深，把小说推向了高潮。

小说恰到好处地戛然而止，留下了耐人寻味的结尾。

16 金色的鱼钩
1.（1）huó（2）wu （3）liǎn （4）yē
2. ，，，。

……。

！，，！
3. 苦寻食物硬咽鱼骨第二天这天上午临终拒汤
4. 照顾三个伤病员同志，并且把他们带出草地，是党交给老班长的任务。

为了完成任务，老班长尽职尽责甘愿牺牲，用生命兑现了自己对党的承诺。

老班长牺牲了，但是他的崇高精神和人格力量，使三个同志最终走出草地的信心，并且鼓舞了更多的同志坚持革命，直至取得最终的胜利。

所以，老班长的愧疚，正是他忠于革命，不辱使命的光辉写照。

5. “我”是三个伤病员中的一员。

通过“我”对老班长行为的情感变化，逐步
呈现老班长为完成革命任务无私付出甘愿牺牲的光辉形象。

文章结尾“我”的做法和想法就是老班长崇高精神和人格力量的再现和延续。

6. 要点：致敬英雄，崇尚英雄。

山河已无恙，吾辈当自强。

写作笔尖流出的故事
1．答案参考:①陆天投喂流浪狗②陆天接受流浪狗
2.示例：
①突出了天气寒冷，为下文写流浪狗的遭遇烘托气氛。

②陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃……陆天都冲它微微一笑……
③多次描绘陆天的笑，写出陆天对“朵朵”的温柔，表现出他是一个充满爱心的少年。

④只见它嘴里叼着一块自己掉落的肥皂。

……“朵朵”像得到了嘉奖似的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。

⑤作者细致了描绘了流浪狗“朵朵”帮陆天叼回肥皂的感人细节，表现人与狗之间的默契和情感互动。

3．略。