八年级语文.doc

中小学 2015—— 2016 学年度第二学期期末考试
八年级语文试卷
温馨提示：本试卷130 分，其中基础80 分，作文50 分。

二三
题号一(一)(二)（一）（二）四五总分得分
一、语文基础知识（共15 分，共 5 小题，每小题 3 分）
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）
A．干涸（ hé）哂笑（ xī）牟取（ móu）相形见绌（ chù）
B．挑衅（ pàn）招徕（ l ái ）咫尺（ zhǐ）即物起兴（ xīng）
C．诘责（ ji é）睥睨（ bì）执拗（ ni ù）孤苦伶仃（ dīng）D．门楣（méi ）椽子（ chuán）禁锢（ gù）不慕荣利（ mù）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．侏濡美味佳肴目空一切 B ．狩猎随机映变人情练达C．凛冽八面玲珑游嘴滑舌 D ．缄默鼠目寸光顾名思义3. 下列各项中加点成语使用正确的一项是（）
A．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

B．那张合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

C.我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十
四行诗中，进行无限美妙的想象。

D.连续剧《虎妈猫爸》播出后，在社会上引起了强烈的反响，人们对它评头论足，大
加赞赏。

4．下列表述不正确的一项是（）
A．“改革开放” “完全相信” “敬畏生命” “心情愉快”四个短语的结构类型各不相同。

B．“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

”运用夸张和排比的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

C．学习要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。

这个句子表述错误，有语病。

D．我国的石拱桥有悠久的历史。

这个句子的主干是：石拱桥有历史。

5．下列有关文学、文化常识和名著阅读的表述，错误的一项是（）A．《马
说》《醉翁亭记》《小石潭记》都是“唐宋八大家”的作品。

B．《藤野先
八年级语文试卷第 1 页（共八页）
C．《五柳先生传》《饮酒》的作者都是陶渊明，其中《饮酒》写于他辞官归隐后。

D．《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创造了不朽杰作的故
事，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

二、古诗文阅读（共25 分，共 6 小题）
（一）阅读《醉翁亭记》选段，完成6～9 小题。

（ 15 分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不
同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人
游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守
宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。

苍
颜白发，颓乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽
鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
也。

6．解释句中加点的词语。

（3分）
①游人去而禽鸟乐也（）②觥筹交错（）
③至于负者歌于途（）
7. 下面各组句子中加点的词，用法和意义相同的一组是（）（3分）
A. ①杂然而前陈者②红装而蹇者，亦时时有
B. ①水落而石出者，山间之四时也②先生不知何许人也
C. ①负者歌于途②每假借于藏书之家
D. ①禽鸟知山林之乐②策之不以其道
8. 下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季
变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。

B.第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野
餐的简朴。

C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、游人之乐，表达了作者随遇而安、与
民同乐的旷达情怀。

D.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极
具音乐的节奏美
9.用现代汉语翻译下面句子。

（ 6
译：
②而不知太守之乐其乐也
译：
（二）古诗文积累赏析（共10 分，共 2 题）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（共4分，每小题 1 分）
①，酒入愁肠，化作相思泪。

（范仲淹《苏幕遮》）
②，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
③相见时难别亦难，。

（李商隐《无题》）
④安得广厦千万间，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
11．阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，做后面题目。

（共6分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

①对这首诗内容的理解，错误的一项是（）（3 分）
A．首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞，蕴含了什么哲理？（ 3 分）
答：
三、现代文阅读（共28 分，共 8 小题）
（一）阅读《端午的鸭蛋》（节选），完成12～15题。

（14分）
我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多，鸭蛋也多。

高邮人也善于
腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，
对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋。

”高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以
成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两
个黄，使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出
鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡
菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自
己并不会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。

文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。

席间，先夹取以敬客，放盘中。

总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油
多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的
办法。

B 平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱——红油就冒
出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐” ，就是用高邮鸭蛋黄炒的
豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
12. 选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋，然后写了高邮咸鸭蛋。

（4 分）
13.仔细揣摩加点词语在文中的作用。

（ 3 分）
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

答：
14. 选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。

（4 分）
答：感情：
例句：
简要分析：
15．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，文中画线A、B 两句分别体现了他怎样的
语言特色。

