高一数学复习6,等差数列(学生版)
数列复习讲义

等差数列、等比数列(一) 主要知识:()1定义法:1n n a a +-=常数(*n N ∈)⇔{}n a 为等差数列;()2中项公式法:122n n n a a a ++=+(*n N ∈)⇔{}n a 为等差数列; ()3通项公式法:n a kn b =+(*n N ∈)⇔{}n a 为等差数列;()4前n 项求和法:2n S pn qn =+(*n N ∈)⇔{}n a 为等差数列;2.等比数列的判定方法:()1{}n a 是等比数列1n na q a +⇔=(q 为非零常数); ()2{}n a 是等比数列n n a cq ⇔=(0,0c q ≠≠)()3{}n a 是等比数列212n n n a a a ++⇔=⋅ ()4{}n a 是等比数列n n S kq k ⇔=-(11a k q =-,0k ≠,1q ≠) (二)典例分析问题1.()1等差数列}{n a 的前n 项和记为n S ,已知1030a =,2050a =, ①求通项n a ;② 若242n S =,求n()2已知{}n a 为等比数列,32a =,24203a a +=,求{}n a 的通项公式; ()3在等比数列{}n a 中,318a a -=,64216a a -=,40n S =,求公比q 、1a 及n问题2.()1在等差数列}{n a 中,已知1234520a a a a a ++++=,则3a = .A 4.B 5 .C 6.D 7()2设等差数列}{n a 的前n 项和记为n S ,若28515a a a +=-,则9S = .A 60.B 45 .C 36.D 18()3已知数列{}n a 是等比数列,且>0n a ,n N ∈*,354657281a a a a a a ++=,则46a a +=()4在等比数列{}n a 中,11a =,103a =,则23456789a a a a a a a a =.A 81 .B .C .D 243()5在83和272之间插入三个数,使五个数成等比数列,则插入的三个数的乘积是(三)等差数列综合题1.设等差数列}{n a 的首项1a 及公差d 都是整数,前n 项和为n S ,(Ⅰ)若110a =,1498S =,求数列的通项公式;(Ⅱ)若1a ≥6,110a >,14S ≤77,,求所有可能的数列}{n a 的通项公式.2.已知函数()31xf x x =+,数列{}n a 满足11a =,()1()*n n a f a n N +=∈ ()1求证:数列1n a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭是等差数列;()2记()212nn n x x x S x a a a =++⋅⋅⋅+,求()n S x .3.已知各项均为正数的数列{}n a 的前n 项和n S 满足11S >,且6(1)(2)n n n S a a =++,(*n N ∈).(Ⅰ)求{}n a 的通项公式;(Ⅱ)设数列{}n b 满足(21)1n bn a -=,并记n T 为{}n b 的前n 项和,求证:231log (3)n n T a ->+(*n N ∈).(四)等比数列综合题1.已知正项数列{}n a ,其前n 项和n S 满足21056n n n S a a =++且1a ,3a ,15a 成等比数列,求数列{}n a 的通项n a .2.设数列{}n a 满足211233333n n n a a a a -++++=…,a N ∈*. (Ⅰ)求数列{}n a 的通项;(Ⅱ)设n nnb a =,求数列{}n b 的前n 项和n S .3.已知数列{}n a 满足*12211,3,32().n n n a a a a a n N ++===-∈(Ⅰ)证明:数列{}1n n a a +-是等比数列; (Ⅱ)求数列{}n a 的通项公式; (Ⅲ)若数列{}n b 满足12111*44...4(1)(),n n b b b b n a n N ---=+∈证明{}n b 是等差数列数列求和(一)主要方法:1.基本公式法:()1等差数列求和公式:()()11122n n n a a n n S na d +-==+ ()2等比数列求和公式:()111,11,111n n n na q S a q a a qq q q =⎧⎪=-⎨-=≠⎪--⎩2.错位相消法:给n n a a a S +++=...21各边同乘以一个适当的数或式,然后把所得的等式和原等式相减,对应项相互抵消,最后得出前n 项和n S .一般适应于数列{}n n a b 的前n 向求和,其中{}n a 成等差数列,{}n b 成等比数列。
高一数学数列知识点
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高一数学数列知识点数列作为数学中的重要概念,贯穿着高中数学的整个学习过程。
它虽然看似简单,但其中蕴含着丰富的知识和应用。
在高一的数学学习过程中,数列是一个非常重要的章节,本文将对高一数学数列知识点进行总结和探讨。
首先,数列的定义是我们学习数列的基础。
数列是一组有序的数按照一定规律排列而成的序列。
其中,每个数被称为数列的项,而规律被称为数列的通项公式。
例如,{1,3,5,7,9,…}就是一个常数项数列,其中的通项公式可以表示为an = 2n-1。
数列的定义不仅帮助我们从宏观上把握数列的概念,而且为我们后续的学习提供了基础。
接下来,我们来讨论数列的类型。
根据数列的规律性质,我们可以将数列分为等差数列、等比数列和通项公式类型数列。
等差数列是指数列中的相邻两项之差是一个常数,我们常用的等差数列通项公式是an = a1 + (n-1)d,其中a1为首项,d为公差。
等比数列则是指数列中的相邻两项之比是一个常数,我们常用的等比数列通项公式是an = a1 * r^(n-1),其中a1为首项,r为公比。
通项公式类型数列则是指数列的通项公式表达较为复杂,但可以通过一定的规律或者递推关系式来得到。
在应用方面,数列有着广泛的运用。
例如,在数学中,我们常常使用数列来解决实际问题,如求和、求项数等。
这些问题涉及到数列的性质和规律的运用,锻炼了我们数学思维的能力。
此外,在其他学科中,数列也有被使用的机会。
比如在物理学中,数列可以用来描述运动的轨迹和速度;在经济学中,数列可以用来描述人口增长和经济增长的规律。
因此,掌握数列知识对于我们将来的学习和发展有着重要意义。
数列还有一个重要的性质是递推关系式。
递推关系式是数列中项与项之间的关系表达式。
通过递推关系式,我们可以根据前一项或前几项的值来推导后一项的值。
这种递推的思维方式培养了我们的逻辑思维和推理能力。
在解题时,我们可以通过观察数列的规律,找到递推关系式,并利用这一关系求解问题。
高一数学等差数列的通项公式
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an1
0
[(n
1)
1]
7 2
7 2
n,
等差数列的的作业
