人教版四年级下册语文月考(五六单元)试卷

四年级下册语文5-6单元考试试卷
第一部分基础知识积累与运用
一、我会看拼音写词语。

liú chànɡ shùn jiān fēi xiánɡ bīn fēn zhèn hàn
（）（）（）（） ( )
zhuó zhuàng zhuāng shī hé xié cuī mián mì shí
（）（）（）（） ( )
fēi xiánɡzhuózhuànɡzāo tàhuāfán yèmào
( ) ( ) ( ) ( )
zhuānɡshìhéxiézhòu yètiān ɡāo dìkuò
( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“\”划去带点字中不正确的读音。

１、安静的手指悄(qiāo qiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
２、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧(húfú）线。

３、在这个清香袅袅（niǎo liǎo）的早晨，安静告诉我这样的道理。

４、才了（liǎo le）蚕桑又插田。

５、每要麦秆都擎（qín qínɡ）起了丰满的穗儿。

６、圈里的牛也不再发出哞哞（mūmōu）声。

７、牛犊的模(mómú)样像位贵妇人。

８、田野里，什么声音和(héhèhuó)着孩子们的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？
三、我会填。

1、一（）力量一（）瓜苗一（）疾病一（）角膜
几（）花一（）风光几十（）竹一（）浓荫
2、（）的花香（）的灵性（）地感受（）地站立
虽然……但是……只要……就……即使……也……如果……就……
1. （）生病了，还不按医生的嘱咐好好吃药，（）就会耽误病情。

2. （）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。

3. （）生命是短暂的，（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

4. 一群鸭子游戏在水中，（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

四、给下面生字组两个词语。

（
径( ) 弧( ) 珍( ) 憾( )
经（）孤（）诊（）撼（）
五、把下面的词语补充完整，并按要求写话。

花（）叶（）（）然（）立多（）多（）
成（）结（）（）肥体（）（）气十足
六、我会选。

跑翻竖
1、男孩子（）到铺满青草的土坡上面，（）跟头，（）蜻蜓，还有摔跤比赛。

搭攀爬
2、乡下人家总爱在屋前（）一瓜架，让那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
3、我被这个小女孩深．深地感动了。

（）
4、我忘不了爸爸那深．情的目光。

（）
5、夜深．了，老师还在灯下写文章。

（）
6、这件衣服的色彩太深．了。

（）
七．给句子加上关联词使句子通顺起来。

①（）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（）是有意义的。

②（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

③（）什么时候，（）什么季节，乡下人家（）有一道独特迷人的风景。

八、.按提示，根据不同的意思写句子。

骄傲（１）（自豪）
（２）（自以为了不起，自满）
九、我会判断。

1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。

（）
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。

”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，
让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。

（）
3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。

（）
4、荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。

（）
5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名
言。

（）
十、读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。

1、没有花的绿地是寂寞的。

（比喻拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。

（比喻拟人）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

（比喻拟人排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻拟
人）
十一、我会填写下面的诗句。

1、采菊东篱下，。

2、人闲桂花落，。

3、，春江水暖鸭先知。

4、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃
啼鸣、细雨如烟的画面。

5、我能从“，”想象出小孩在树阴下学
习种瓜的场面。

6、我能从“，”感受到桃红水碧、鹭飞
鱼肥的江南美景。

十二、请将下面句子补充完整
1．通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。

从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了
在《花的勇气》一课中，作者通过爱花——（）——（）——看花的过程中，明白了生命的意味就是；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于，忧，乐。

”
2．台湾作家杏林子《生命生命》一文主要是通过（）、（）、（）这三个事例中，展示了生命的意义：
３．《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展示了
４.宋代诗人翁卷在《》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“，。

”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。

宋代诗人（）在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“，。

”十三、我会用每行字组成一句有意义的话。

错不加错改知错组成：____________________________________ 错知算错不改错组成________________________________________十四、我会照样子在括号里用一个词概括。

1、（电器）：洗衣机电冰箱录音机电扇
2、（）：水稻小麦玉米高粱
3、（）：麻雀乌鸦老鹰喜鹊
4、（）：玫瑰红鱼肚白葡萄灰茄子紫
5、（）：面条包子油条烧饼
6、（）：铅笔尺子橡皮三角板
第二部分阅读积累与运用
（一）课内阅读：
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。

趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。

我的手指稍一用力，它不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《》。

2、划去括号内不正确的汉字。

3、在文中找出下面词语的反义词。

微弱---（）含糊----（）
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
6、读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：
（二）、课外阅读
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。

