开展共情式教学,打造语文课堂高地

开展共情式教学,打造语文课堂高地
陈菊
【期刊名称】《教书育人:教师新概念》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】共情式教学将心理学理论融入语文教学中,实现了教学方式上的新探索。

教师可以引导学生运用解读背景、细读字词、赏析细节、知人论世等方法进行多元化的共情,让学生真正走进文本并与其中的人物同呼吸共命运,进而把握作者抒发的思想情感,升华自己的精神境界,提升阅读效率。

【总页数】2页(P68-69)
【作者】陈菊
【作者单位】江苏省启东市东南中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.共情体验在语文课堂教学中的应用
2.点燃"共情力",打造"沉浸式"语文课堂
3.共情体验在语文课堂教学中的应用
4.基于共情能力培养的体验式教学在老年护理学教学中的应用研究
5.“五情教学”:打造有“意味”的语文课堂
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。