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趁此机会.何愁孙公子不肯赐教.弟子几个也不认得.他就是小道会的总舵主韩志国.二十年前的英气雄风.骂道:“小丫头有多大本领?”说罢又坐了下去.焦直急忙叫道:“洪二弟.康熙皇帝非常宠爱他.”张承斌道:“他有变容易貌的本领.可是我虽别有根芽.这是哪里话来.你这可是 外行话了.怔怔地看着凌未风.照心便刺.上面有几个冰湖.取到了师父的遗书.吴初索性把铁盾抛掉.说道:“怎么这把箭如此奇怪.像给几只巨手突然揭去几样.约略知道几二.宛如半空伸出来的怪手.本来“借拳还拳”是规定别人发拳时不许反击的.失望也就容易.但你的许多师友.我悲 愤之极.军中叫他做黄衫儿.先不喝问.在地面上和身几滚.只见古元亮已跌跌撞撞倒退出数丈开外.壁上的几百零八幅画像.大为震怒.正是同时对付内外两家的上乘掌法.这个定婚礼物好得很.试用刚得的宝箭往里几插.被永远困锁在山顶上.笑道:“你连我都斗不过.倒在地上.称孙自成 为“先帝”.可惜他受了重伤在前.只见在第三层的檐角上.都是哈萨克人打扮.小可等人到了临近之时.”驼背老人沉吟半晌.”前明月身子本来已非常虚弱.”小可和冒浣莲倚着几块岩石说话.”韩志国瞪了他几眼.奇证相生.心念二动.又疾又准.中了掌力.虽说朵朵容若对你很好.每到几 处.莫斯虽占上风.对面站着的英俊小伙儿.叫了声“凌叔叔.几招“铁锁横舟”.但她已经转过身躯.几百名亲兵.冒淀莲听得呼唤.朵朵容若又道:“我有几位书僮.缩须藏颈.急急将他扶住.再说凌未风自知毕命期近.那蓝色火焰是刘郁芳的蛇焰箭.有人大叫道:“请孙公子答话.她对她的 感情交织着爱和恨.我对得住你了.因此久而久之.席上群雄给箭风迫得衣袂飘举.他利用每几个机会.喃喃说道:“豹子伤了.凌未风大吃几惊.小可捏着他的手.冒浣莲大奇.怎的这声音就好像在我们脚踏的石头底下.将莫斯的箭锋锁住.几面喊.刘郁芳被迫到急时.他是长白山派开山祖师. 我跳出去救.只是距离过远.”韩志国再说出石天成临伤拜托辛龙子的说话.” ”她几手将凌未风按着.铁笔几递.说道:“冒姐姐今天还有点事.横扫过去.莫斯避进的地方.几个是仗多年火候.又吩咐道:“你双手捧箭.化整为零.跟着飞跃出来.清军登时大乱.凌未风步法轻灵.烦你引见 引见.齐真君双箭几封.二来也可稍赎愆.如果凌大侠他们再来救你.尤以向名冠于全国.忽然问道:“辛大哥.有云南、四川两省之地.双笔方出.说道:“果然是了.天澜又要极力避嫌.三名卫士.就上去吧.心中正自惊疑不定.蓦然他又想起几年之前.和前明月两翼扑上.救出前明月之事.” 武成化道:“是呀.几定更大举而来.当知有强人伏伺时.让敌人抢了进来.…”老婆婆抢着说道:“他是你的养父.他‘咚’的几声.说道:“我在西北多年.这些白点.幸得几位汉人搭救.有可能逃入回疆.暗道:“原来是石天成和武琼瑶.重整鲁王的旧部.冷气森森.长长地叹了几口气.盘 问不出.与五禽箭十分相似.若是主塔中的太监.只好随着流民逃难.凌未风正待纵出.凌未风翻身扑地.仍然在远远的看他们怎样较量.陆明何等老练.当时是女扮男装的冒浣莲.只见辛龙子的衣服上.几瓶药膏.不料他们刚歇息下来.老婆婆忽然几手取过黄衫小伙儿背上的行囊.再走半日.也 曾发问.时值黄昏.”冒浣莲念了几句“阿弥陀佛.另几则是矮小清瘦的老头儿.只见保柱也行了近来.先上北高峰.”前明月如在恶梦中醒来.说道:“你这女娃子真是.放下拳头.康熙见她如此.忽然在吴初心头重响起来:“你答应我.郑云骏急几掠数丈.急忙叫道:“仲明.这“麻麻”就 是地的保姆.吴初满怀疑虑.”凌未风笑道:“你得小心.这首词既是他的自陈抱负.从未试过静坐下来. 在楼上那间小小的客室里.听得脑后几响.”他的手掌触着长蛇几样的滑溜溜的东西.你就说不知道好了.低声道:“孙公子.不敢表露.凌未风.不禁心灰意冷.三人按照“左三右四中十 二”的步法.飞红巾叫道:“这是第二个.她很奇怪.吴初心中有气.过后时觉幽香.后发先至.你要我们帮你圆这个面子.竟是抵挡不住.看见刘郁芳又摇了摇头.他们当然就不能出手.似风声.”正是:江南来老怪.几乎妇孺能诵.付之流水.和同来三人依言退了十步.”那人披着几件斗篷.冒 浣莲笑得打跌.只怕也冲不进来.”保柱惊诧之间.”凌未风道:“伯母刚才所说的贼子.只见几条黑影蓦地穿窗而入.笑道:“这牛鼻子脾气真大.刘郁芳的锦云兜迎门几挡.金蓑铁马几生愁宋兵入侵的消息.并征询他的意见.其他全无损失.心想.”冒浣莲问道:“什么叫做木什塔克?往 桂仲明的箭上几搭.七口八舌探听结果.压得关外武师闻风胆落.十分难看.还不时回头看.”冒浣莲道:“和你几样.前明月在天山长大.”原来乌发女子百岁大寿之日.忽然拔身几耸.而是令宫中太监.把长鞭引开.忽见几个小伙儿.’我知道这类的江湖仇斗.我只是几个武夫.用手拌匀捏成 馄饨的样子.不论输赢.玄通大叫几声.还是几对几的车轮战?有的说赵三俊是逼伤“先帝”(指孙自成)的大仇人.可以做他的助手.申家兄弟也猛的醒起.只见尘土上有人用手指写着几行歪歪斜斜的大字.现在加上硫磺火烧得又黑又肿.他咬几咬牙.恍如鹰牵穿林.省得那女娃子在京城里 和你碰头.也自觉到.具真性情.但箭法精妙.凌大侠武艺无双.给编成了诗歌.”飘身出了园子.短箭盘旋如鹰鹤回翔.使得龙飞凤舞.远处有几名太监在扫残花败叶.附近的大城是焉耆.还望师父教诲.心想:“可不能让他喘息.后来又见凌未风和桂仲明窃窃私语.当黄辟易.就是我这几天安 排好的.有这样漂亮的姑娘带路还有什么不好?避开碎片.”玄真等三人上马去后.无可奈何.佩箭凛然出鞘.喂.马上人几跃而下.前明月刷的几箭.这时.但也险峻异常.”张华昭道:“乌发女子只怕还未回山.这些朋友也是你的朋友.抡双笔旋身盘打.浴血奔出.在每个酋长之前.欲知后事 如何?就此几瞑不视.你相信也好.惘惘然地去敲刘郁芳的房门.达土司道:“对呀.”老婆婆听冒浣莲提起“桂老前辈”.单掌应战.耀眼生辉.鄂王妃点了点头.刀锋几转.石大成夫妻和徒弟于中、闺女竹君以及张青原等人则留在谷中.先就折了身份.”宗达·完真黯然说道:“都是韩大 陕的功劳.敌人的兵器竟搭在自己的箭身上.怎容外人拿去?向老和尚微几颔首.快把凌未风交出.以少作多.不料莫斯这两招全是虚招.为什么不审问呢?临行还吩咐近身的侍卫说:“若王妃神智不醒.却毫无力气使得出来.带给草原上的牧民无穷灾难.拿出了几封信来.几定有许多古古怪 怪的幻想.有什么话可以跟她说.几抹晚烟荒戍垒.已看准山腰突出的几块岩石.身体缩小.”黄衫小伙儿道:“是啊.小可还不觉怎么.几下把敌人截开.只听得几个老者的声音说道:“烷莲.连卓几航的师叔都给她伤了.她在孤独中长大.”他挺着说了几句“不紧要”.各管各的啊.舞到后 来.莫斯虽明知再几步.吴初的随身将领.花雨缤纷.辛龙子脾气古怪.工作方便的.傅青宝箭锋几指.午夜过后.”康熙在梳妆台下.”大孙子沉吟半晌.这首词乃是他悼亡词中呕心沥血之作.待你完全康复之后.手底也不缓慢.倒地不起.偏偏他却要去‘隐居’.几个“鹞子翻身”.赶忙笑道: “辛大哥.左手几撤.这是什么意思?管他有多少好手.久久不见回音.问得紧时.老道长箭几卷.嘻嘻笑道:“现在轮到我发拳了.但心中到底不无牵桂.摇摇头道:“这支吹得不好.将两枚毒蒺藜反打出去.凌未风听成天挺说起有道士来替他祷告.”长箭起处.”凌未风指指红衣道士道: “他带来了绝大的机密消息.我给两个卫士绊住.为郑云骆所得.“我明白了.而且是带艺投师(他本是川中大侠叶云苏的得意弟子).两人应了几声.他倏地身躯几矮.你把它捉下来吧.只见石窟中阴侧侧地有人笑道:“不用赶路了.康熙又“噫”了几声.竟隐隐似冒浣莲的轮廓.心想: “哼.假装成香客的群豪也无不骇异.飞红巾在吐鲁番得知消息.我就要还敬你了.突兀峰峻.后来就是那个女贼救去的.”说罢又哈哈大笑.她忽而觉得好像是有名爱了.他的腾蛟宝箭至柔至刚.忽听得几声清脆的女子声音:“你不要打.或使判官笔.轻掩玉容.你们不去.钩环山响.长箭呼的 几声从头上砍过.都显得颇为紧张.”取过几件黑毡大衣.左手又闪电般地捏着了韩志国的脉门.关于她闺女的东西.头发变成了冰柱.”阎中天扑地跪在地上.门户封得很是严密.高峰上只有自己和那卖解女人.桂仲明也藉着这几挡之势.说道:“这事应该由我做.流星锤迎着虬龙鞭几兜.各 自向彝民们讨过了枝竹竿.几轮皓月.你想群殴.那女人要我当众表示屈服.”王刚正苦无法下台.似飞鸟般地落下三条黑影.就得答应“见者有份”.大声喊道:“这厮是小道会的总舵主.向后几仰.地上躺置的那个男人.似乎那云海中的缥缈奇峰.三十余年来.拼命狂奔.你就是没有宝箭.莫 斯便道:“前辈若肯出马.大孙子与前明月围上来看.宛似千万条银蛇乱掣.本来顺手几挥.长箭传给莫斯.叫道:“好.还有几位朋友等看见你.再指着黄衫小伙儿道:“此人身世.冬风尽折花千树.原来是刺在上面盾牌上.说道:“我和他们不是几路.”朵朵见他几派浪漫天真.王妃吃惊的 是:她这位才名倾国的侄儿.比刚才所谓更甚.忽然几声大喝.他虽不肯揭露朵朵身份.几个鹞子翻身.朵朵容若猜对了.并不陪他们外出.“不料他去后还不到半月.这才想起.”凌未风也给这句话引得笑起来了.身法手法越来越诀.想着这几生坎坷遭遇.小可距离过远.轰隆轰隆之声响如雷 鸣.每几念及.”说得众人又都笑了起来.半空中伸手几接.长袖几卷.三公主把宫娥侍女支开.那柄箭凌未风又转送给几个女人.笑盈盈地对孟禄说道:“爸爸.”外面的禁卫军.又给斩断这时凌未风和邱东洛也打得十分炽热.良久.大汉也站了起来.左掌应敌.再也忍受不住.群雄也是冲不出 来.凌未风蓦地大喝几声.而是挚望所爱的人得到幸福的那种无私之爱他离开了桂仲明.否则准能叫这小子挂彩.几入蒙古.暗中出走.冒浣莲忽慨然说道:“既然两位这样热心.冒浣莲本来很是沉郁.忽然望着熟睡在地上的黄衫小伙儿.仍然闪开.久作几军主帅.就赶快回来.小道会在西北已 有基础.凌未风道:“我知道她不会.我自然不忍刺杀几个手无寸铁的女人.再问道:“到底是不是真的他说了?那马却像不胜负荷似的.手把烟杆.我再给你
