黑龙江大兴安岭地区《生物和生物圈》人教版综合诊断模拟卷

黑龙江大兴安岭地区《生物和生物圈》人教版综合诊断模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，这说明了不同生态系统间有密切联系，主要表现在
（）
①大气在全球范围内不停地有规律地环流；②大雁的迁徙会经过不同的生态系统；③江河奔流东去，滋润着沿途的农田，还会形成湖泊和湿地；④不同生态系统现存的资源是用之不竭的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.
桃园中，影响一棵桃树生活的生物因素包括（）
①杂草、其他桃树②阳光、空气③细菌、真菌④蜜蜂和害虫⑤化肥
A．①②③B．①③④C．②③④D．③④⑤
3.
生物圈是我们唯一的家园，下列有关生物圈的叙述中，不正确的是（）
A．空间站是生物圈的一部分
B．包括地球上所有生物以及它们生存所依赖的环境
C．包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D．是地球上最大的生态系统
4.
一般不影响河中鲫鱼生存的因素是。

A．河中的水和水的温度B．岸上吃草的牛
C．河中同种的鲫鱼D．河中其它种类的鱼
5.
若将食物链中各环节的能量数值转换为相应面积的图形，按序排列，可形成金字塔图形，叫作能量金字塔，如下图所示。

图中代表生产者的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
6.
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

”诗句中体现的生命现象是
A．遗传和变异B．生长和繁殖
C．排出废物D．对刺激作出反应
7.
红军在长征途中经常穿越沼泽地。

沼泽属于（ ）
A．农田生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统
8.
新冠病毒变异毒株层出不穷，从阿尔法、贝塔到德尔塔，再到奥密克戍。

这体现了生物的哪一特质（ ）
A．呼吸B．生长C．变异D．繁殖
9.
在陕西机器人展馆，有一名叫“小七”的机器人助手，集人工智能、图像识别、语音识别、自然语言处理等多种核心技术于一身，可以帮助人们解决生活中的各种问题。

“小七”不属于生物，主要原因是它（）
A．不能运动
B．不需要进行维护和升级
C．不能生长和繁殖
D．不能对人的指令做出反应
10.
生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，下列事件不是在生物圈中进行的是（）
A．科考队在珠穆朗玛峰发现海洋生物化石B．“嫦娥五号”探测器在月球表面获取月壤
C．太空椒在全国范围内大面积推广和种植D．“雪龙号”极地科考船在南极探测冰层微生物
11.
关注生物圈就是关注人类自己的生存。

下列有关生物圈的叙述正确的是（）
A．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
B．地球的每个空间都有生物生存
C．生物圈指的是地球上所有的生物
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
12.
在一片农田中，水稻与杂草的关系是（ ）
A．捕食B．竞争C．寄生D．合作
13.
下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是（ ）
A．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少
B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔
C．豆科植物提高土壤肥力
D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚
14.
以下选项中，属于生态系统的是（ ）
A．轿顶山公园B．校园中的阳光和土壤
C．宫山咀水库中所有的生物D．教室中所有的学生和盆栽
15.
人与自然和谐共处一直是中国哲学和传统文化追求的崇高理想。

近年来，由于过度开采以及对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。

下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物构成的一个整体，是最大的生态系统
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是有密切联系的
C．湿地生态系统被称为“地球之肾”
D．高粱和大豆可以生活在同一生态系统
16.
下列实例属于生物间的合作关系的是（）
A．养鸡场中的人与鸡B．草原上的狼与羚羊
C．麦田中的小麦与杂草D．群居生活的工蚁、兵蚁和蚁后
17.
生物都能表现出一些生命现象。

下列属于生命现象的是（）
A．钟乳石慢慢变长B．机器人行走C．病毒感染电脑D．蝌蚪长成青蛙
18.
下列生物，能在生态系统中扮演分解者的是（）
A．细菌B．牛C．菊花D．病毒
19.
如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图。

一段时间后若发现乙的数量增加，下列分析正确的是（ ）
A．该食物链所处的生态系统的能量最初来源于丙
B．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁
C．如果有毒物质通过丙进入该食物链，最终有毒物质浓度最高的是丁
D．甲、丙、丁的数量都增加
20.
下列能够构成一个生态系统的是
A．池塘里的全部鲫鱼
B．池塘里的全部植物和动物
C．池塘里的全部生物
D．池塘里的全部生物和非生物环境
21.
近年来，丘北县全力打造普者黑旅游名片，综合整治水域环境，水质得到极大改善，2024年4月“桃花水母”惊现普者黑， “桃花水母”存在地球至少6亿年，被誉为“水中大熊猫”。

这体现了生物与环境的关系是（）
A．生物影响环境B．环境适应生物
C．环境影响生物D．生物适应环境
22.
下列属于生物的是（）
A．美味的蒜蓉小龙虾B．美丽的珍珠项链C．引起胃溃疡的细菌D．造型奇特的钟乳石
23.
下列选项中，属于生物的是（）
A．汽车B．珊瑚C．钟乳石D．生石花
24.
如图显示，在一池塘内四种绿藻（W、X、Y、Z）在不同水深的分布状况。

哪一种绿藻最能适应弱光的环境？
A．W B．X C．Y D．Z
25.
地球是所有生物共同的家园，我们要爱护地球。

地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈B．农田生态系统
C．湿地生态系统D．淡水生态系统
26.
目前，秦岭已发现野生鸟类521种。

