写前服下“定”心丸——谈2016年山东卷高考作文
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沉浮， 王 鼎 摹， 张 以一 双 穿 越 干 山 水 的 眼 睛， 注视 荷城 郭 与人 民 －￣ ， ｊ － 沦 陷凋 ， 他哀而 不 ｆ ， ｊ ， 冈 为他 的行 囊 没 有那 些亡 遗 民哭 哭啼 啼
ｊ 尤 箭” “ 人 生 旅 程 行 嶷 巾 的物 质 与 精 神 伴 侣 ”
等 、
羲国 高 考 马 后 炮鍪 嚣 墨
公元 １ ６ ４ ４年 ， 数 声金 角 响彻 京城 ，ｔ 尺 绫
独悬 眉 ｔ ｌ Ｉ ． 大 叫Ｊ 二 朗 如 一 艘迷 航 的孤 船 ， 终 ｒ存
最后 一轮 Ｊ ｘ 【 暴雨 中沉 没 。
规划 和 对待 人生 旅 程 ” ， 此 核 心立 意 的基 础 】 ： ， ｒ ｒ 前伸 一个 “ 准备 ” ， 后 延 一个 “ 翻检 ” 。 叮供 参 考 的直 意 有 “ 在踏 上 人生 新旅 程 时如 何 准备 行囊 ”
“ 人生 旅程 行囊 里 有用 与 无川 之 物 ” “ 关 于行 囊 单 长ｆ ｝ ｊ 短 用 之 物 的 思辨 ” “ 人 旅 程 行囊 的 有 备
Ｉ
ｌ
紧接着 材 料 后半 部 分列 举 了 四个 “ 有 的” ， 大
这 是 一道新 材 料作 文题 ， 题 日与 考生 的 牛活
涉下 四对关 系 ： 有用 与 无用 ， 长用 与 短用 ， 有 备 与尢 备 ， 物 质 与精 神 。这 四 埘关 系充 分体 现 ＿ ｒ 材
料 的思 辨性 ， 也 体 现 了材 料 内涵 的丰 富性 和多元 综上 ， 这 则 材 料 的 内涵 叮概 括 为 “ 应 该如何
东西 。
张岱的巍
文 ／山 东一 号主 这 一 甄痫 楚 ？ 冈为 他的 睫 ， 装 着 一根属 于
义 人 的硬 头 ！
张 岱的行 囊 ， 有 对故 同 的深 切缅 怀
事
足呀 ， 是呀 ， 装 干 金有 何 ” ｊ ？＿ ｆ金 终 有 散 尽 时， 如装 一捧 热 爱 、 一份ｒ 忍 ． 纵 使前 方是 蜀道 的 … ｛ ‘ 转、 悬 岸峭壁 ， 亦能 ・ 无 前， 上 峰
阔 的思 考空 间 。
途漫漫， 翻检 行 囊会 发现 ， 有的 东西很 快 用到 了，
直伴 随我 们走 向远 方… …
有 的暂时用不上 ， 有的想用而未曾准备 ， 有的会 在 作 时 ， 谈 行囊 则 要 结 合 人 生 旅程 ， 谈 人 生旅
一
要 求： 选 准 角度 ， 自定 立 意 ； 自拟 题 目； 除诗 歌外， 文 体 不限 ； 文体特 征 鲜明 。
密切牛 ｝ Ｉ 关， 因而 想 象 的 空 间较 大 ， 使 考 生 人 人 都
有 话 可说 。但 想说 好也 并 非易 事 ， 要 想在 考 试 中
脱颖而｝ Ｈ。 除 了平 日的 知 识储 备外 ， 审 题 立 意也
至 天 重要
这 也是 一道寓 意类 材料 作 文。仔 细 阅读 材料 叮 以发现 这是 一段 具有 象 征意 义 的文 字 ， 题～ 卜巾
与此 同时 ，
口沉湎 丁西 湖 景致 的张 ， 不
得不 开始 他 生命 巾一 段新 的 旅程 。
他决 意遁 入 深 １ ｌ Ｊ ， 可这 行囊 该 如何打 点 ？ 家 中万 卷 藏 汗牛 充栋 ， 纵有 扎 鼎之 力也难 全部 带
走， 只得 选 ＿ ｒ几 本最钟 爱 的 。 金缕 玉衣 平 隹尽享 ，