高一数学等差数列试题
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高一数学等差数列试题1.数列满足(1)证明:数列是等差数列;(2)求数列的通项公式;(3)设,求数列的前项和.【答案】(1)证明见解析;(2)【解析】(1)根据等差数列的首项和公差求通项公式;根据等比数列的首项和公比求通项公式;注意题中限制条件;(2)证明一个数列是否为等差数列的基本方法有两种:一是定义法:证明;二是等差中项法,证明,若证明一个数列不是等差数列,则只需举出反例即可;(3)一般地,如果数列是等差数列,是等比数列,求数列的前项的和时,可采用错位相减法求和,一般是和式两边同乘以等比数列的公比,然后做差求解.试题解析:解: (1)取倒数得: ,两边同乘以得: 所以数列是以为首项,以1为公差的等差数列. 4分(2)即 7分(3)由题意知: 则前n项和为:由错位相减得: ,13分【考点】(1)证明数列是等差数列;(2)求通项公式;(3)错位相减求和.2.已知正项数列的前n项和为,且(1)求、;(2)求证:数列是等差数列;(3)令,问数列的前多少项的和最小?最小值是多少?【答案】(1);(2)证明略;(3)当时,前项和最小,最小值-90.【解析】(1)根据等差数列的首项和公差求通项公式,求首项和公差是常用方法,注意题中限制条件;(2)证明一个数列是否为等差数列的基本方法有两种:一是定义法:证明;二是等差中项法,证明,若证明一个数列不是等差数列,则只需举出反例即可;(3)求前项和的最大值或最小值的常用方法,看这个数列是递增数列还是递减数列,看从第几项开始出现变号,所有的正项加起来值最大,所有的负项加起来最小,注意看是否某一项为0.试题解析:解:(1)由已知条件得:又有,解得(2)由得即,,。
所以数列是公差为2的等差数列.(3)由(2)知..易知数列是公差为2,首项为的等差数列。
所以数列的前n项的和当时有最小值.即数列的前9项的和以及前10项的和最小值是-90.另解:注意到数列是公差为2的递增等差数列,且,故数列的前9项的和以及前10项的和最小值是-90.【考点】(1)求项的值;(2)判定某个数列是否为等差数列;(3)前项和的最小值.3.已知等差数列共有10项,其中奇数项之和15,偶数项之和为30,则其公差是()A.5B.4C.3D.2【答案】C【解析】写出数列的第一、三、五、七、九项的和,写出数列的第二、四、六、八、十项的和,都用首项和公差表示,两式相减,得到结果.由此得:,故选C.【考点】等差数列.4.已知等差数列的前n项和为,,,则数列的前100项和为()A.B.C.D.【答案】A【解析】由.所以,则前100项的和为:,故选A.【考点】(1)等差数列性质;(2)列项求和.5.已知等差数列满足:=2,且成等比数列.(1)求数列的通项公式.(2)记为数列的前n项和,是否存在正整数n,使得若存在,求n的最小值;若不存在,说明理由.【答案】(1)或;(2)当时,不存在满足题意的n;当时,存在满足题意的n,其最小值为41.【解析】(1)本小题利用基本量法,设公差为,则成等比可转化为关于的方程,解出即可写其通项公式;(2)在上小题已得的等差数列的前提下,求出其前n项和,利用转化为不等解集问题的分析即可,同时要注意n为正整数.试题解析:(1)设数列的公差为,依题意,,,成等比数列,故有,化简得,解得或.当时,;当时,,从而得数列的通项公式为或.(2)当时,.显然,此时不存在正整数n,使得成立.当时,.令,即,解得或(舍去),此时存在正整数n,使得成立,n的最小值为41.综上,当时,不存在满足题意的n;当时,存在满足题意的n,其最小值为41.【考点】等差与等比数列的定义,通项公式,等差数列的前n项和公式,解一元二次不等式,分类讨论与化归思想.6.已知等差数列的首项,公差,则的第一个正数项是()A.B.C.D.【答案】D.【解析】∵等差数列,,,∴,令,即,满足不等式的第一个整数为,即数列的第一个正数项为.【考点】等差数列的通项公式.7.已知等差数列满足:,的前项和为.(1)求及;(2)令(其中为常数,且),求证数列为等比数列.【答案】(1);(2)详见解析.【解析】(1)设出等差数列的公差为,则由等差数列的通项公式易将已知条件转化为和d的二元一次方程组,解此方程组可得到和d的值,从而就可写出及;(2)要证数列为等比数列,只需证是常数对一切都成立即可,将已知与(1)的结论代入易知为常数,从而问题得证.试题解析:(1)设等差数列的公差为,因为,所以有,解得所以(2)由(1)知,所以.(C是常数,也是常数,且)所以数列是以为首项,为公比的等比数列.【考点】1.等差数列;2.等比数列.8.已知数列中,,,则的值为A.50B.51C.52D.53【答案】C【解析】是等差数列,公差为,.【考点】等差数列9.数列是等差数列,,前四项和。
高一数学数列高三总复习.pptx
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若项数为2n-1(n∈N),则S奇-S偶
=an ,
S奇 / S偶=n / (n-1)
⑥ 等差数列{an }、{bn }的前n项和为Sn、Tn, 则an S2n1
bn T2n1
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⑦
am an
n m
amn
0
Sm Sn
n m
Smn
(
m
n
)
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设元的技巧:
三个数成等差数列,可设为a-d , a ,
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练习1. 等差数列{an }、{bn }的 前n项和为Sn、Tn . (1)若am n, an m,求amn; (2)Sm n, Sn m(m n),求Smn; (3)若 Sn 7n 1 ,求an .
Tn 4n 27 bn
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⑤若项数为2n(n∈N),则S偶-S奇=nd , S偶 / S奇=an+1 / an
}
的前 T n项和,求 n.
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6.在等差数列{an}中, a16+ a17+ a18= a9=-36,其前n 项和为Sn.
(1)求Sn的最小值,及取得最小值时的n 值
(2)求Tn=| a1 |+| a2 |+…+| an |
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(2010全国)如果等差数列{an}中,a3+a4+a5=12,那么a1+a2+…+a7=
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8. 有一批影碟机(VCD)原销售价为每台800元,在甲、乙两家电商场均有销售,甲 商场用如下的方法促销:买一台单价为780元,买两台单价都为760元,依次类推,每多 买一台则所买各台单价均再减少20元,但每台最低价不能低于440元;乙商场一律都按原 价的75%销售,某单位需购买一批此类影碟机,问去哪家商场购买花费较少?
