认识自我的五个维度

▪ 管理型
致力于工作晋升，倾心于 全面管理，乐意跨部门整 合其他人的成果，愿意承 担责任，并将公司的成功 与否看成自己的工作。
具体的技术/功能工作仅仅被 看作是通向更高、更全面 管理层的必经之路。
▪ 自主/独立型
希望随心所欲安排自己的工 作方式、工作习惯和生活 方式，最大限度地摆脱组 织的限制和制约。
▪ 服务型
追求以下核心价值，如： 帮助他人，改善人们的安 全，通过新的产品消除疾 病。
▪ 挑战型
▪ 生活型
喜欢解决看上去无法解决 的问题，战胜强硬的对手， 克服无法克服的困难障碍 等。
喜欢允许他们平衡并结合 个人的需要、家庭的需要 和职业的需要的工作环境。 他们希望将生活的各个主 要方面整合为一个整体。
对不感兴趣的工作，只能发 挥全部才能的20-30%， 还容易感到厌倦和疲劳。
我几乎每天都在实验室里辛
苦工作十几小时，在那里
吃饭睡觉，但丝毫不以为
苦，我一生中从未间断过
一天工作，我每天其乐无
穷。”
爱迪生
▪ 知之者不如好之者， ▪ 好之者不如乐之者。
▪ （孔子）
职业兴趣类型
▪ 美国著名的职业指导专家 霍兰德的人格——职业类 型匹配理论对职业生涯指 导产生了深远影响，是影 响最大，应用最广的测量 职业兴趣的工具。
▪ 四个理论假设 ▪ 一是六种基本的个性类型 ▪ 一是六种基本的职业环境 ▪ 三是个性——环境类型的匹配：个性与职业的匹配 ▪ 四是一个人的行为是由其个性和所处环境特征之间的相互作用
决定的。
不要迷信测评
▪ 测评只是给我们提供了解自己的一种手段而已，并非百分 之百的准确，所以测试结果只能作为职业选择的参考。
▪ 我是一个 __________ 人（填出20个以上的词） ▪ 我_________________ ▪ 我的优点：__________ ▪ 我的不足：_____________ ▪ 我想干什么？我能干什么？我应该干什么？
职业测评
▪ 我喜欢做什么（主要包括职业兴趣、职业价值观等） 我适合做什么（主要包括性格与气质） 我擅长做什么（主要包括职业能力倾向等）
▪ 以群体和他人为中心 的价值观，强调对人 的热爱，把为群体、 他人服务得得最有价 值。
▪ 宗教型
▪ 以信仰为中心的价值 观，关心对宇宙整体 的理解和体验的融合， 认为信仰是人生最有 价值的。
你 的 职 业 入 口 在 哪 里 ？
▪ 以外形协调和匀称为 中心的价值观，重视 外形与和谐匀称的价 值，把美和协调看得 比什么都重要。
▪ 政治型
▪ 经济型
▪ 以权力地位为中心的 ▪ 以有效和实惠为中心
价值观，重视拥有权
的价值观，强调有效
力的影响力，把权力
和实用，认为世界上
和地位看得最具价值。 的一切，实惠的就是
最有价值的。
▪ 社会型
苏格拉底（前469—前399）
未经反省的人生是不值得过的
《我是谁？我们从哪里来？我们到哪里去?》
法国后印象主义大师高更（1848-1903）
３、认知自我的途径
➢ 360度测评：通过家人、亲戚、朋友、老师和同学等周围 的人对本人进行客观的分析，来达到自我认知。
➢ 自我评定、 ➢ 职业测评
自我测评
▪ 施恩说：“设计这个概念是为了解释，当我们在更多的生活经验的 基础上发展了更深入的自我洞察时，我们的生命中成长的更加稳定 的部分。”
▪ 职业锚指当一个人不得不做出职业选择时，无论如何都不会放弃的 东西或价值观。它是个人职业决策中的核心因素。
▪ 技术/职能型
追求在技术/职能领域的成 长和技能的不断提高，以 及应用这种技术/职能的 机会。他们对自己的认可 来自于他们的专业水平， 喜欢面对来自专业领域的 挑战。
▪ 于是，他就想转到销售方面，但是面试了几家单位都不 行，他不知道自己的不足在哪里，非常苦恼。
２、令人担忧的现状
2004年劳动和社会保障部劳动科学研究所与北森测评网、新浪网联合进行 了《当代大学生第一份工作现状调查》，结果表明：
50%
50%
一年内 其它
在找到第一份工作后，有50%的大学生选择 在1年内更换工作
➢ 原来我是这样的……
一、职业兴趣（我喜欢做什么）
▪ 兴趣：
▪ 体积极探索某种事物，并 带有积极情绪色彩的心理 倾向，是对客观事物所表 现出的选择性态度，即 “我喜欢….”