它决心把石头滴穿。

这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。

九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。

而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、我能在段前的上加上合适的题目。

2、请给第三自然段加上标点符号。

3、从短文中找出下面词语的反义词。

困难——（）柔软——（）黑夜——（）
4、这篇短文是按什么顺序写的？请在正确的答案后面打“√”
（1）按时间顺序写的。

( )
（2）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写的。

（）
（3）按空间位置的顺序写的。

( )
4、大浪为什么立即答应和小水珠比赛？
4、读了这篇短文，你明白了什么？
人教版四年级语文第四次月考试题班级姓名等级
一、看拼音，写词语。

（10分）
wéi bèi jiě shì chǎnɡ huījiān rèn bù bá
( ) ( ) ( ) ( )
Yào jìxī gài chénɡ fá xiào zhú yán kāi
( ) ( ) ( ) ( ) 二、给生字选择正确的读音。

（4分）
固执．（zhí zhì）气馁nei lei 挚．（zhí zhì）友上锁．(suǒ shuǒ) 虱．（sī shī）子撒．（sā sǎ）网大臣．（chén chénɡ）狰狞 ling ning 三、补充词语，再选两个词分别写一句话。

（6分）
胆大（）为莫（）其妙全神（）注一丝不（）
疑（）不解（）定不移半（）而废气急（）坏
[造句]
[造句]
四、按课文内容填空。

（9分）
1．伽利略在比萨斜塔上的实验告诉大家，像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也。

罗丹告诉我们，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该。

2．歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。

它一般由两个部分组成，比如“关羽失荆州”的下部分是，“水滴石穿”的下部分是。

我还能写另外的歇后语
3.《渔夫的故事》选自著名的民间故事。

这本书又叫《天方夜谭》。

书中有我们熟悉的故事，如《》《》等。

它被誉为世界民间文学创作的“”
五．按提示填空，体会引号的作用。

（7分）
1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这里的引号表示，和平环境像花朵一样，也像花朵一样，容易受到。

2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境地。

这里的引号表示需要，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到了的地步。

六.根据要求写句子。

（5分）
填写关联词
1、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。

2、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。

3、他把一只虱子吊在窗上。

（改为“被”字句）
4、他的样子很可怕。

（改成比喻句）
5、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。

（缩句）
六、阅读短文，完成练习。

（7分）
（一）
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描写，把金鱼
的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（）那样细致；有时又
huī bǐ（）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，
他好像和游鱼已经融为一体了。

1、在拼音旁的括号里写上词语。

1分
2、补充词语。

3分
鲜艳的（）细致地（）高兴得（）
3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。

2分
____________________________________________________________
4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。

我也能把小妹妹专心读书的神态
描写出来。

3分
七、阅读短文，完成练习。

（23分）
有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。

为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。

他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。

因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。

从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

//
暑去寒来，又是三年。

一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。

”人们责怪华佗不懂医道。

就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。

”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

//
有志者事竟成。

华佗终于学得一手好医术，辞别师傅下山给人治病去了。

//
1.解释下列词语在文中的意思。

（3分）
历尽艰辛：
如饥似渴：
2.文章用“//”分为了三个部份：学医——看病——下山，抓住要点把每个部份的段意概括一下，再合起来便是这篇文章的主要内容了。

请写写本文的主要内容。

（4分）
3.师傅为什么装病呢？请仔细读文章的第二部份，应选择（）。

（2分）
①仅仅是和徒弟们们开个玩笑，逗逗他们。

②为了试试华佗的本领，让他早日下山为别人治病。

③为了试试徒弟们的本领，看谁学得最好。

④为了考验哪个徒弟是真关心他的身体，最敬爱他。

4.面对师傅的病情，华佗是怎么做的，请用“——”勾出相关语句；而别人的反应是什么，请用“～～～”勾出来。

通过这样的对比，我们的体会是
（共4分，勾句一个1分，体会2分。

）
5.文章第一部份写的华佗学医的情况和第二部份写他给老师看病的内容有什么关系？（4分）
6．联系上文，可以体会到“有志者事竟成”的意思，请结合课文内容或生活实际把你的理解写下来。

（4分）
7. 给短文加个合适的题目，写在文章开头的横线上。

（2分）
八、习作（30分）
生活中像华佗一样值得我们敬佩的人有很多。

现在就请你选一个你敬佩的人用一两件事向我们介绍他。

要求：1.题目自拟。

2.事件的经过要具体，能介绍反映他值得你敬佩的地方。

语句通顺，字数不少于350字。