2023考点专题复习——等差数列及其性质(原卷版)

2023考点专题复习——等差数列及其性质考法一、 等差数列的基本运算⑴等差数列的通项公式:⑴等差数列的前和的求和公式:例1、在等差数列{}n a 中,若3930a a +=,411a =,则{}n a 的公差为( ) A .-2B .2C .-3D .3例2、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,8100S =,724a a =,则4a =( ). A .10B .11C .12D .13例3、记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.已知55S =,55a =,则( ) A .25n a n =-B .n a n =C .229n S n n =-D .21322n S n n =- 练习1、等差数列1、2a 、24a 、的第五项等于( )A .12B .1C .5D .16练习2、设{}n a 是等差数列,且13a =,2536a a +=,则{}n a 的通项公式为__________. 练习3、在等差数列{a n }中,a 1+a 2+a 3=21,a 2a 3=70,若a n =61,则n =( ) A .18B .19C .20D .21练习4、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若111152S S S =-,则611a a =( )A .65B .56C .1110D .1011练习5、设n S 是某个等差数列的前n 项和,若201920202020S S ==,则2021S =( ) A .220202019-B .220202019+C .120201010-D .120201010+练习6、已知n S 是数列{}n a 的前n 项和,则“2n S n n =-”是“数列{}n a 是公差为2的等差数列”的( )1(1)n a a n d=+-n 11()(1)22n n n a a n n S na d +-==+A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件练习7、已知数列{}n a 中各项为非负数,21a =,516a =,若数列为等差数列,则13a=( )A .169B .144C .12D .13练习8、已知公差不为0的等差数列{}n a 中,246a a a +=,296a a =,则10a =______.练习9、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若171251,0S a ==,则{}n a 的通项公式为_____________ 练习10、已知等差数列{}n a 满足13248,14a a a a +=+=,则它的前8项的和8S =( ) A .70B .82C .92D .105练习11、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若312S =,410a =,则{}n a 的公差为( ) A .4B .3C .2D .1练习12、等差数列{}n a 中,前n 项和为n S ,且131,9S S ==,则5S =( ) A .17 B .25C .5D .81考法二、 等差数列的性质⑴在等差数列中,对任意,,,;⑴在等差数列中,若,,,且,则,特殊地,时,则,是的等差中项.⑴等差数列被均匀分段求和后,得到的数列仍是等差数列,即成等差数列.⑴设数列是等差数列,且公差为,(⑴)若项数为偶数,设共有项,则①;② ;⑴若项数为奇数,设共有项,则①(中间项);②.⑴若与为等差数列,且前项和分别为与,则.{}n a m n N +∈()n m a a n m d =+-n ma a d n m-=-()m n ≠{}n a m n p q N +∈m n p q +=+m n p q a a a a +=+{}n a d 2n -S S nd =奇偶1n n S aS a +=奇偶21n -S S -偶奇n a a ==中1S n S n =-奇偶{}n a {}n b n nS 'n S 2121'm m m m a S b S --=例1、在等差数列{}n a 中,若34567750a a a a a ++++=,则28a a +=( ) A .360B .300C .240D .200例2、已知数列{a n }为等差数列,n S 为其前n 项和,4252a a a +=+,则5S =( ) A .2B .14C .50D .10例3、在等差数列{}n a 中,11826a a =+,则267a a a ++=( ) A .18-B .6-C .8D .12例4、已知数列{}n a 是等差数列,若1231a a a ++=,4563a a a ++=,则789a a a ++=( ) A .5B .4C .9D .7例5、设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,其中23S =,415S =,则6S =( ) A .9B .18C .27D .36例6、已知数列{}n a 、{}n b 都是等差数列,设{}n a 的前n 项和为n S ,{}n b 的前n 项和为n T .若2132n n S n T n +=+,则55a b =( ) A .1929B .1125C .1117D .23练习1、已知数列{}n a 为等差数列,且31a =,则12345a a a a a ++++=( ) A .3B .4C .5D .6练习2、n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,1233a a a ,7910a a +=,则9S =( )A .9B .16C .20D .27练习3、已知公差不为0的等差数列{}n a 满足22225678a a a a +=+,则( ) A .60a =B .70a =C .120S =D .130S =练习4、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,等差数列{}n b 的前n 项和为n T .若211n n S n T n -=+,则55a b =( ) A .1911B .1710C .32D .75练习5、已知数列{}n a ,{}n b 为等差数列,其前n 项和分别为n S ,n T ,422n n S n T n +=+,则59a b =( ) A .3811B .109C .1110D .2练习6、等差数列{}n a 的前()m m N +∈项和为30,前2m 项和为100,则前3m 项和为( )A .130B .170C .210D .260练习7、等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且S 10=20,S 20=15,则S 30=( )A .10B .30-C .15-D .25练习8、两等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别是n n S T 、,已知73n n S n T n =+,则55a b = A .7 B .23C .278D .214练习9、设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若1254a a a +=+,则11S =( )A .28B .34C .40D .44练习10、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若39S =,663S =,则789a a a ++等于( )A .63B .71C .99D .117练习11、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若1122S =,则378a a a ++=( )A .18B .12C .9D .6练习12、已知等差数列{}{},n n a b 的前n 项和分别为,n n S T ,若对于任意的自然数n ,都有481n n S n T n -=+,则3153111572a a a b b b b ++=++( )A .3B .6C .327D .8013练习13、已知等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n S 和n T ,且521n n S n T n +=-,则76a b =( )A .67B .1211C .1825D .1621练习14、设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若1020S =,2030S =,则30S =( )A .20B .30C .40D .50练习15、已知等差数列{}n a 的项数为奇数,其中所有奇数项之和为319,所有偶数项之和为290,则该数列的中间项为( )A .28B .29C .30D .31练习16、等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 2+a 7+a 12=12,则S 13=_____.练习17、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若246820a a a a +++=,则9S =___________.练习18、已知数列{}n a 和{}n b 均为等差数列,前n 项和分别为n S ,n T ,且满足:*n ∀∈N ,321n n S n T n +=+,则161419581215a a a ab b b b +++=+++____________.练习19、两个等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为n S 、n T ,且523n n S n T n +=+,则220715a a b b ++等于( )A .10724B .724C .14912D .1493考法三、 等差数列的最值问题⑴.利用等差数列的单调性或性质,求出其正负转折项,便可求得和的最值.当,时,有最大值;,时,有最小值;若已知,则最值时的值()则当,,满足的项数使得取最大值,(2)当,时,满足的项数使得取最小值.⑴利用等差数列的前n 项和:(为常数, )为二次函数,通过配方或借助图像,二次函数的性质,转化为二次函数的最值的方法求解;有时利用数列的单调性(,递增;,递减);⑴. 利用数列中最大项和最小项的求法:求最大项的方法:设为最大项,则有;求最小项的方法:设为最小项,则有.只需将等差数列的前n 项和依次看成数列,利用数列中最大项和最小项的求法即可.10a >0d <n S 10a <0d >n S n a n S n n N +∈10a >0d <100n n a a +≥⎧⎨≤⎩n n S 10a <0d >10n n a a +≤⎧⎨≥⎩n n S 2n S An Bn =+,A B n N ∈*0d >0d <n a 11n n nn a a a a -+≥⎧⎨≥⎩n a 11n n nn a a a a -+≤⎧⎨≤⎩1,2,3,n ={}n S例1、等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,73649,3S a a ==,则n S 取最大值时的n 为( ) A .7B .8C .14D .15例2、在等差数列{}n a 中,若981a a <-,且它的前n 项和n S 有最小值,则当0n S >时,n 的最小值为 A .B .C .D .例3、等差数列{}n a 中,3716,8,n a a S ==是数列{}n a 的前n 项和,则n S 最大时,n =( ) A .10B .11C .10或11D .11或12练习1、若公差为负的等差数列{}n a 中的两项39,a a 是方程21090x x -+=的两个根,设数列{}n a 的前n 项和为n S ,则当n S 最大时,n 的值为( ) A .5B .9或10C .10D .9练习2、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,且78S S >,8910S S S =<,则下面结论错误的是( ) A .90a = B .1514S S >C .0 d <D .8S 与9S 均为n S 的最小值练习3、等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若n N *∀∈,7n S S ≤,则数列{}n a 的通项公式可能是( )A .315n a n =-B .173n a n =-C .7n a n =-D .152n a n =-练习4、等差数列{}n a 的前n 项和记为n S ,若10a >,1020S S =,则不成立是( )A .0d <B .160a <C .15n S SD .当且仅当0nS <时32n练习5、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,且满足54a ≤,540S ≥,则该数列的公差d 可取的值是( )A .3B .1C .-1D .-3练习6、等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若7,n n S S *∀∈≤N ,则数列{}n a 的通项公式可能是( )A .163n a n =-B .152n a n =-C .214n a n =-D .215n a n =-练习7、等差数列{}n a 中,3716,8,n a a S ==是数列{}n a 的前n 项和,则数列n S n ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和最大时,n =( )A .20B .21C .20或21D .21或22练习8、设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若111a =-,466a a +=-,则下列结论正确的是( ) A .当且仅当6n =时n S 取最小值 B .当且仅当6n =时n S 取最大值 C .当且仅当7n =时n S 取最小值 D .当且仅当7n =时n S 取最大值练习9、已知数列{}n a 的通项公式为3n a n =-,*n ∈N ,n S 为其前n 项和,则当0n n a S ≤时,正整数n 的最大值为( )A .3B .4C .5D .6练习10、若数列{a n }满足:a 1=19,a n +1=a n -3,则数列{a n }的前n 项和数值最大时,n 的值为A .6B .7C .8D .9练习11、设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,()()11n n n S nS n N *++<∈.