儿童节少儿英语方案

儿童节少儿英语方案儿童节少儿英语方案「篇一」
活动目标
1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag，on the bed，under the box等。

2、通过游戏，能够用句型完整表达。

3、能够听指令进行活动，体验游戏的快乐。

活动准备
动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具。

活动过程
1、greeting
good afternoon，everyone。

2、warm—up
复习动物单词can you guess what is this？may be it is a 和数来宝《crossing the road》
3、introduction
出示各种动物玩偶，复习in on等方位词，引出under和短语
in the bag、on the bed、under the box。

4、game：
（1）听指令做动作： where are you？i am here，i am here
behind the tree/in the bag/老师说，幼儿去相应的位置找物品。

（2）hide and seak
小朋友寻找躲的地方，问到谁的名字就回答
集体问：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。

in the car。

（3）class is over
活动结束
1、评价
2、总结
儿童节少儿英语方案「篇二」
教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。

（1）掌握词汇camera， picture， help， hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。

（2）可以说出和听懂film， take a picture， May I take yuor picture? Dont worry。

I can help you。

等用语。

2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。

3、思想情感目标：激发积极的情感因素。

（1）在学习运用Dont worry 。

I can help you。

等用语的过程当中学会关心他人，与他人进行友好的交际。

（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点：
（1）掌握词汇camare， picture， help， hurt。

（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。

教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。

教学用具：
照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。

教学课时：
一课时
教学过程：
一、热身运动
1、师生间互相打招呼问好并自由对话。

Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you。

（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。

）
2、唱“Head， should， knees，toes”。

（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。

）
3、Show me.学生按指令拿出实物并说This is a。

（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。

）
二、新课呈现
（一）呈现新知camera， film， take a pictru， picture及要帮别人照相的用语。

（1）教师假装去公园玩，对学生说：Iam going to the park today。

I want to take my camera。

What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera，板书单词，教读练说camera。

（2）呈现实物film，教读练说film，This is film。

（3）边说边演示Film goes in the camera。

Now Im putting film in my camera。

让学生理解。

（4）T：Ok! Lets take a picture。

边说边演示take a picture。

让学生边说边做出照相动作。

（5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。

T: May I take your picture ?
S: Sure。

/ No， thanks。

lian
（6）练说句子，分两大组相互问答—同桌两人相互问答，并做出照相动作。

（7）实物呈现 picture。

板书单词，教读练说。

（打破常规的直接呈现单词，直接教读句子的教学模式，通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生很直观的、很自然的接受新知。

）
（二）操练巩固新知
（1）游戏：猜一猜。

（2）游戏：找朋友。

（3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。

学生分组自编小对话。

（在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。

）
三、巩固练习
完成《活动手册》第28-29页第3、4题。

四、布置作业
根据本课所学内容，各小组自编一个对话。

儿童节少儿英语方案「篇三」
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“Q”、英语单词：“Queen”的正确发音及译义，理解短语：“Shake!shake!head to toe”的实际译义
2、培养幼儿的快速反应能力。

活动准备：
准备字母卡、图卡、皇冠一顶、手偶CO CO，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动《open the door close the window》。

2、利用闪卡游戏复习所学过的字母和单词，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“Q”及新单词“Queen”
（1）教师出示字母娃娃Q，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“Q”的正确发音。

（2）教师利用图卡和故事“CO CO当皇后”引出“皇后”的英语单词，通过游戏“戴皇冠”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Queen”的正确发音及译义。

4、律动教学。

教授幼儿短语“Shake!shake!head to toe”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
儿童节少儿英语方案「篇四」
目标：
1、在游戏中学
准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

流程：
一、情景引趣
1、歌曲“Baby Bunny”
2、兔妈妈找宝宝
T: I’m mummy rabbit。

I can not find my babies。

Can you help me? You shouldanswer the question“What color can you see?”
C: I can see red。

二、学，black
1、黑兔和白兔
T: Thank you for your help。

Look， what color is my baby?
T: It’s black
2、黑兔或白兔
T: Now my babies can change。

Look carefully， is it white or black?
3、送给小兔子的礼物
T: I want to give some gifts to my babies。

I will ask my babies first， andcan you send it to them?
C: It’s black/white。

三、游戏：Bad Wolf
1、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。

If your earsare white， you are white rabbits， if your ears are black，
you are blackrabbits。

2、大灰狼来了
T: Now I’m a bad wolf。

I am so hungry。

I wanna have my lunch。

Music on， youcan jump here and there。

Music off， if you are white，you should run to thewhite circle。

If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。