【部编版】语文三年级下教学课件：第15课《小虾》ppt课件(34页)

词语解释 搏斗：搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。 拳击手在赛场上搏斗。
15* 小虾
追逐：迅速积极地追寻 逃跑的东西。 孩子们在球场上追逐着， 打闹着。
15* 小虾
空隙
中间空着的地方;尚未 占用的时间、空旷间 隙、相似的情况或状 态再现的时间间隔。
15* 小虾
1.“末尾”这个词语的写法是正确的。 （ √ ） 2.“钳子”的“钳 ”读qán ，不读qián 。 （ × ）
15* 小虾
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
一种可爱的小动物。 小猫是_______________ 一种温顺的小动物。 小羊是_______________
整体感知
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面
写小虾的？
脾气 样子 繁殖 照料
15* 小虾
默读课文，思考：
作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他
捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣， 但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小
虾的繁殖。
15* 小虾
互动课堂
自由朗读课文第二自然段，用“
画出小虾长什么样子。
一种忠诚的小动物。 小狗是_______________
15* 小虾
课堂小结 学了这篇课文有什么收获？
《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。 通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描 写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点， 抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
15* 小虾
作业布置 参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
掀
15* 小虾
识字方法
加一加：车+交=较
缶+冈=缸 字理识字： 末 指事字。表示树梢部位。
15* 小虾
易写错
mò
“横”上长下短 巧记：末尾下短未下长
末
15* 小虾
qián
不要少写一“横”。 钳子
钳
用来夹住或夹断东 西的器具。
15* 小虾
小虾回家
识字游戏
空隙 有趣 漏过 搏斗 钳子
15* 小虾
作者还写了小虾的哪些方面？
搏斗很激烈，脾气不好。
15* 小虾
说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？
1.先读课文
2.找中心句
3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找
出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。
4.再练习有感情地朗读课文。
15* 小虾
自读4-6自然段，用同样的方法，
分小组交流、讨论，说说这一部分写
的词语。
2.朗读课文，能借助关键句概括自然段段意，体会围绕
一个意思把一段话写清楚的方法。 (重点)
3.阅读课文，抄写文中写得细致生动语句，学习作者认 真观察的态度。(难点)
15* 小虾
谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。
15* 小虾
虾是一种节肢动物，身体长，有 壳，腹部有很多环节，生活在水
外形特点
吃食物时 睡觉时 游戏时
15* 小虾
板书设计
决定要养虾 小 虾 捉来两种小虾 小虾十分自在：有的…… 认真观察 真心呵护
养虾并观察
有的…… 有的…… 采草捡石小虾更快乐 小虾繁殖
15* 小虾
教学反思
课文比较浅显易懂，以学习生字词语，学习课文，了解小虾的 有趣之处，体会作者对小虾的喜爱之情为目标，进而学习作者的 观察方法，为后面的作文教学打基础。在第一课时的教学中，学 生已扫清了字词障碍，初读了课文，了解了课文的主要内容，理 清了文章脉落。 在第二课时的学习中，我抓住小虾的样子、吃食 有趣、脾气不好三个重点段落来引导学习
”
15* 小虾
才长大的小虾：通体透明 千年虾： 灰黑、长青苔
15* 小虾
小声快读第3-4自然段，思考：
这个自然段共有几句话？主要是围
绕哪一句写的？
15* 小虾
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有
的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动
那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦
15* 小虾
主题概括
这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作， 写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 喜爱之情 。
15* 小虾
拓展延伸
齐 白 石 的 虾
15* 小虾
课堂练习
一、选词填空
猛烈 激烈
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
猛烈：气势大，力量大。
激烈：（语言、动作）剧烈。
15* 小虾
二、判断对错。
15* 小虾
这一自然段最吸引你的是哪些地方？
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双 细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动 着，连眼珠子也一突一突的。
有趣
一张一张 一翘一翘 一突一突
15* 小虾
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有时还会蹦到缸外的地面上。
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的 照顾下健康成长的状态。
15* 小虾
15* 小虾
回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱， 小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点； 观察小虾的神态来写特点； 通过好词好句来描写。
15* 小虾
结构梳理
捉小虾 小 虾 外貌：小虾、千年虾 有趣：动作描写 脾气大 照顾 繁殖 生仔 动细 的的 描观 写察
了有关小虾的哪些内容？
15* 小虾
细心照顾小虾
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，
捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是
挺喜欢钻到石块下面休息的。 “我”为让小虾生活的快乐一些采取的行 动，表明“我”对小虾的关爱。源自15* 小虾虾的繁殖
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久， 缸里的小虾真的多了起来。
有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾它们会立即向别的安静的角落蹦去一路上像生了气似的不停地舞动着前面那双细长的脚脚末端的那副钳子一张一张的胡须也一翘一翘地摆动着连眼珠子也一突一突的
15* 小虾 人教版 语文 三年级 下册
15
*
小虾
15* 小虾
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“背”，理解生字组成
里。种类很多。包括青虾、河虾、
草虾、小龙虾、对虾、明虾、基
围虾、琵琶虾、龙虾等。
15* 小虾
朗读课文 扫清障碍
我会认 fù gāng xì xiān mò
一口缸
qián
空隙
bó
掀开
jiào
末端
fù
那副
钳子
搏斗
较大
腹部
15* 小虾
生字归类
左右 结构 独体 结构 左中右 结构
缸 隙 副 钳 搏 较
末
去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘
地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
动作描写
15* 小虾
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住 缸壁。
用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学 打篮球，有的同学打乒乓球。