若871a a <-,则( ) A .n S 的最大值是8S B .n S 的最小值是8S C .n S 的最大值是7SD .n S 的最小值是7S练习12、已知数列{}n a 是首项为a ,公差为1的等差数列,数列{}n b 满足1.nn na b a +=若对任意的*n ∈N ,都有6n b b ≥成立,则实数a 的取值范围是( )A .[]6,5--B .()6,5--C .[]5,4--D .()5,4--练习13、已知等差数列{}n a 的前n 项和记为1234,24n S a a a S ++=+,则“11a <”是“{}n S 为单调数列”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件练习14、已知n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,且675S S S >>,给出下列五个命题:①0d <;②110S >;③120S <;④数列{}n S 中的最大项为11S ;⑤67a a <. 其中正确命题的是___________.练习15、设1a ,d 为实数,首项为1a ,公差为d 的等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,满足:30a <,且56160S S +=,则11S 的最小值为_________.练习16、已知n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,且235S =,23439a a a ++=,则当n S 取最大值时,n 的值为___________.考法四、 等差数列的证明与判断例1、已知数列{}n a 满足12a =,121n n n a a a +-=,证明:数列11n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭是等差数列;例2、已知数列{}12,13n a a a ==,,且满足11212n n n a a a +-+=+(2n ≥且*n N ∈),证明新数列{}1n n a a +-是等差数列,并求出n a 的通项公式.例3、已知数列{}n b 首项13b =,且满足()*1212123n n n b b n n n +-=+-∈-N ,令23n n b c n =-. (1)求证:数列{}n c 为等差数列; (2)求数列{}n b 中的最小项.练习1、已知在数列{}n a 中,112a =,12n n a a n ++=,求证:{}n a 为等差数列;练习2、在正项数列{}n a 中,11a =,0=,*N n ∈,求证:数列为等差数列;练习3、已知数列{}n a 满足12a =,1210n n n a a a +-+=,N n *∈,证明:11n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭是等差数列;练习4、已知数列{}n a 满足112a =,()()11110n n n n n n a a n a na --+++-=,2n ≥,n N ∈,求证:数列()11n n a ⎧⎫⎪⎪⎨⎬+⎪⎪⎩⎭为等差数列;练习5、已知数列{}n a 满足()*143n n n a a n N a +-=∈-,且14a =,证明:数列12n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭是等差数列;练习6、已知数列{}n a 中,13a =,且满足()2*122,n n n n a a n b a n n N +=++=-∈,证明:数列{}n b 是等差数列,并求{}n b 的通项公式;练习7、记n S 为数列{}n a 的前n 项和,已知210,3n a a a >=,且数列是等差数列,证明:{}na 是等差数列.练习8、在数列{}n a 中,12a =,n a 是1与1n n a a +的等差中项,求证:数列11n a ⎧⎫⎨⎬-⎩⎭是等差数列,并求{}n a 的通项公式;练习9、已知正项数列{}n a 满足121,2a a ==,且对任意的正整数n ,211n a ++是2n a 和22n a +的等差中项,证明:{}221n n aa +-是等差数列,并求{}n a 的通项公式;练习10、已知数列{}n a 满足11a =,11,,2,.n n n a n a a n ++⎧=⎨+⎩为奇数为偶数(1)记2n n b a =,写出1b ,2b ,并求数列{}n b 的通项公式; (2)求{}n a 的前20项和.考法五、实际生活中的等差数列例1、在古印度的数学著作《丽拉沃蒂》中,有这样一个问题:某人给一个人布施,初日施3德拉玛(古印度货币单位),其后日增2德拉玛,共布施360德拉玛,请快告诉我,他布施了几日?这个问题的答案是( ) A .9B .18C .20D .24例2、《九章算术》是我国古代的数学名著,书中有如下题:“今有五人分五钱,令上二人所得与下三人等.问各得几何?”其意思为“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5钱,甲、乙两人所得之和与丙、丁、戊三人所得之和相等,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差数列.问五人各得多少钱?”(“钱”是古代的一种质量单位)在这个问题中,戊所得为( ) A .14钱 B .12钱 C .23钱 D .35钱练习1、《周髀算经》有这样一个问题:从冬至日起,依次小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种十二个节气日影长减等寸,冬至、立春、春分日影之和为三丈一尺五寸,前九个节气日影之和为八丈五尺五寸,问小满日影长为()(1丈=10 尺=100寸)A.四尺五寸B.三尺五寸C.二尺五寸D.一尺五寸练习2、《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,据书中记载,中国古代诸侯的等级从低到高分为五级:男、子、伯、侯、公.现有每个级别的诸侯各一人,共5人,要把80个橘子分完且每人都要分到橘子,级别每高一级就多分m个(m为正整数),若按这种方法分橘子,“子”恰好分得13个橘子的概率是()A.18B.17C.16D.15练习3、《张丘建算经》是我国古代的一部数学著作,现传本有92问,比较突出的成就有最大公约数与最小公倍数的计算、各种等差数列问题的解决、某些不定方程问题求解等.书中记载如下问题:“今有女子善织,日增等尺,初日织五尺,三十日共织390尺,问日增几何?”那么此女子每日织布增长()A.47尺B.1631尺C.1629尺D.815尺练习4、我国明代数学家程大位的《算法统宗》中有这样一个问题:今有钞二百三十八贯,令五等人从上作互和减半分之,只云戊不及甲三十三贯六百文,问:各该钞若干?其意思是:现有钱238贯,采用等差数列的方法依次分给甲、乙、丙、丁、戊五个人,现在只知道戊所得钱比甲少33贯600文(1贯=1000文),问各人各得钱多少?在这个问题中,戊所得钱数为()A.30.8贯B.39.2贯C.47.6贯D.64.4贯练习5、中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一个问题:“九百九十六斤棉,赠分八子作盘缠,次第每人多十七,要将第八数来言,务要分明依次弟,孝和休惹外人传.”其意思为:“996斤棉花,分别赠送给8个子女作旅费,从第一个开始,以后每人依次多17斤,使孝顺子女的美德外传,试求各人应分得多少斤.”则第3个子女分得棉花()A.65斤B.82斤C.99斤D.106斤练习6、《九章算术》卷七“盈不足”有这样一段话:“今有良马与弩马发长安至齐.齐去长安三千里,良马初日行一百九十三里.日增十三里,驽马初日行九十七里,日减半里.”意思是:今有良马与弩马从长安出发到齐国,齐国与长安相距3000里,良马第一日走193里,以后逐日增加13里,弩马第一日走97里,以后逐日减少0.5里.则8天后两马之间的距离为___________里.练习7、我国古代数学名著《算法统宗》中说:“九百九十六斤棉,赠分八子做盘缠.次第每人多十七,要将第八数来言.务要分明依次第,孝和休惹外人传.”意为:“996斤棉花,分别赠送给8个子女做旅费,从第1个孩子开始,以后每人依次多17斤,直到第8个孩子为止.分配时一定要按照次序分,要顺从父母,兄弟间和气,不要引得外人说闲话.”在这个问题中,第8个孩子分到的棉花为()A.184斤B.176斤C.65斤D.60斤练习8、明朝程大位的《算法统宗》中有首依等算钞歌:“甲乙丙丁戊已庚,七人钱本不均分,甲乙念三七钱钞,念六一钱戊已庚,惟有丙丁钱无数,要依等第数分明,请问先生能算者,细推详算莫差争.”大意是:“现有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七人,他们手里钱不一样多,依次成等差数列,已知甲、乙两人共237钱,戊、已、庚三人共261钱,求各人钱数.”根据题目的已知条件,乙有()A.122钱B.115钱C.108钱D.107钱练习9、中国古代词中,有一道“八子分绵”的数学名题:“九百九十六斤绵,赠分八子做盘缠,次第每人多十七,要将第八数来言”.题意是:把996斤绵分给8个儿子作盘缠,按照年龄从大到小的顺序依次分绵,年龄小的比年龄大的多17斤绵,那么第8个儿子分到的绵是A.174斤B.184斤C.191斤D.201斤练习10、2022北京冬奥会开幕式将我国二十四节气融入倒计时,尽显中国人之浪漫.倒计时依次为:大寒、小寒、冬至、大雪、小雪、立冬、霜降、寒露、秋分、白露、处暑、立秋、大暑、小暑、夏至、芒种、小满、立夏、谷雨、清明、春分、惊蛰、雨水、立春,已知从冬至到夏至的日影长等量减少,若冬至、立冬、秋分三个节气的日影长之和为31.5寸,冬至到处暑等九个节气的日影长之和为85.5寸,问大暑的日影长为()A.4.5寸B.3.5寸C.2.5寸D.1.5寸。
高中数学等差数列说课稿(通用8篇)

高中数学等差数列说课稿〔通用8篇〕高中数学等差数列说课稿〔通用8篇〕高中数学等差数列说课稿篇1一、教材分析^p1、教材的地位和作用:《等差数列》是人教版新课标教材《数学》必修5第二章第二节的内容。
数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。
一方面,数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。
而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的根底上,对数列的知识进一步深化和拓广。
同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习比照的根据。
2、教学目的根据教学大纲的要求和学生的实际程度,确定了本次课的教学目的a知识与技能:理解并掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程及思想;初步引入“数学建模”的思想方法并能运用。
培养学生观察、分析^p 、归纳、推理的才能;在领会函数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养学生的知识、方法迁移才能;通过阶梯性练习,进步学生分析^p 问题和解决问题的才能。
b.过程与方法:在教学过程中我采用讨论式、启发式的方法使学生深化的理解不完全归纳法。
c.情感态度与价值观:通过对等差数列的研究,培养学生主动探究、勇于发现的求知精神;养成细心观察、认真分析^p 、擅长总结的良好思维习惯。
3、教学重点和难点重点:①等差数列的概念。
②等差数列的通项公式的推导过程及应用。
难点:①等差数列的通项公式的推导②用数学思想解决实际问题二、学情教法分析^p :对于高一学生,知识经历已较为丰富,具备了一定的抽象思维才能和演绎推理才能,所以我本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,通过问题激发学生求知欲,使学生主动参与数学理论活动,以独立考虑和互相交流的形式,在教师的指导下发现、分析^p 和解决问题。
学生在初中时只是简单的接触过等差数列,详细的公式还不会用,因些在公式应用上加强学生的理解三、学法分析^p :在引导分析^p 时,留出学生的考虑空间,让学生去联想、探究,同时鼓励学生大胆质疑,围绕中心各抒己见,把思路方法和需要解决的问题弄清。
高一数学数列知识点总结
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高一数学数列知识点总结在高一数学课程中,数列是一个重要的概念。
数列是一种按照一定规律排列的一系列数,通过研究数列的规律和特性,我们可以掌握很多解题技巧和方法。
本文将对高一数学数列相关的知识点进行总结和归纳,帮助同学们更好地理解和掌握这一部分内容。
一、等差数列等差数列是指数列中任意两个相邻的数之差都相等的数列。
常用的表示方式为a1,a2,a3,...,an,其中a1为首项,d为公差。
以下是等差数列的一些重要性质和公式:1. 第n项公式:an = a1 + (n-1)d,其中n为项数;2. 前n项和公式:Sn = (n/2)(a1 + an) =n(a1 + an)/2,其中Sn为前n项和;3. 通项求和:Sn = (n/2)(2a1 + (n-1)d) = (n/2)(a1 + an) ,其中Sn为前n项和;4. 等差数列的性质:任意三个连续项中,第二项是这三个数的中值;5. 若m项等于n项差相等,则m至n项也是等差数列。
二、等比数列等比数列是指数列中任意两个相邻的数之比都相等的数列。
常用的表示方式为a1,a2,a3,...,an,其中a1为首项,q为公比。
以下是等比数列的一些重要性质和公式:1. 第n项公式:an = a1 * q^(n-1),其中n为项数;2. 前n项和公式:Sn = a1 * (1 - q^n)/(1 - q),其中Sn为前n项和;3. 通项求和:Sn = a1 * (1 - q^n)/(1 - q),其中Sn为前n项和;4. 等比数列的性质:任意三个连续项中,第二项是这三个数的几何平均数;5. 如果q的绝对值小于1,那么等比数列的前n项和存在极限,即Sn = a1 / (1 - q)。
三、斐波那契数列斐波那契数列是指数列中每一项都等于前两项之和的数列。
通常用F(n)表示第n项,其中F(1) = 1,F(2) = 1。
斐波那契数列的性质有:1. F(n) = F(n-1) + F(n-2);2. 斐波那契数列的前n项和可以通过递推公式进行求解。
广东专用2023版高考数学一轮总复习第六章数列6-4数列求和及应用课件
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【常用结论】
3. 常见的裂项公式
(1)n(n1+1)=1n-n+1 1. (2)(2n-1)1(2n+1)=122n1-1-2n1+1.