▪ 职业兴趣：指一个人力求 认识、接触和掌握某种职 业或专业的心理倾向。
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
▪ 一个人从事自己感兴 趣的工作，能发挥其 全部才能的80-90%， 并能长时间地保持高 效率的工作。
▪ 霍兰德职业兴趣量表:在附 件内，请同学们课下自己 测量。
霍兰德职业兴趣类型图
实际型 realistic
研究型 investigative
常规型 conventional
企业型 enterprising
艺术型 artistic
社会型 social
六种类型之间的关系
▪ 一是相邻关系（高度相关） ▪ 二是相隔关系（中度相关） ▪ 三是相对关系（低相关 /不相关）
第3讲：认识自我（一）
郑州大学教育系 庞振超
主要内容
▪ 一、为什么要认识自我 ▪ 二、职业兴趣 ▪ 三、职业价值观 ▪ 四、性格 ▪ 五、气质 ▪ 六、职业能力
一、为什么要认识自我
▪ １、小明的遭遇 ▪ ２、令人担忧的现状 ▪ ３、认识自我的途径

１、小明的遭遇
▪ 小明今年大四，在校期间，年年都拿奖学金，学习、社 会工作都做得很多也很好。但是面对就业，他困惑了， 他学的是理工科专业，但他发现自己好像更喜欢做与人 打交道的事情。
他们宁愿放弃提升机会，也 不愿意放弃自由与独立。
▪ 安全/稳定型
追求工作中的安全与稳定感。关 心财务安全，如退休金和退休 计划。稳定感包括诚言、忠诚、 以及完成老板交待的工作。尽 管有时他们可以达到一个高的 职位，但他们并不关心具体的 职位和具体的工作内容。
▪ 创业型
希望去创建属于自己的公司 或创建完全属于自己的产 品(或服务)，而且愿意去 冒风险，并克服面临的障 碍。
二、职业价值观（我喜欢做什么）
▪ 价值观：
▪ 职业价值观：
▪ 人们关于基本价值的立场、 ▪ 当一个人面临职业选择的
取向、态度等，即我们内
时候，他无论如何都不会
心深处最想要的东西。
放弃的职业中的至关重要
的东西。它表明了一个人
通过工作所要追求的理想
是什么？
▪ 金钱、权力、梦想
１、施恩的职业锚
▪ 职业锚的概念是美国施恩教授在1961-1973年基于对美国麻省理 工学院斯隆研究院1961、1962、1963年44名毕业生的跟踪研究 而形成的。
25%
二年内 其它
75% 两年内，大学生的流失率接近75%
正确的职业选择应兼顾兴趣/爱 好和未来的发展空间，但事实是 仅有 17.5%的人在择业的同时 考虑了这两个因素。
先就业后择业
没有太多考虑
33.50%
33%
兼顾兴趣/爱好和 未来的发展空间
其它
17.50%
16%
认识你自己
点燃希腊文明之火的一句格言 写在古希腊阿波罗神殿入口的石柱上
▪ 在选择职业时，除了兴趣，我们还要考虑其它因素，如自 己的性格、气质类型、价值观及社会需求等。
▪ 兴趣在一定程度上是可以培养的。
影响职业兴趣形成的因素
▪ 家庭环境：对长辈职业的趋同性 ▪ 社会舆论：政府政策导向、传统文化、社会时尚等 ▪ 受教育程度：专业知识和技能的要求 ▪ 职业需求：用人单位提供的岗位需求
新奇、变化和困难是他们的
他们需要一个能够提供足
终极目标。如果事情非常
够的弹性让他们实现这一
容易，它马上变得非常令
目标的职业环境。
人厌烦。
你的职业锚类型是哪种？
２、奥尔波特的价值观分类
▪ 理论型
▪ 经知识和真理为中心 的价值观，重视以批 判和理性的方法寻求 真理，把追求真理看 得高于一切。
▪ 审美型