2020春华师版七年级科学下册 期末专项复习

(2)请你对能造成环境污染的实验提出改进方法： _在__集__气__瓶__中__加__入__少__量__的__氢__氧__化__钠__溶__液_______。
【点拨】由于二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，所以对能造成环 境污染的实验提出的改进方法是在集气瓶中加入少量的氢氧化 钠溶液，吸收二氧化硫。
8．在实验室，同学们用如图所示装置制取氧气，并完成了木炭 在氧气中燃烧的实验。
(2)B 实验中潮湿的滤纸和水的共同作用是 _吸__收__有__毒__的__二__氧__化__硫___，__防__止__污__染__空__气__________，将水换成 氢氧化钠溶液效果更好，试推测可能的原因是 _二__氧__化__硫__易__与__氢__氧__化___钠__溶__液__反__应_______________。
当水温等其他条件一定时，粉末状固体溶解得快。
(3)为了验证猜想 C，小科设计如下实验：在两个完全相同的烧杯 中，____________________________________________，观察 两杯中冰糖溶解的速率。
【点拨】为了验证猜想 C，小科设计如下实验：在两个完全相同 的烧杯中，分别加入 100 mL 相同温度的水，再同时向烧杯中各 加入一药匙块状冰糖(冰糖质量、颗粒大小相同)，用玻璃棒搅拌 其中一个烧杯内的水，观察两烧杯中冰糖溶解的速率。 【答案】分别加入100 mL相同温度的水，再同时向烧杯中 各加入一药匙块状冰糖(冰糖质量、颗粒大小相同)，用玻璃棒 搅拌其中一个烧杯内的水
10．为了探究二氧化碳的性质，某兴趣小组做了如图所示的四个 实验：
(1)用图甲制取和收集二氧化碳时，验满的方法是 _将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__若__木__条__熄__灭__，__说__明__已__集__满____， 如果发现集气瓶中的二氧化碳始终不能集满，可能的原因是 ___装__置__漏__气_________。
华师版 七年级下
期专项复习
实验探究专题训练(一)
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1 液体温度
6 见习题
2 (1)表面积大小 (2)A、 C (3)不正确
3 (1)液体的种类 (2)较 小；较大
4 见习题
7 见习题 8 见习题 9 见习题
5 (1)C (2)B (3)C
10 见习题
答案显示
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【点拨】该组的探究过程是错误的，因为从设计的环节看他没控 制水的表面积相同；因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的 蒸发得才快，故结论不正确。
3．小红同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的 表面积和水面上方空气流动快慢有关。在此基础上，小红同 学又进行了如下探索：
(1)她在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干， 于是猜想液体蒸发快慢可能还与液__体__的__种__类__有关。
【点拨】在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容 易干，水和酒精是不同种类的液体，说明蒸发快慢与液体的种类 有关。
(2)如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水 的棉花，乙是干燥的。甲、乙两温度计相比，她发现甲温度 计的示数________(填“较大”或“较小”)。
老师又告诉她水的蒸发快慢还与周围空气湿度有关。于是小红查 阅了资料，并了解到在其他条件相同时，周围空气湿度越小，水 的蒸发越快，小红在本次实验中发现甲、乙两支相同的温度计示 数相差较小，由此可推断此处的空气湿度________(填“较大”或 “较小”)。
5．小英在做菜时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在 水中溶解的快慢。于是，她设计了如下的方案，来验证自己 的想法。
(1)要想得出结论，方案表中“待测量”处需填写下列选项中的
___C_____。
A．食盐颗粒大小
B．搅拌与否
C．全部溶解的时间
D．食盐的质量
【点拨】实验测定影响食盐在水中溶解快慢的因素，所以要想得 出结论，方案表中“待测量”处需填写“全部溶解的时间”。
【点拨】在盛有热水的烧杯中的硝酸钾最先完全溶解，在该实验 中控制不变的量有硝酸钾的质量以及水的体积。
7．【中考·营口】每年 6 月 5 日为世界环境日，社会各界都应该 积极地参与到环境保护中来。请你回答下列有关问题：
(1)如图两个实验中不会造成环境污染的是____②____(填序号)。
【点拨】 由图示可知，①实验中反应的生成物是二氧化硫，有 毒，会污染空气，②实验反应的生成物是水和氧气，不会造成环 境污染。
【归纳与交流】 ①上述可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，氧气的化学性
质比较__活__泼____(填“活泼”或“稳定”)。
②我们将上述物质与氧气的反应称为氧化反应，可以根据其反应 的剧烈程度分为剧烈氧化(如燃烧)和缓慢氧化。下列变化属于 缓慢氧化的是_A_、__B_、__D__、__E_____(填序号)。 A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀 C．石油的分馏 D．食物的腐烂 E．有机肥的腐熟 F．煤的干馏
下表是她在探究过程中记录的实验数据。
(1)通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想 __A______(填字母)。
【点拨】通过对比实验①和实验②的实验现象，温度高的溶解得
快，所以可验证猜想溶解速率与水的温度有关。 (2)通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温
等其他条件一定时，__粉__末__状__固__体__溶__解__得__快_______________。 【点拨】通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：
【点拨】如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响，在烧杯甲 中放入 5 g 小颗粒食盐，则烧杯乙中应放入 5 g 大颗粒食盐。
6．控制变量是科学探究的重要方法之一。小华同学实验中发现： 把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解得快， 有的溶解得多，有的溶解得又快又多。是哪些因素影响着物 质溶解的快慢与多少呢？ 请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾 为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进 行探究：
