北山小学学生学习习惯评价细则2013

北山小学学生学习习惯评价细则2013.09
北山小学生学习习惯评分方法2013.09 （一）评价方法
1、书写习惯：30分。

坐姿情况和执笔情况各6分，抽查每一不符合
要求的扣0.2分。

书写情况：10分，每班另外抽查12人，每一不符
合要求的扣1分。

学具情况：6分，抽查每一不符合要求的扣0.2分。

2、课前准备:20分。

入座情况：3分，分三个档次：1分、2分、3
分。

学具摆放：6分，分三个档次：1—2；3—4；5—6；了解课程：
5分，每班抽查10人，每一不符合要求的扣0.5分。

预习情况：6分，
每班抽查12人，每一不符合要求的扣0.5分。

3、学习状态：50分。

班级风貌：3分，分三个档次：1分、2分、3
分。

课堂纪律：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

师生交流：6
分，分三个档次：1—2；3—4；5—6。

发言情况：9分，分三个档次：
1—3；4—6；7—9。

合作学习：6分，分三个档次：1—2；3—4；5
—6。

操作实验：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

学习效果：
15分：随堂抽查15人进行应知应会的测试，每人1分。

随堂记录：
5分，每班抽查10人，每一不符合要求的扣0.5分。

（二）工作流程
1．评价对象：本校六个班
2．评价形式：采取听课观察、班内巡视、查看资料、口头询问等方
式。

3．评价步骤：
①说明调研内容和要求，确定学科、班级。

②进班听课观察、班内巡视，听一节完整的课。

调研人员须坐在教室
前面面对学生进行观察，并在合适时机计数坐姿、执笔情况。

特别是
学生的坐姿、执笔情况，学具情况、文具摆放等。

③课后，查看班级有关学生的资料，询问在课堂上观察不到或不方便操作的项目。

对所听课班级中的一个班进行随堂检测（时间掌握在15分钟左右。

④打出分数，填写打分表，并写出评价项目的主要优、缺点。

⑤结合所调研项目内容和学生情况，说明突出优点、特色、不足及原因，举出实例、提出建议。