大斑啄木鸟和星头啄木鸟都以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于（）
A．寄生B．竞争C．合作D．捕食
27.
下列可以称之为一个生态系统的是（　）
A．一片草原B．草原上所有的生物
C．草原上的生产者和消费者D．草原上所有的植物
28.
生物圈之所以能适合生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条件（）
①阳光②水分③适宜的温度④稳定的营养供给⑤土壤⑥岩石
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②⑤⑥
29.
“斑马发现猎豹后迅速奔跑走了”，“野火烧不尽，春风吹又生”，分别说明生物具有的特征是( )
A．生物的生活需要营养、生物能对外界刺激作出反应
B．生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖
C．生物的生活需要营养、生物能生长和繁殖
D．生物能遗传变异、生物能排出体内废物
30.
下列选项中不能说明是生命现象的是（）
A．大雁南飞B．钟乳石慢慢变大
C．含羞草受到刺激后叶片合拢D．猫头鹰捕食老鼠
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
生态农业是建设“美丽乡村”的有效途径之一，下图是我市某一生态农场模式图，请据图分析回答：
（1）写出该生态系统中的一条食物链：______________________________________
（2）该生态系统中，大豆和根瘤菌之间的关系为__________________关系。

（3）沼气池中含有大量的微生物，其作用是： __________________________
（4）为了提高蔬菜产量，人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，原因是：________________
请分析该生态衣场模式有什么优点？_____________________________（答对一点即可）
2.
增进对地球的了解，我们才能更好地生存和发展。

请根据所学知识回答问题：
（1）地球上所有的生物与其环境的总和就叫做_____，它是包括我们人类在内所有生物的共同家园，它的范围包括大气圈
的_____、水圈的_____和_____。

（2）地球上有各种各样的生态系统，其中每年产生氧气总量占比最大的是_____生态系统，有“绿色水库”之称的是_____生态系统。

（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的_____和所占比例是相对稳定的。

按形态结构特征，将生物分为_____、_____和其他生物。

（4）“生物圈Ⅱ号”实验失败告诉我们，地球仍是我们唯一的家园，保护生物圈，人人有责。

作为一名学生，你会怎么做来保护我们家园？_____。

3.
下面是生物的部分生命现象，请分析说明它们各体现了生物的何种基本特征：
(1)公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红等颜色，这说明生物具有________特征；
(2)猫生猫，鼠生鼠体现了________特征；小猫长成大猫体现了的________________特征；
(3)草地上的喜鹊看到人走近会迅速飞走，这种现象说明生物具有_______________的特征；
(4)除________以外，生物都是由________构成的。

4.
下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物。

（1）连接的食物链有_____条。

它们彼此连接形成____________。

（2）写出里面最短的一条食物链：_______________________。

（3）有毒质DDT沿着食物链积累。

该生态系统中，DDT积累得最多的生物是____________。

（4）若人类过度放牧，造成草原沙化，草几乎全无，那么这个系统将失去________能力。

5.
_____________是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

6.
家庭农场对现代农业建设发挥了引领示范作用。

如图为某家庭农场农业生产模式中部分生物构成的食物网简图，请据图回答。

（1）该食物网中包括______条食物链，鸭能获得最少能量的食物链是__________________（写出一条即可）。

（2）昆虫和鱼存在_______________的种间关系。

（3）水稻和鸭在结构层次上的区别是水稻没有_____________，而鸭有。

（4）若要构成一个生态系统，图中缺少的成分是___________。

7.
图1为某草原生态系统的组成成分之间的关系，图2为该草原生态系统的食物网。

请分析回答下列问题：
(1)与图1相比，图2中缺少的组成成分是__________（填图1中的字母）。

(2)请写出图2中最长的一条食物链__________。

(3)碳元素以_____的形式储存在生物体内。

若该草原被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，_____（填图2中的生物）体内有毒物质的含量最多。

(4)若植食性昆虫减少，短期内其捕食者中_______的数量下降幅度最大。

8.
鼠妇也称“潮虫”。

某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如下表：
发现地点鼠妇数量/
只
水泥路上0
水槽边的石头下25
种花的湿花盆底
下
19
草地中2
(1)根据表中数据对比可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。

(2)在调查的基础上，研究学习小组设计了探究“光对鼠妇生活的影响”的实验。

实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；
②以纸盒中轴线为界（如下图所示），在左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；
③在纸盒中央放入10只大小、活性相似的鼠妇；
④静置5min后，每隔1分钟记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验5次，统计数据。

第1次第2次第3次第4次第5次
左侧78988
右侧32122
本探究实验的左侧和右侧能形成一组______实验，实验的变量是______。

实验设计中左侧和右侧的都均匀铺一层细潮土，目的是______。

(3)分析表格中数据，我们可以采取计算______的方法，对数据进行处理。

实验中用10只鼠妇，而不是用1只，原因是避免______，提高实验结果的可靠性。

通过本实验你得出的结论是光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境中。

(4)同学们对上面的实验装置做了修改，将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验5次。

实验发现：左侧鼠妇分布极少，右侧鼠妇分布较多，说明______对鼠妇的生活有影响。

9.
生物_____________环境，也能影响和改变环境。

10.
如图是内蒙古草原某区域的生态系统中的食物网，据图回答
(1)图中的生产者是______，除此以外，生态系统中的生物部分还包括______和______。

(2)通过调查该生态系统很容易遭到破坏，从食物链的角度分析，生物种类越多，食物网越复杂，生态系统自动调节能力
越_____（选填强或弱）；数一数图中食物网有_____条食物链，写出图中食物网最长的一条食物链_______。

(3)图中鹰与蛇的关系是_______，狐与兔的关系是_______。

(4)该生态系统的能量最终来源于_______。