【小学语文】《记金华的双龙洞》第1课时 精品课件

自主探究
探究任务
默读第2—3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？ 这些景物有什么特点？作者是怎么写出这些景物特点的呢？
探究过程
• 默读第2—3自然段，圈出作者一路上看到的景物，画出这些景物的特点。 • 思考作者是如何写出这些景物特点的。 • 小组各成员进行讨论、交流。 • 学生代表展示学习成果，教师引导、总结。
的，这从作这些者路些句叶上是子圣到过把陶洞渡作就口句者是，，要按到表写照外示的游洞课内览，文容的到是连先孔按接后隙照起顺，游来序再览了来到的，写内先明这洞后确篇，顺告文最序诉章后来 我出写们洞的作，。者这的就游是览作线者路的，游先览到顺哪序里。后到哪里。
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集中识字
zhè cù tún qī wān yán
浙簇臀 漆蜿蜒
熟字加偏旁： 折+氵=浙 族+⺮=簇
组词： 漆黑 油漆
可以结合词义来整体记 忆。意思是蛇类行走的样子， 也有曲折延伸的意思。
“月”字旁：和身体部位有关 组词：臀部、臀围
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撇画要舒展。
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记金华的双龙洞
游览顺序
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
映山红
油桐 沙土 山
拟人
明艳
排比
溪流
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当堂练习
抄写词语：注意书写规范、美观。 杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 登陆 宽广 石钟乳 石笋 观赏
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
③一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声
也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
洞口
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④在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
船就慢慢移动。
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随文识字
读准字音
qī 漆黑
• 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油w灯ān，y也án只能照见小 小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么蜿宽广蜒。工人高高举
起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些 石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、 动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状 变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着
好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没
有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是
还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬
起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。
⑦在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉 水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
⑧ 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 出洞
游览路线图：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
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再读读这些句子，你觉得这些句子有什么特点？
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一
千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外
洞。 外洞
孔隙
⑤在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，
可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没
法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，
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探究活动
1.作者一路上看到了哪些景物？这些景物有什么特点？
②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油 桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处 似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼 前一片明艳。
随文识字 zhè 浙江
• 4月14日，我在浙江金华，游北山一c的ù簇双龙洞。 • 油桐也正开花，这儿一突丛w兀，ù那森儿郁一簇，很不少。
读准字音
• 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
tún •臀我部怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，
到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，
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书写指导
浙 罗 杜鹃 窄郁 肩臀 移 额
陆 乳 笋端源
左右结构
额陆乳端源
左边的 左边“客” “阝”和右边 的捺改成点。 的“击”齐平。
最后一笔竖 弯钩要舒展。
左边“立” 右半部
的最后一笔是 分下面是
提。
“小”字。。
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一路上，有山有水，景色美丽，作者用了一词来形容， 那就是——明艳。“明艳”的意思就是鲜艳、明丽。
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2.作者是怎么写出这些景物特点的呢？
②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油 桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处 似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼 前一片明艳。
③一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急， 溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞 里出来的。
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完成表格。
景物 映山红 油桐 沙土 山 溪流
特点 各色、有精神 不少 粉红色 粉红色
时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变换调子
书写指导
浙 罗 杜鹃 窄郁 肩臀 移 额
陆 乳 笋端源
上下结构
罗窄臀 笋
上半部分要 写得扁一些。
下面的 竖是垂露竖。
下面“月” 的撇变成竖。
竹字头要写扁， 下面“尹”的横最长。
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书写指导
浙 罗 杜鹃 窄郁 肩臀 移 额 陆 乳 笋端源
肩
半包围结构
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课后作业
正确、流利地朗读课文 《记金华的双龙洞》。
再见
③一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急， 溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞 里出来的。
映山红不是人，文中却说它“有精神”，这 是用了拟人的修辞手法。
作者还使用了排比的修辞手法，把溪流 的特点写得具体、生动。
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主要 作品
·《稻草人》《春宴琐谭》《倪焕之》
叶圣陶 （1894—1988）
学过 课文
·《爬山虎的脚》《荷花》
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学习目标
1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗” 等15个字，会写“杜鹃、气势”等15个词语。
2.初读课文，了解作者的游览顺序，完成游览路 线图。
作者游览了哪些地方？你画出了哪些句子？圈 出了哪些有关地点的词？尝试着完成课后路线图。
记金华的双龙洞 ① 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
路上
② 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上
开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开
花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
· 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 · 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 · 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 · 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 · 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 · 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
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书写指导
浙 罗 杜鹃 窄郁 肩臀 移 额
陆 乳 笋端源
左右结构
浙杜鹃郁移
中间是 “扌”，注意和 “渐”字区分。
左边
右边“鸟”
右边“阝”
右边第一个
“木”字第 的“一”要写 的竖起笔和“有” “夕”比第二个
四笔变为点。 得短一些。
的横等高。
“夕”小点。
这就到了内洞。 内洞
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⑥内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块 地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞 内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的 指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据 形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋， 形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何 把重点景物写清楚的。
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自读任务
自由朗读课文，注意读准字音，不熟悉 的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。 想想作者游览了哪些地方，画出相关句子， 然后圈圈有关地点的词，完成路线图。
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第五单元
记金华的双龙洞
第1课时
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记金华的双龙洞
同学们，你们参观过溶洞吗？
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生平 简介
·原名叶绍钧，字秉臣、圣陶 ·现代作家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称
3.溪流声为什么会时时变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？
②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油
桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处
似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼
前一片明艳。
③一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，
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溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞
里出来的。
？
因为溪流是从是山上双龙洞中流出来的，随着山势不断变化， 有的地方宽，有的地方窄，有时山势高，有时山势低，有时平坦， 有时陡峭。溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄， 时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。