《中国文化产业发展》课程思政优秀教学案例(一等奖)

四、案例分析
思政案例一：思想上的“拨乱反正”，带来文化上的“百花齐放”
本案例适用于文化产业、中国当代文学、文化研究、艺术社会学等课程。

要理解中国改革开放以来所取得的巨大成就，必须从十一届三中全会前后的拨乱反正开始，这一重大历史事件也直接影响了当代中国的文化建设。

通过具体案例，带领学生进入“文革”结束后、国家进入新时期的社会语境，感受思想解放对社会发展带来的巨大推动作用。

在课程讲授的过程中，挑选具有代表性和影响力的文学、音乐、影视、美术等文艺作品，能引起学生的学习兴趣，让学生们充分了解中国国情，增强政治认同，提高文化素养。

思政案例二：双轨制阶段：文化发展与经济和社会发展相适应
本案例适用于文化产业、中国政策法规等课程。

要让学生理解改革开放几十年来的中国文化体制改革和文化政策，并不是一件容易的事情。

在课程讲授中，用鲜活的案例——特别是文学院学生比较熟悉的1980-90年代作家转型、文学与影视跨界合作的例子、中国都市报发展黄金时期的例子——帮助学生了解中国文化产业发展的初步形成阶段，进而感受到文化体制改革对于推动文化建设蓬勃发展的重要作用，学生也相对比较容易理解。

思政案例三：深化文化体制改革：从“支持和促进”到“产业振兴”再到“纳入战略性新兴产业”
本案例适用于文化产业、中国政策法规等课程。

梳理近二十年来国家及相关部门在文化领域出台的系列文件，可以看出，文化体制改革顺应时代发展趋势，正在逐步走向深化，并取得了巨大效果。

通过对其中几份重要的政策文件的基本解读、展示这些年相关领域的一些数据，同时适当援引一些案例，能够帮助学生直观地理解，我国文化产业如何在党和政府的宏观引领下，在改革开放的社会主义现代化市场体系下，逐步发展、壮大，从无到有、从弱到强、走向世界。

学生也能在课堂学习中感受到中国文化建设取得的伟大成就，并对中国共产党领导下的社会主义文化建设充满信心。