课外作业的布置与落实

亲爱的家人们，大家下午好！感谢领导给我这次与大家共同交流成长的机会，结合我自己的实际工作，谈谈我的一些做法，如有不当之处，还请批评指正。

今天主要给大家谈谈课下如何落实这块的工作。

首先，我来谈谈关于学生课下作业如何落实，作业其实是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。

它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。

大家可能一直都认为作业就是为学生的最终考试服务的,因此,不厌其烦的布置、批改。

其中不乏重复性的作业,也不乏有填充时间的作业,以至于部分学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是一种负担。

在这种情况下学生的作业负担很重，有的学生为了完成作业就会选择抄袭答案或不看问题随便乱写答案的方式等等，结果学生做出的作业质量很差，严重违背了安排学生作业的初衷。

我认为作业布置要有以下基本要求：
一、层次性
作业一般应分三个层次，即基础作业、提高作业和拔尖作业。

后进生
不顾学生学习能力的差异，统一作业内容，统一作业量的做法是不科学的。

我们应当承认差异，并在布置作业时充分考虑到这一点。

二、课内作业与课外作业有机结合
能在课堂上解决的不留在课下，常规习题或复习性习题安排在课内的
口头解答或当堂作业。

每节课留15-20分钟甚至更长时间让学生练习，增加课内作业既能充分发挥学生学习的主体性，提高课堂学习效率，也为教师有效指导学生提供了时机，老师当堂指导作业与批改课外作业是及时反馈的重要来源，教师在课内指导学生作业和批改学生的课外作业时，要充分发挥评价的激励功能，对作业的优点及时加以总结，表扬和推广，同时也要深入分析作业中的错误原因，有针对性的矫正作业，帮助学生拾遗补缺。

三、充分利用小组长，批改及时，当天的问题当天解决，做到及时反馈。

四、严纪律，立规矩。