提到的“ 感悟 和联 想 ” 必 须 在 材料 的本 义 和 象征 义 的范 围 内展开 。 材料 的第 一句 现 的两个 概念 “ 行囊” 和“ 旅程” ， 均具 有 象征 意 义。“ 行囊 ” 的本
义是指 旅 行者 出行 时用 的行李 袋 。 在 材料 中 ， “ 行 囊” 懂 该是我 的或 每个 人 的 ， 具 有 个 体性 ； “ 已经
一 一 ＿ ～
— 一 Βιβλιοθήκη 与 刖月 写前服 艮 下“ 定 ’ ’ 心丸
谈２ ０ １ ６年 山东 卷 高考 作 文
供稿 ／ 郭广 福 续润 卿ｌ Ｉ ｂ 东 省费 县实验 中学 ］
Ｉ 萌 Ｉ
阅读 下面 的材料 ，根据 自己的感 悟和 联 想 ，
备好 ” ， 备 与不备 为下 文埋下 伏笔 。“ 旅程 ” 是 指旅
『 Ｉ ｉ ｛ ｉ 行前 凝掣 …眼 ， 载 人心 巾。 就这样 ， 箭 日的纨 绔 子 弟 背 着 行囊 ， 化 为 荒
野Ｉ 上 １ 人 所剁 何物 ？破窗 敝 几 ， 秃 笔残 朽， 一 厅香 炉一 方琴 、 、 毕竟 行囊 宵限 ， 人力亦 ／ ｆ 足． 对 丁享尽 锦衣 玉 食 的 张岱 来 说 ， 这些寒酸得 Ｉ Ｊ Ｊ 怕， 但 他 终 是撑 了下 来 闪 为他 的行 囊 中 ， 除 ｒ这 些 有彤 之 物， 还 有 一些 无形 无状 、 无 声 无 奥 却弥 足珍 贵 的
此时 ， 国堆 头 人流窜 ， 可避寒 足 矣 ｌ 、 ｔ Ｉ ‘ 萤架 Ｌ的
纷 繁古物 ． 若执 意带 走 ， 定然 会遭 残损 ， 只得 长叹
一
声， 忍 痛割 舍 、 平 生 浮华带 不走 ， 只得做 一 荒野
ｌ Ｊ Ｊ 人罢了
湖 的辨 榭歌 台 亦搬 小 动分 毫 ， 只好
定的特 点 ， 应 该是与 生命 相伴相 随 的旅程 。至此 ，
材料 『 ｆ １ 的“ 行囊 ” “ 旅程 ” 与人 生 旅程 叠 合在 一起 。 程也 要体现 行囊 。而 每个 人的人 生旅 程既 有共性 义有 个性 ， 其共 性 如求 学求 知 、 成家 立业 ； 其 个性 如 个 人规 划 、 人 生 日标 等 ， 这 就 给 考 生提 供 了 ｒ ‘
行者 的路 途 或行 程 ， “ 新 的 ”指 即将 开 始 的旅程 。 接下 － 来 的“ 路 途 漫漫 ” 将 号生 的思 维 引 向 “ 旅程 ” 的象 征意 义 ， 可 见“ 旅程” 具有 时 间和 空 间都不 确
写一篇 不 少于 ８ ０ ０字 的文章
行 囊 已经备 好 ， 就 要 开始 一段 新 的旅 程 。路
沉浮， 王 鼎 摹， 张 以一 双 穿 越 干 山 水 的 眼 睛， 注视 荷城 郭 与人 民 －￣ ， ｊ － 沦 陷凋 ， 他哀而 不 ｆ ， ｊ ， 冈 为他 的行 囊 没 有那 些亡 遗 民哭 哭啼 啼
ｊ 尤 箭” “ 人 生 旅 程 行 嶷 巾 的物 质 与 精 神 伴 侣 ”
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羲国 高 考 马 后 炮鍪 嚣 墨
公元 １ ６ ４ ４年 ， 数 声金 角 响彻 京城 ，ｔ 尺 绫
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途漫漫， 翻检 行 囊会 发现 ， 有的 东西很 快 用到 了，
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写一篇 不 少于 ８ ０ ０字 的文章
行 囊 已经备 好 ， 就 要 开始 一段 新 的旅 程 。路