（任选一题作答，不必两句全答， 3 分）
答：我选择句作答，其语言特色是
（二）阅读下面文章，完成16～ 19 题。

（ 14 分）
拖延也是一种病
①在现实生活中，也许是你的同事、同学、朋友，也许是你自己，是否曾经有过这样的
经历：明天早晨都想多赖一会床；作业总是到快要交了才开始写；买回一大堆书可一直放
在书架上没拿下来过
②据统计，有70% 的学生存在学业拖延的情况，而正常成年人中也有多达20% 的人每天出现拖延行为。

由此推算，全球可能有近10 亿人患有拖延症。

③那么如何判断自己是否得了拖延症呢？加拿大约克大学的心理学专家克拉里总结出
以下几点：总是从工作清单中挑最不重要的事情做；越重要的工作拖延得越久；每次开工
都要整点开始，一点半、两点、两点半，却迟迟无法动手；不容许别人占用或浪费自己的
时间，而自己却不珍惜时间；总是等待“好心情”或“好时机”去做重要的工作
④其实，人人都会有拖延的时候，如果这些事情只是偶尔发生一两次，那算是正常，可
如果你总是找借口，内心确实不愿意做事，那就很可能换上了拖延症。

⑤拖延症让生活步入“恶性循环”。

面对没做完的事情，你会自责，自责后事焦虑。

此时，你的情绪急需宣泄，你又会默默地打开微博、 QQ ，不自觉地沉溺其中。

当你把目光从荧屏中拉回，面对早该完成的工作，又开始自责，开始焦虑。

⑥拖延症还会破坏团队协作和人际关系。

拖延的人自律性不强，对于自己应该承担的工
作，总是会延后完成甚至无法完成，由此，给人留下不守信用、不积极工作的恶劣印象。

⑦拖延甚至会拖垮身体。

一项研究表明，慢性长期的拖延行为，暗示着潜在的心理及生
理紊乱。

一拖再拖，常常会让他们错过了体检，错过了一些疾病早期治疗的时机。

他们即
便决定要戒烟、运动、减肥等，也很难迈出实质性的一步。

⑧要改变拖延的习惯，首先要学会对自己的工作进行分类。

比如把所有工作分成急切并
重要、重要但不急切、急切但不重要、不急切也不重要四类，依次完成。

⑨第二，消除所有干扰。

关掉 QQ ，关掉音乐，关掉电视机将一切会影响你工作效率的
因素统统消除，全心全意地去做事情。

⑩第三，互相监督。

拖拉可以传染，不拖拉也是可以传染的，找些朋友一起克服这个坏习惯，比单打独斗容易得多。

16．第①段列举了现实生活中众多做事拖延的现象，有什么作用？（ 3 分）
答：
17．选文是从哪些方面来说明拖延症的危害的？（ 3 分）
答：
18．第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4 分）
答：说明方法有：作用是：
19．你的好友小梅做事拖延，她想改变拖延的习惯。

除了文章所介绍的办法，请你再
给她提供两个其他办法。

（4分）
答：
四、语言文字运用（共12 分。

20 题 6 分， 21、22 题各 3 分）
20.综合性学习。

中央电视台开播《中国成语大会》节目。

请你参加以“传承文化，走进成语”为主题
的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族智
慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印
章的人以外，很少有人爱好积累成语。

【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中
国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

①概括以上三则材料的主要内容。

答：
②仿照例句写话。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩
笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像，。

21．根据以下情景修改、补充人物对话，要求简洁得体。

高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买 2B 铅
笔。

下边是他与售货员的对话：
学生：请问有没有 2B 铅笔卖？
售货员：各种铅笔摆放在那边，你自己看吧！①
学生：（拿着铅笔）据报道，市场上有不少伪劣2B 铅笔，这铅笔该不会
售货员：你放心好啦，我们这怎么会有伪劣商品呢？！②
学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）
（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B 铅笔）
经理：③（最后学生买了铅笔满意地走了。

）
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客更有
亲切感，心理更为踏实，但不能改变原意。

第①句改为：
第②句改为：
根据情景，补上商店经理的话③：
22．下面本是四副完整对联，但是错乱了。

请用线将其连接起来，使之重新变完整。

A、时鱼点红桃千树 a 、山静无人水自流
B、亭闲有竹春常在 b 、春风吹绿柳万枝
C、无意东风花半露 c 、夜市千灯照碧云
D、晴空一镜悬明月 d 、有闲春色燕双飞
五、写作表达（共50 分）
23．半命题作文：《这个人》
要求：①将题目补充完整（可补充人名、称谓），然后作文。

②人物形象丰富生动。

③
细节描写生动。

④有真情实感。

⑤字数在600 字左右。