(一着惊海天)人教版八年级上册语文教学课件
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运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生 动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，富有 感染力。
第十一页，共十九页。
精读品味
3、细读第19自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，试着赏析该 段描写的好处。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 “震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音； “眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度； “牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
第八页，共十九页。
初读感知
2、读一读，说说这一段在文中有何作用？
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作 证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个 多世纪。
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写
蒲海洋是《人民海军报》记者。
第三页，共十九页。
读一读
澎湃（ pénɡ pài ） 呼啸（ xiào） 镌刻（ juān） 一丝不苟（ ɡǒu）桅杆（ wé）i 默契（ q）ì惊心动魄（ ）pò浩瀚（ h）àn
凛冽（ lǐn liè ） 咆哮（ páo xià）o
殚精竭虑（ dān jié ）
第四页，共十九页。
舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
第九页，共十九页。
精读品味
1、“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴含着 人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却 将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激 动的心情。
第十页，共十九页。
精读品味
2、“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。
第十三页，共十九页。
拓展探究
2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理
解。 鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受
到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历 史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理， 富国强兵，一直是中国人民的梦想。
第十四页，共十九页。
拓展探究
这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰 载机首次着舰并获得成功的过程，这是 中国人民在富国强兵的道路上取得的一 次大胜利，所以振奋人心。
第十五页，共十九页。
拓展探究
这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道 路上取得了巨大进步，增强了中华民族的自 豪感，增强了中国人民坚持党的领导、坚持 社会主义道路的信心，增强了中华民族的凝 聚力。
第十二页，共十九页。
拓展探究
1.有人说，第③、④两个自然段插叙航母舰载战斗机着舰的特殊性，与这
次报道歼－15舰载机着舰的关系不大，可以删除。你认为呢？
这两段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅增强了读者的阅读兴趣，其中描述的 危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想，首次着舰能不能成功？首次着舰 的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出作品的吸引力所在。虽属插叙， 却很有必要。
记一记
舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 战位：“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设 有专门的标识。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
一丝不苟 ：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。
重点难点
1．了解通讯的文体特征。 2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
第二页，共十九页。
作者简介
蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国舰艇 编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全国获奖， 其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次荣获中国新 闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。
语文（人教版）八年级 上册
第一单元 第四课
一着惊海天
目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
第一页，共十九页。
主讲人：精品课件
学习目标
1．了解通讯的基本特点,学习叙事的写作方法。
2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 3．了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。
第十六页，共十九页。
小结
本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用
现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄 的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
第十七页，共十九页。
板书设计
第十八页，共十九页。
语文（人教版）八年级 上册
感谢各位的聆听
第十九页，共十九页。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
第五页，共十九页。
知识链接
通训
定义
格的真实性；报道的客观性；较弱的 它包括人物通讯和事件通讯两类
等多种手法，具体、生动、形象 时间性；描写的形象性；议论色彩较浓 ，特写也是通讯的一种
地反映新闻事件或典型人物的一 。
种新闻报道形式。它是记叙文的
一种，是报纸、广播电台、通讯
社常用的文体。
第六页，共十九页。
初读感知
1、听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。
第七页，共十九页。
初读感知
文章可以分为四部分：
第一部分（1-4）：开端。写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。 第二部分（5-17）：发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。 第三部分（18-20）：高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。 第四部分（21-26 ）：结局。写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。
第十一页，共十九页。
精读品味
3、细读第19自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，试着赏析该 段描写的好处。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 “震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音； “眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度； “牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
第八页，共十九页。
初读感知
2、读一读，说说这一段在文中有何作用？
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作 证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个 多世纪。
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写
蒲海洋是《人民海军报》记者。
第三页，共十九页。
读一读
澎湃（ pénɡ pài ） 呼啸（ xiào） 镌刻（ juān） 一丝不苟（ ɡǒu）桅杆（ wé）i 默契（ q）ì惊心动魄（ ）pò浩瀚（ h）àn
凛冽（ lǐn liè ） 咆哮（ páo xià）o
殚精竭虑（ dān jié ）
第四页，共十九页。
舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
第九页，共十九页。
精读品味
1、“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴含着 人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却 将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激 动的心情。
第十页，共十九页。
精读品味
2、“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。
第十三页，共十九页。
拓展探究
2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理
解。 鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受
到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历 史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理， 富国强兵，一直是中国人民的梦想。
第十四页，共十九页。
拓展探究
这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰 载机首次着舰并获得成功的过程，这是 中国人民在富国强兵的道路上取得的一 次大胜利，所以振奋人心。
第十五页，共十九页。
拓展探究
这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道 路上取得了巨大进步，增强了中华民族的自 豪感，增强了中国人民坚持党的领导、坚持 社会主义道路的信心，增强了中华民族的凝 聚力。
第十二页，共十九页。
拓展探究
1.有人说，第③、④两个自然段插叙航母舰载战斗机着舰的特殊性，与这
次报道歼－15舰载机着舰的关系不大，可以删除。你认为呢？
这两段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅增强了读者的阅读兴趣，其中描述的 危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想，首次着舰能不能成功？首次着舰 的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出作品的吸引力所在。虽属插叙， 却很有必要。
记一记
舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 战位：“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设 有专门的标识。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
一丝不苟 ：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。
重点难点
1．了解通讯的文体特征。 2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
第二页，共十九页。
作者简介
蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国舰艇 编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全国获奖， 其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次荣获中国新 闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。
语文（人教版）八年级 上册
第一单元 第四课
一着惊海天
目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
第一页，共十九页。
主讲人：精品课件
学习目标
1．了解通讯的基本特点,学习叙事的写作方法。
2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 3．了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。
第十六页，共十九页。
小结
本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用
现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄 的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
第十七页，共十九页。
板书设计
第十八页，共十九页。
语文（人教版）八年级 上册
感谢各位的聆听
第十九页，共十九页。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
第五页，共十九页。
知识链接
通训
定义
格的真实性；报道的客观性；较弱的 它包括人物通讯和事件通讯两类
等多种手法，具体、生动、形象 时间性；描写的形象性；议论色彩较浓 ，特写也是通讯的一种
地反映新闻事件或典型人物的一 。
种新闻报道形式。它是记叙文的
一种，是报纸、广播电台、通讯
社常用的文体。
第六页，共十九页。
初读感知
1、听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。
第七页，共十九页。
初读感知
文章可以分为四部分：
第一部分（1-4）：开端。写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。 第二部分（5-17）：发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。 第三部分（18-20）：高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。 第四部分（21-26 ）：结局。写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。