2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀

2020年春期新人教部编版六年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计
本次口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”，先汇集小组意见，再派代表在全班汇报。

在讨论的过程中指导学生根据讨论的目的，记录重要信息，分类整理小组意见，有条理地汇报。

四年级的学生对于怎样与朋友相处有独特的体会，此次话题契合他们的生活需求。

先进行小组讨论再全班交流，他们已有一定的流程经验，此次“口语交际”会让他们更好地和朋友相处。

充分发挥学生的自主意识和合作意识，激起学生的表达欲望，先借助例子“怎样表达对父母的爱”，指导学生在讨论时作好记录，然后在全班交流。

培养学生记录重要信息和有条理汇报的能力。

【知识与技能】
1．围绕“朋友相处的秘诀”展开讨论，作好记录。

2．能分类整理小组意见，有条理地汇报。

【过程与方法】
1．通过引导学生理解讨论的目的，从而指导学生记录重要信息。

2．通过引导学生分类整理小组意见，培养学生有条理汇报的能力。

【情感、态度与价值观】
培养学生大胆表达、勇于发言、抓住要点、分类整理的能力。

重点
围绕“朋友相处的秘诀”展开讨论，作好记录。

难点
能分类整理小组意见，有条理地汇报。

教师：课件。

学生：课前收集朋友之间怎样相处的材料。

1课时
一、名言导入
1．教师出示名人名言：
(1)朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。

——莎士比亚
(2)真正的友谊是诚挚的和大胆的。

——席勒
(3)友谊应当是不朽的。

——蒂特李维
(4)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。

——威莫里
斯
2．学生交流：从以上名言中明白了什么。

3．那我们应该怎样和朋友相处呢？
(板书：朋友相处的秘诀)
二、出示情境谈看法
课件出示各种朋友相处的图片，让学生围绕图片内容谈谈自己的看法。

三、出示记录供参考
1．出示某小组讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。

2．学生自读记录。

3．说说作记录时要注意什么。

四、小组讨论记秘诀
1．小组围绕主题进行讨论，小组长作好记录。

2．小组内整理同学的发言，将相近的整合在一起。

3．标记出大多数同学认同的想法。

五、全班交流
1．小组派代表在全班交流。

交流时，其他组员可以作补充。

2．针对交流的意见，形成一份新的记录表。

六、交际范例
朋友相处的秘诀
第一，我们应该互相帮助。

当朋友有困难时，我们应该伸出援手。

第二，我们还应该互相尊重。

第三，我们应该互相包容和体谅。

当朋
友情绪低落时，我没有打扰他们，而是安慰他们。

当朋友做错事时，我没有一味地责备他们，而更多地原谅他们。

第四，好朋友在一起还应该互相学习，共同进步。

朋友相处的秘诀
记录重要信息
分类整理意见
口语交际要创设敢说的氛围，大胆地让学生动起来，培养和训练学生敢于表达的能力。

在本次口语交际中，我先以名言导入，引导学生认识友谊的可贵。

再展示一些情境创设的图片，联系学生的生活经验，回忆自己在生活中和朋友相处时遇到的问题，从而为后面的讨论做好铺垫。

例子示范也起到了很好的参考作用，指导学生如何具体进行操作，将指导落到实处，切实提高学生的口语交际水平，并指导他们如何与朋友相处。

2020年春期新人教部编版六年级下册《口语交际朋友相处的秘诀》教学设计
5.代表全班交流
将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。

四、交际示例
师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：【课件出示6】
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。

（2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。

这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。

（3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。

（4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。

全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。