(3)C 实验中水的作用是_________________________________。 防止灼热的熔融物溅落，使集气瓶底炸裂
(4)D 实验中涉及的化学反应与其他三个反应有所不同，它不属于 化_合__反__应___(填“化合反应”或“氧化反应”)。
(5)以上实验将可燃物放入集满氧气的集气瓶中燃烧时均应该注 意的一点实验操作是 _将__可__燃__物__由__上__而__下__缓__慢__伸__入___集__满__氧__气__的__集__气__瓶__中___。
9．如图所示，是探究氧气性质的一组实验，试回答下列问题：
(1)A 实验若要检验生成物，需要进行的操作是 燃__烧__后__向__集__气__瓶__内___倒__入__一__定__量__的__澄__清__石__灰__水__，__振__荡__，_______ 观__察__现__象____________________________。
(2)通过上述实验，你获知二氧化碳的性质有 _密__度__比__空__气__的__大__，__不__能__燃__烧__，__也__不__能__支__持__燃__烧_____________ _________________________________。(写出两条性质即可)
【答案】液体温度
2．探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各 滴上等量的水，如图所示。
(1)选择 A、B 两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的 表面__积__大__小__是否有关。
【点拨】比较 A、B 两图可知，水的温 度和水上方空气流动速度相同，水的表 面积不同，所以可以得出水蒸发快慢与 水的表面积有关。
11 见习题 12 见习题 13 见习题 14 D 15 见习题
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1．实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、 表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图，观察两 板变干的快慢。小明探究的问题是：液体蒸发的快慢与 ________是否有关。
【点拨】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量 的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，另一块不加热， 说明改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定， 因此探究的是液体蒸发快慢和液体温度的关系。
(2)以上实验方案要验证的是___B_____因素对溶解快慢的影响。
A．水的温度
B．搅拌与否
C．物质的种类
D．水的质量
【点拨】以上实验方案要验证的是“搅拌与否”对溶解快慢的影响。
(3)如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响，在烧杯甲中放入 5 g 小颗粒食盐，则烧杯乙中应放入____C____。 A．5 g 小颗粒食盐 B．20 g 小颗粒食盐 C．5 g 大颗粒食盐 D．20 g 大颗粒食盐
【点拨】甲温度计的玻璃泡上是湿的，水汽化时吸热，使温度计 的示数更低，故甲温度计的示数更低；当空气中的水蒸气含量越 少时，湿温度计上的水分蒸发越快，温度下降得越快，干、湿温 度计的示数差越大。分析题意可知，若本次实验中发现甲、乙两 支相同的温度计示数相差较小，由此可推断此处的空气湿度较大。
【答案】较小；较大
(1)仪器 a 的名称是_锥__形__瓶___，仪器 b 的作用是 _添__加__液__体__药__品_________________。
(2)用 A 装置制取氧气的文字表达式是 __过__氧__化__氢__二_―_氧_―_化_→_锰__水__＋__氧__气__________。
(3)C、D 实验产生不同现象的原因是__氧__气__的__浓__度__不__同________， E 中向集气瓶中倾倒的液体名称及作用是 __澄__清__的__石__灰__水__，__作__用__是__验__证__木__炭__燃__烧_的__生__成__物__二__氧__化__碳____。
4．小科发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢， 她想：影响同种物质溶解速率的因素有哪些呢？ 小科根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：A.与水 的温度有关 B．与冰糖颗粒的大小有关 C．与是否搅拌有关 为了验证猜想是否正确，她设计了实验方案(实验中的烧杯完 全相同)，并进行了探究。
_中__加__入__1_0__m_L__的__热__水____________； c．比较相同条件下，溶解相同质量的硝酸钾固体所需要的时间。
【点拨】设计实验时，应该称量相同质量的硝酸钾，分别放入盛 有相同体积但是温度不同的水的烧杯中，比较溶解相同质量的硝 酸钾固体所需要的时间。
(3)预测实验结果__热__水__中__的__硝__酸__钾__溶__解__得__快___________________； 实验中，控制不变的因素是硝__酸__钾__的__质__量__、__水__的__体__积____(至少写 出两点)。
(2)选择__A_、__C___两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的温 度是否有关。
【点拨】要探究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表 面积和水上方空气流动速度相同，故选 A、C 图进行实验探究。
(3)某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行 了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上 一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸 发完，谁蒸发得快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的多少有关， 水越少蒸发越快”。他的结论_不__正__确___(填“正确”或“不正确”)。
(1)建立假设：__温__度__影__响__硝__酸__钾__溶__解__的__快__慢___________________。
【点拨】由表格信息可知，温度越高硝酸钾的溶解度越大，所以 可能影响硝酸钾溶解快慢的因素是温度。
(2)实施方案：a.__取__两__只__小__烧__杯__分__别__加__入__2_g_硝___酸__钾___________ ； b．_在__其__中__的__一__只__烧__杯__中__加__入__1_0__m__L_的__冷__水__，__另__一__只__烧__杯_______