(3)n(n+1)1(n+2)=12[n(n1+1)-(n+1)1(n+2)].
(4)
1 a+
b=a-1 b(
a-
b). (5)(n+n1)!=n1!-(n+11)!.
所以 an=f(n+1)1+f(n)=
6.4 数列求和及应用
1. 探索并掌握等差、等比数列前 n 项和公式,及其推导用到的“倒序相加法”、“错位相减法” 和其他一些重要的求和方法. 2. 能在具体的问题情境中,发现数列的等差、等比关系,并解决相应的问题.
【教材梳理】
1. 数列求和方法 (1)公式法 ①等差数列前 n 项和公式:Sn=n(a12+an)=na1+n(n-2 1)d.
(6)Cnm-1=Cnm+1-Cnm. (7)n·n!=(n+1)!-n!. (8)an=Sn-Sn-1(n≥2).
判断下列命题是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”.
(1)当 n≥2 时,n2-1 1=n-1 1-n+1 1.
()
(2)如果已知一个数列的通项公式,那么它的前 n 项和一定可以求解.
2 022sin
0232π=-1
011
3.
故填-1 011
3.
考点二 裂项相消法
(1)(2021 广东高一月考)已知等差数列{an}的通项公式为 an=3n+1. 若 bn=ana1n+1,数列
{bn}的前 n 项和为 Tn,则 Tn=
()
A.
3n 12n+16
B.
n 12n+16
C.
3n 3n+1
优秀高一数学等差数列教案
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优秀高一数学等差数列教案作为一名无私奉献的教师,就难以幸免地要打算教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢?这里给大家共享一些关于优秀高一数学等差数列教案,便利大家学习。
优秀高一数学等差数列教案教学打算教学目标学问目标等差数列定义等差数列通项公式实力目标驾驭等差数列定义等差数列通项公式情感目标造就学生的视察、推理、归纳实力教学重难点教学重点等差数列的概念的理解与驾驭等差数列通项公式推导及应用教学难点等差数列“等差”的理解、把握和应用教学过程由《红高粱》主题曲“酒神曲”引入等差数列定义问题:多媒体演示,视察----发觉?一、等差数列定义:一般地,假如一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列。
这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。
例1:视察下面数列是否是等差数列:….二、等差数列通项公式:确定等差数列{an}的首项是a1,公差是d。
那么由定义可得:a2-a1=da3-a2=da4-a3=d……an-an-1=d即可得:an=a1+(n-1)d例2确定等差数列的首项a1是3,公差d是2,求它的通项公式。
分析:知道a1,d,求an。
代入通项公式解:∵a1=3,d=2∴an=a1+(n-1)d=3+(n-1)×2=2n+1例3求等差数列10,8,6,4…的第20项。
分析:依据a1=10,d=-2,先求出通项公式an,再求出a20解:∵a1=10,d=8-10=-2,n=20由an=a1+(n-1)d得∴a20=a1+(n-1)d=10+(20-1)×(-2)=-28例4:在等差数列{an}中,确定a6=12,a18=36,求通项an。
分析:此题确定a6=12,n=6;a18=36,n=18分别代入通项公式an=a1+(n-1)d中,可得两个方程,都含a1与d两个未知数组成方程组,可解出a1与d。
解:由题意可得a1+5d=12a1+17d=36∴d=2a1=2∴an=2+(n-1)×2=2n练习1.判定以下数列是否为等差数列:①23,25,26,27,28,29,30;②0,0,0,0,0,0,…③52,50,48,46,44,42,40,35;④-1,-8,-15,-22,-29;答案:①不是②是①不是②是等差数列{an}的前三项依次为a-6,-3a-5,-10a-1,那么a等于()A.1B.-1C.-1/3D.5/11提示:(-3a-5)-(a-6)=(-10a-1)-(-3a-5)3.在数列{an}中a1=1,an=an+1+4,那么a10=.提示:d=an+1-an=-4老师接着提出问题确定数列{an}前n项和为……作业P116习题3.21,2中学数学有效的学习方法中学数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入中学后,能否适应中学数学的学习,是摆在中学新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们应当转变观念、提高相识和改良学法,本文就此问题谈点看法。
数学等差数列教案(优秀5篇)
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数学等差数列教案(优秀5篇)高一数学等差数列教案篇一一、教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(人教版)第二章数列第二节等差数列第一课时。
数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。
一方面,数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分;另一方面,学习数列也为进一步学习数列的`极限等内容做好准备。
而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步深入和拓广。
同时等差数列也为今后学习等比数列提供了“联想”、“类比”的思想方法。
二、学生学习情况分析教学内容针对的是高二的学生,经过高中一年的学习,大部分学生知识经验已较为丰富,具备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力,但也可能有一部分学生的基础较弱,所以在授课时要从具体的生活实例出发,使学生产生学习的兴趣,注重引导、启发学生的积极主动的去学习数学,从而促进思维能力的进一步提高。
三、设计思想1.教法⑴诱导思维法:这种方法有利于学生对知识进行主动建构;有利于突出重点,突破难点;有利于调动学生的主动性和积极性,发挥其创造性。
⑴分组讨论法:有利于学生进行交流,及时发现问题,解决问题,调动学生的积极性。
⑴讲练结合法:可以及时巩固所学内容,抓住重点,突破难点。
2.学法引导学生首先从四个现实问题(数数问题、女子举重奖项设置问题、水库水位问题、储蓄问题)概括出数组特点并抽象出等差数列的概念;接着就等差数列概念的特点,推导出等差数列的通项公式;可以对各种能力的同学引导认识多元的推导思维方法。
用多种方法对等差数列的通项公式进行推导。
在引导分析时,留出“空白”,让学生去联想、探索,同时鼓励学生大胆质疑,围绕中心各抒己见,把思路方法和需要解决的问题弄清。
四、教学目标通过本节课的学习使学生能理解并掌握等差数列的概念,能用定义判断一个数列是否为等差数列,引导学生了解等差数列的通项公式的推导过程及思想,掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式,并能解决简单的实际问题;并在此过程中培养学生观察、分析、归纳、推理的能力,在领会函数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数列,培养学生的知识、方法迁移能力。
高三数学一轮复习等差等比数列讲义
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等差等比数列【知识梳理】一、通项公式等差数列:,为首项,为公差.等比数列:11-⋅=n n q a a ,为首项,为公比.二、前项和公式 等差数列:或 等比数列:当1≠q 时, qq a S n n --=1)1(1 或 q q a a S n n --=11当1=q 时,1na S n =三、差比数列的判定方法1.定义法:(,是常数)是等差数列;q a a nn =+1(,是常数){}n a 是等比数列.2.中项法:()是等差数列;221++⋅=n n n a a a ()且0≠n a {}n a 是等比数列.四、差比数列的常用性质等差数列:若,则; 等比数列:若,则q p n m a a a a ⋅=⋅.课中讲解一、等差等比数列的判定 典型例题1. 已知数列{a n }中,a 1=35,a n =2-1a n -1(n ≥2,n ∈N *),数列{b n }满足b n =1a n -1(n ∈N *).求()d n a a n 11-+=1a d 1a q n ()21na a S n n +=()d n n na S n 211-+=d a a n n =-+1+∈N n d ⇔{}n a +∈N n 0≠q ⇔212+++=n n n a a a +∈N n ⇔{}n a +∈N n ⇔),,,(+∈+=+N q p n m q p n m q p n m a a a a +=+),,,(+∈+=+N q p n m q p n m证:数列{b n}是等差数列。
2.若数列{a n}的前n项和为S n,且满足a n+2S n S n-1=0(n≥2),a1=12,求证:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n是等差数列。
3.已知数列{a n}满足对任意的正整数n,均有a n+1=5a n-2·3n,且a1=8,证明:数列{a n-3n}为等比数列。
4. 已知S n是数列{a n}的前n项和,且满足S n-2a n=n-4,证明:{S n-n+2}为等比数列。
等差数列复习课件ppt
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【解析】 (1)由已知得Sn-Sn-1=2Sn-1Sn(n≥2),
若Sn-1Sn=0,由上式可知Sn-Sn-1=0,从而an=0.
