PEP第五册英语 Unit 4 教案 (6课时)

PEP第五册英语 Unit 4 教案 (6课时)第一课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握单词：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.能够掌握句型：What do you like? I like apples/bananas…
3.能够用英语表达自己喜欢或不喜欢吃的水果。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.班级中的一个小水果篮子。

3.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：通过一个小游戏引入新课，老师快速向学生们展示水果卡片，学生们用英语说出水果的名字。

2.导入单词：出示单词卡片，用音标和图片帮助学生理解和记忆，让学生熟悉这些单词的听音和读音。

3.听说训练：老师教学生如何用英语问“你喜欢什么？”并引导学生回答，然后让学生两两搭档练习对话。

4.基础训练：出示句子小短文，要求学生根据所学句型回答问题，并与搭档互相检查。

第二课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够理解并运用下列句型：Can I have some…? Sure. Here you are./Sorry, we don’t have any…
2.能够熟练点读并正确拼写指定的单词。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：复习上节课所学的单词和句型，并让学生把这些单词从卡片上找出来，放到黑板上组成一串单词链。

2.导入新知识：引入新句型Can I have some…?，并通过图片解释其意义和用法。

3.听说训练：老师给学生展示一份售卖水果的小菜单，并示范如何用Can I have some…?来点菜，然后让学生两两搭档练习点菜的对话。

4.练习训练：学生分成小组，在规定的时间内编写一份小菜单，然后组成顾客和售卖员的角色进行模拟对话。

第三课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握句型：How many + 名词复数…, 并能正确回答。

2.能够用英语询问水果的数量。

3.能够用英语表达自己想要的水果的数量。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：通过一个小游戏复习上节课所学的句型Can I have some…?，让
学生在游戏中进一步明白这个句型的应用场景。

2.导入新知识：出示句子How many + 名词复数…并解释其意义和用法，并通
过图片示意帮助学生理解。

3.听说训练：老师出示一张包含不同水果的图片，让学生根据提问回答How many…？并与搭档互相检查答案。

4.练习训练：将学生分成小组，每组给出一些水果卡片和一个问题列表，让学生互相问答并记录对方的回答。

第四课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够学会用英语询问价钱并回答。

2.能够熟练运用句型：How much is/are…? It’s…/They’re…
3.能够进行简单的倒数。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：通过一段倒数视频激发学生的兴趣，引入本节课所要学习的知识。

2.导入新知识：出示句子How much is/are…?及其回答句，并通过图片解释其
用法和意义。

3.听说训练：老师给学生展示一些水果的图片，然后让学生两两搭档进行问答练习，其中一方扮演卖家，另一方扮演买家。

4.练习训练：学生分成小组，每个小组有一个财务员，其余学生分别扮演商品的卖家和买家，进行模拟交易。

财务员记录商品的价钱，并最后进行简单的倒数。

第五课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握日常水果的常用量词：a piece of, a slice of, a glass of, a bottle of.
2.能够用英语描述水果的数量。

3.能够用英语表达自己想要的水果的数量。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：播放一段关于水果的短视频，激发学生的兴趣，引入新课。

2.导入新知识：出示常用量词的图片，教学生如何用英语表达不同水果的数量。

3.听说训练：老师给学生展示一些水果的图片，并用英语描述数量，然后让学生两两搭档进行问答练习。

4.练习训练：学生分成小组，每个小组有一个店员和若干顾客，店员给学生展示一些水果的图片，让顾客用英语描述所需数量，并进行模拟购物。

第六课时
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够在实际购物情境中流利地运用所学的句型和表达方式。

2.能够理解和回答与购物相关的问题。

3.能够进行角色扮演，进一步提高英语口语水平。

教学准备
1.单词卡片：apple, banana, cucumber, tomato, orange, watermelon.
2.PPT 或黑板。

教学过程
1.导入新课：引导学生回顾所学的句型和表达方式，并给学生展示一些购物场景的图片，让学生猜测与之相关的英语句子。

2.导入新知识：给学生展示一些购物对话的例子，并让学生理解和背诵这些对话。

3.综合练习：老师角色扮演售卖员，学生们以顾客的身份进入购物场景进行对话练习，并相互帮助纠正句子错误和提供购物建议。

总结
本教学设计以PEP第五册英语 Unit 4为主题，共安排了6个课时。

通过这些课时的学习，学生将能够掌握与水果购买相关的单词、句型和表达方式，并能够在实际购物情境中流利地运用所学的知识和技能。

希望通过这个教案的实施，能够有效提高学生的英语口语水平和团队合作能力。