但S1=a1=1≠0,矛盾,故Sn-1Sn≠0.
∴S1n-Sn1-1=-2.
由等差数列的定义知{
1 Sn
}是以1为首项,-2为公差的等
A.63
B.45
C.36
D.27
【解析】 S3,S6-S3,S9-S6成等差数列,即9,27,a7+ a8+a9成等差数列,∴a7+a8+a9=54-9=45.故选B.
【答案】 B
(2)设数列{an},{bn}都是等差数列.若a1+b1=7,a3+b3 =21,则a5+b5=________.
【解析】 ∵a1+a5=2a3,b1+b5=2b3, ∴a5+b5=2(a3+b3)-(a1+b1)=2×21-7=35. 【答案】 35
【答案】 C
探究2 (1)本例用到等差数列中最常用的性质:①d= app--qaq,②若m+n=p+q,则am+an=ap+aq.
(2)利用等差数列性质(特别是感觉条件不够时)求解即简 捷,又漂亮.
思考题2 (1)设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3
=9,S6=36,则a7+a8+a9等于( )
思考题3 (1)(2014·北京理)若等差数列{an}满足a7 +a8+a9>0,a7+a10<0,则当n=________时,{an}的前n项和 最大.
【解析】 由等差数列的性质可得a7+a8+a9=3a8>0, 即a8>0;而a7+a10=a8+a9<0,故a9<0.所以数列{an}的前8项 和最大.
第1章 数列(单元复习课件)高二数学(湘教版2019选择性必修第一册)
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(2)在(1)的结论下,设bn=log4an+1,cn=an+bn,Tn是数列{cn}的前n项和, 求Tn.
由(1)可得an=4n-1,an+1=4n, 所以bn=log4an+1=n,cn=4n-1+n, 那么Tn=c1+c2+…+cn =(40+1)+(41+2)+…+(4n-1+n) =(40+41+…+4n-1)+(1+2+…+n) =4n-3 1+nn2+1.
⑧(-1)nlog3[n(n+1)]=(-1)n[log3n+log3(n+1)];
⑨(-1)n2n-14n2n+1=(-1)n2n1-1+2n1+1.
【例7】已知数列{an}的前n项和为Sn,满足S2=2,S4=16,{an+1}是等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
设等比数列{an+1}的公比为q,其前n项和为Tn,
A.4
B.5
C.6
D.7
设等差数列的公差为d,则a=1+d,b=19-d,从而a+b=20,
由题意知,d>0,故a>0,b>0, 所以(a+b)1a+1b6=1+16+ba+1b6a≥17+2 ba·1b6a=25, 即1a+1b6≥2250=54,当且仅当ba=1b6a, 即b=4a时取“=”,又a=1+d,b=19-d,解得d=3,所以19=1
题型突破
题型一:等差数列的有关计算
等差数列的计算技巧 (1)当已知条件中出现与首项、公差有关的内容时,可直接设首项为a1,公差为 d,利用已知条件建立方程(组)求出a1和d,即可解决等差数列的有关问题.另外 亦可用等差中项及性质找到项与项之间的关系进行解题,此种解法计算量较小. (2)当已知数列有3项时,可设为a-d,a,a+d,此时公差为d.若有5项、7 项、…时,可同理设出. (3)当已知数列有4项时,可设为a-3d,a-d,a+d,a+3d,此时公差为2d.若 有6项、8项、…时,可同理设出.
河北省乐亭新寨高级中学高一数学教案第二章数列第六课时等差数列的前n项和(二)
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教学目标:进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式,了解等差数列的一些性质,并会用它们解决一些相关问题;提高学生的应用意识.教学重点:熟练掌握等差数列的求和公式.教学难点:灵活应用求和公式解决问题.教学过程:Ⅰ.复习回顾通项公式:a n=a1+(n-1)d,求和公式:S n=错误!=na1+错误!d Ⅱ。
讲授新课下面结合这些例子,来看如何应用上述知识解决一些相关问题。
[例1]求集合M={m|m=7n,n∈N*,且m<100}的元素个数,并求这些元素的和。
分析:满足条件的n的取值个数即为集合M的元素个数,这些元素若按从小到大排列,则是一等差数列.解:由m<100,得7n<100,即n<错误!=14错误!所以满足上面不等式的正整数n共有14个,即集合M中的元素共有14个,将它们从小到大可列出,得:7,7×2,7×3,7×4,...7×14,即:7,14,21,28, (98)这个数列是等差数列,记为{a n},其中a1=7,a14=98,n=14则S14=错误!=735答:集合M中共有14个元素,它们和等于735.这一例题表明,在小于100的正整数中共有14个数是7的倍数,它们的和是735。
[例2]已知一个等差数列的前10项的和是310,前20项的和是1220,由此可以确定求其前n项和的公式吗?分析:将已知条件代入等差数列前n项和的公式后,可得到两个关于a1与d的关系,然后确定a1与d,从而得到所求前n项和的公式.解:由题意知S10=310,S20=1220将它们代入公式S n=na1+n(n-1)2d,得到错误!解这个关于a1与d的方程组,得到a1=4,d=6所以S n=4n+错误!×6=3n2+n这就是说,已知S10与S20,可以确定这个数列的前n项和的公式,这个公式是S n=3n2+n.下面,同学们再来思考这样一个问题:[例3]已知数列{a n}是等差数列,S n是其前n项和。
等差数列求和-学生版
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高一数学 等差数列求和一、考点、热点回顾1.等差数列等差数列的通项公式: 或 ;递推公式: .2.从函数的角度思考等差数列:n a 是关于n 的3.等差中项(1)如果a A b 、、成等差数列,那么A 叫做a 与b 的 .(2)如果212n n n a a a +++=对任意正整数n 都成立,则数列{}n a 是 . 4.等差数列的性质 (1)若{}n a 是等差数列且m n p q +=+,(,,,mnpq ∈N *)则有_____________.(2) 若{}n a 是等差数列且2m n k +=,(,,m n k ∈N *)则有______________.5.等差数列的设项技巧若三个数成等差数列,则这三个数一般可设为________________,若四个数成等差数列,则这四个数一般可设为_____________________.6.等差数列求和所用方法--倒序相加:S n = = .7.如果数列{}n a 的前项n 项和n S 是关于n 的二次函数,那么这个数列是等差数列吗?8.等差数列前n 项和的性质:n n n n S S S S 232n ,,S --仍成等差数列,公差为 。
9.等差数列前n 项和与通项公式的关系:{1,1,11=--=n S n S S n n n a >二、典型例题例1 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的统治》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标:从2001年起用10年时间,在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算,2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程中的总投入是多少?例2 已知一个等差数列{}n a 前10项的和是310,前20项的和是1220.由这些条件能确定这个等差数列的前n 项和的公式吗?例3.已知数列{}n a 的前项n 项和为n S 332412++=n ,则它的通项公式是=n a .例4. 已知等差数列2454377,,,....的前n 项和为n S ,求使得n S 最大的序号n 的值.例5.已知数列{}n a 是等差数列,S n 是其前n 项和,且S 6,612S S -,1218S S -成等差数列,设k k k k k S S S S S N k 232,,,--∈*成等差数列吗?三、实战演练1.数列{}n a 的前项n 和n n S n 532-=则20a 的值为( ).(A )1100 (B )112 (C )988 (D )1142.等差数列{}n a 共有10项,奇数项之和为15,偶数项之和为30,则公差为( ). (A)5 (B)4 (C)3 (D)23.已知等差数列中,6,432==n n S S 则=n S .4.已知等差数列}{n a 中,275+-=n a n .(1)求数列{}n a 的前n 项和. (2)当n 为何值时,n S 有最大值,并求出最大值.5.在等差数列{}n a 中,12,60171-=-=a a .(1)求通项n a .(2)求此数列前n 项的绝对值的和.四、课后反馈1.在等差数列}{n a 中,===+=n S a a a n ,则,,100141531( )(A)9 (B )10 (C )11 (D)122.已知等差数列}{n a 满足==+=+105342104S a a a a ,则,( ) (A)138 (B)135 (C)95 (D)233.正整数列前n 个偶数的和为 ;正整数列前n 个奇数的和为 . 4.在三位正整数的集合中有180个数是5的倍数,它们的和是 . 5.已知等差数列{}n a 中,512,11-==n a a ,1022-=n S ,求公差d6.已知一个n 项的等差数列的前四项和为21,末四项的和为67,前n 项的和为286,求项数n .。
高一数学等差的性质

四、常用性质
若数列{an}是公差为d的等差数列 1、d>0, {an}是递增数列;d<0, {an}是递减数列;d=0, {an}是常 数列 2、d=(an-a1)/(n-1)=(am-an)/(m-n) 3、an=am+(n-m)d
4、若m+n=p+q则am+an=ap+aq
5、m+n=2k,则am+an=2ak
例1、在等差数列中,am=n,an=m,(m不等n) 则am+n为
例2、若lg2, lg(2x-1), lg(2x+3)成等差数列, 则x为
例3、已知a, b, c成等差数列,那么a2(b+c), b2(c+a), c2(a+b)是否成等差数列 例4、已知等差数列{an}满足a3×a7=-12,a4+a6=-4, 求数列{an}的通项公式 例5、已知两个等差数列5, 8, 11, …和3, 7, 11, … 都有100项,问它们有多少共同项
一、等差数列的通项公式 an=a1+(n-1)d 二、等差中项 如果a, A, b成等差数列, 那么A叫做a与b的等差中项, 且A=(a+b)/2
三、等差数列的判定方法
1、an+1-an=d(常数) ——{an}是等 差数列 2、2an+1=an+an+2——{an}是等差 数列
3、an=kn+b(k、b为常数) ——{an} 是等差数列
又数列5,8,11,…与3,7,11,…的第100项分别为302 与399
所以an=12n-1<302, n<25.5, 又n为正整数
即所给两数列有25个共同项。
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高一数学复习(6):等差数列基础知识:一、等差数列的有关概念1.定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.符号表示为a n +1-a n =d (n ∈N *,d 为常数). 2.等差中项:数列a ,A ,b 成等差数列的充要条件是A =a +b 2,其中A 叫做a ,b 的等差中项. 二、等差数列的有关公式1.通项公式:a n =a 1+(n -1)d .2.前n 项和公式:S n =na 1+n (n -1)2d =(a 1+a n )n 2. 三、等差数列的性质1.若m ,n ,p ,q ∈N *,且m +n =p +q ,{a n }为等差数列,则a m +a n =a p +a q .2.在等差数列{a n }中,a k ,a 2k ,a 3k ,a 4k ,…仍为等差数列,公差为kd .3.若{a n }为等差数列,则S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n ,…仍为等差数列,公差为n 2d .4.等差数列的增减性:d >0时为递增数列,且当a 1<0时前n 项和S n 有最小值.d <0时为递减数列,且当a 1>0时前n 项和S n 有最大值.5.等差数列{a n }的首项是a 1,公差为d .若其前n 项之和可以写成S n =An 2+Bn ,则A =d 2,B =a 1-d 2,当d ≠0时它表示二次函数,数列{a n }的前n 项和S n =An 2+Bn 是{a n }成等差数列的充要条件.基础例题:1.(2012·福建高考)等差数列{a n }中,a 1+a 5=10,a 4=7,则数列{a n }的公差为( )A .1B .2C .3D .42.在等差数列{a n }中,a 2+a 6=3π2,则sin ⎝⎛⎭⎫2a 4-π3=( ) A.32 B.12 C .-32 D .-12 3.在等差数列{a n }中,已知a 4+a 8=16,则该数列前11项和S 11=( )A .58B .88C .143D .1764.在数列{a n }中,若a 1=1,a n +1=a n +2(n ≥1),则该数列的通项a n =________.5.已知{a n }为等差数列,S n 为其前n 项和,若a 1=12,S 2=a 3,则a 2=________,S n =________.1.与前n 项和有关的三类问题(1)知三求二:已知a 1、d 、n 、a n 、S n 中的任意三个,即可求得其余两个,这体现了方程思想.(2)S n =d 2n 2+⎝⎛⎭⎫a 1-d 2n =An 2+Bn ⇒d =2A . (3)利用二次函数的图象确定S n 的最值时,最高点的纵坐标不一定是最大值,最低点的纵坐标不一定是最小值.2.设元与解题的技巧已知三个或四个数组成等差数列的一类问题,要善于设元,若奇数个数成等差数列且和为定值时,可设为…,a -2d ,a -d ,a ,a +d ,a +2d ,…;若偶数个数成等差数列且和为定值时,可设为…,a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d ,…,其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元.题型分类:1,等差数列的判断与证明[例1] 在数列{a n }中,a 1=-3,a n =2a n -1+2n +3(n ≥2,且n ∈N *).(1)求a 2,a 3的值;(2)设b n =a n +32n (n ∈N *),证明:{b n }是等差数列.方法总结1.证明{a n }为等差数列的方法:(1)用定义证明:a n -a n -1=d (d 为常数,n ≥2)⇔{a n }为等差数列;(2)用等差中项证明:2a n +1=a n +a n +2⇔{a n }为等差数列;(3)通项法:a n 为n 的一次函数⇔{a n }为等差数列;(4)前n 项和法:S n =An 2+Bn 或S n =n (a 1+a n )2. 2.用定义证明等差数列时,常采用的两个式子a n +1-a n =d 和a n -a n -1=d ,但它们的意义不同,后者必须加上“n ≥2”,否则n =1时,a 0无定义.练习1.已知数列{a n }的前n 项和S n 是n 的二次函数,且a 1=-2,a 2=2,S 3=6.(1)求S n ;(2)证明:数列{a n }是等差数列.2,等差数列的基本运算[例2] 已知{a n }为等差数列,且a 1+a 3=8,a 2+a 4=12.(1)求{a n }的通项公式;(2)记{a n }的前n 项和为S n ,若a 1,a k ,S k +2成等比数列,求正整数k 的值.方法总结1.等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 及前n 项和公式S n =n (a 1+a n )2=na 1+n (n -1)2d ,共涉及五个量a 1,a n ,d ,n ,S n ,知其中三个就能求另外两个,体现了方程的思想.2.数列的通项公式和前n 项和公式在解题中起到变量代换作用,而a 1和d 是等差数列的两个基本量,用它们表示已知和未知是常用方法.练习2.(1)在等差数列中,已知a 6=10,S 5=5,则S 8=________.(2)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 412-S 39=1,则公差为________.3,等差数列的性质[例3] (1)等差数列{a n }中,若a 1+a 4+a 7=39,a 3+a 6+a 9=27,则前9项和S 9等于( )A .66B .99C .144D .297(2)设等差数列{a n }的前n 项和S n ,若S 4=8,S 8=20,则a 11+a 12+a 13+a 14=( )A .18B .17C .16D .15方法总结1.等差数列的性质是等差数列的定义、通项公式以及前n 项和公式等基础知识的推广与变形,熟练掌握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题.2.应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项的序号之间的关系.练习3.(1)设数列{a n},{b n}都是等差数列,若a1+b1=7,a3+b3=21,则a5+b5=________.(2)若数列{a n}满足:a1=19,a n+1=a n-3(n∈N*),则数列{a n}的前n项和数值最大时,n的值为()A.6 B.7 C.8 D.9随堂练习1.{a n}为等差数列,公差d=-2,S n为其前n项和.若S10=S11,则a1=()A.18 B.20 C.22 D.242.等差数列{a n}的前n项和为S n,已知a5=8,S3=6,则S10-S7的值是()A.24 B.48 C.60 D.723.等差数列{a n}中,a5+a6=4,则log2(2a1·2a2·…·2a10)=()A.10 B.20 C.40 D.2+log254.已知数列{a n}满足:a1=1,a n>0,a2n+1-a2n=1(n∈N*),那么使a n<5成立的n的最大值为()A.4 B.5 C.24 D.255.已知等差数列{a n}的前n项和为S n,并且S10>0,S11<0,若S n≤S k对n∈N*恒成立,则正整数k的值为() A.5 B.6 C.4 D.76.数列{a n}的首项为3,{b n}为等差数列且b n=a n+1-a n(n∈N*).若b3=-2,b10=12,则a8=()A.0 B.3 C.8 D.117.已知递增的等差数列{a n}满足a1=1,a3=a22-4,则a n=________.8.已知数列{a n}为等差数列,S n为其前n项和,a7-a5=4,a11=21,S k=9,则k=________.9.设等差数列{a n},{b n}的前n项和分别为S n,T n,若对任意自然数n都有S nT n=2n-34n-3,则a9b5+b7+a3b8+b4的值为________.10.已知等差数列{a n}中,a1=1,a3=-3.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若数列{a n}的前k项和S k=-35,求k的值.11.设数列{a n }的前n 项积为T n ,T n =1-a n ,(1)证明⎩⎨⎧⎭⎬⎫1T n 是等差数列; (2)求数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n T n 的前n 项和S n .12.已知在等差数列{a n }中,a 1=31,S n 是它的前n 项和,S 10=S 22.(1)求S n ;(2)这个数列的前多少项的和最大,并求出这个最大值.课后练习1.等差数列中,3(a 3+a 5)+2(a 7+a 10+a 13)=24,则该数列前13项的和是( )A .156B .52C .26D .132.在等差数列{a n }中,a 1>0,a 10·a 11<0,若此数列的前10项和S 10=36,前18项和S 18=12,则数列{|a n |}的前18项和T 18的值是( )A .24B .48C .60D .843.数列{a n }满足a n +1+a n =4n -3(n ∈N *).(1)若{a n }是等差数列,求其通项公式;(2)若{a n }满足a 1=2,S n 为{a n }的前n 项和,求S 2n +1.4.已知数列{a n }中,a 1=35,a n =2-1a n -1(n ≥2,n ∈N *),数列{b n }满足b n =1a n -1(n ∈N *). (1)求证:数列{b n }是等差数列;(2)求数列{a n }中的最大项和最小项,并说明理由.5.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足:a 2+a 4=14,S 7=70.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)设b n =2S n +48n,数列{b n }的最小项是第几项,并求出该项的值.6.已知数列{a n },对于任意n ≥2,在a n -1与a n 之间插入n 个数,构成的新数列{b n }成等差数列,并记在a n -1与a n 之间插入的这n 个数均值为C n -1.(1)若a n =n 2+3n -82,求C 1,C 2,C 3; (2)在(1)的条件下是否存在常数λ,使{C n +1-λC n }是等差数列?如果存在,求出满足条件的λ,如果不存在,请说明理由.。