最新第18课：收复台湾和抗击沙俄课堂实录
《收复台湾和抗击沙俄》教案
收复台湾和抗击沙俄教材分析本课属于人教版七下第18课的内容，介绍的是清朝前期为巩固统一的多民族国家而反抗外来侵略的斗争。
本课有两个内容：1624年，荷兰殖民者侵入台湾。
郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位；雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。
战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。
学情分析初一学生年龄小，对历史的想象能力有限，这就限制了他们对历史的理解，因此，应该依靠网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到良好的教学效果。
教学目标1、知识与能力：了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
2、过程与方法通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
教学重点、难点重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战以及《尼布楚条约》的签订难点：《尼布楚条约》的签订教学方法自学、讨论与讲述相结合教学过程导入新课：播放诗朗诵余光中的《乡愁》提问学生：这首诗里说的是谁的乡愁？学生都能答出台湾。
在历史上，台湾不止一次的被外国侵占，今天我们就学习一下明末清初时期台湾被荷兰殖民者占领和郑成功收复台湾的故事。
教学设计2：第18课 收复台湾和抗击沙俄
第18课收复台湾和抗击沙俄学科历史教者第课时题目第18课收复台湾和抗击沙俄教学目标知识与技能1.荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义。
2.沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。
3、培养学生新旧知识联系与整合能力正确评价历史人物、历史事件的认识能力、历史知识与现实社会联系的能力。
过程与方法在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片（或挂图、小黑板插图、地图等）配合，指导学生进行抢答问题、描述故事、讨论问题及编写提纲等活动。
情感态度与价值观使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为。
郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。
维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，与世界各国和平相处是我国的外交原则。
教材分析教学重点郑成功收复台湾和雅克萨自卫反击战教学难点郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
教学过程教学活动学生活动设计目的时间分配导：教师范唱鼓浪屿之波提问：反映了什么内容？歌曲表达了怎样的情感？台湾是我国领土不可分割的听歌曲，体会海峡两岸盼望回归的情感3分钟部分，但是却饱经沧桑，与祖国几次分离，今天我们就来了解东南地区的台湾和我国东北地区曾经经历了哪些侵略？动：一、“开辟荆榛逐荷夷”1、提出问题“荆榛”“荷夷”的含义是什么？2.如何理解“开辟荆榛夷”？3、结合课文看图编述历史故事（要求尊重史实、语言生动）教师点评并根据师生意见为各小组加分。
组织课堂讨论：讨论题：1.成功收复台湾有何意义？2.台湾何时归属中国版图？3.为什么说清政府设立台湾府巩固了祖国的东南海防？二、雅克萨之战要求学生结合下列图片抢答问题：1.清朝建立前，中国中央政府是怎样管辖黑龙江流域的？2.清朝建立初期，沙俄在何处筑城对我国黑龙江一带进行侵略活动的？3.中国历代政府对黑龙江的管辖说明学生抢答1.台湾当时的荒蛮景象。
第18课：收复台湾和抗击沙俄(教学案)
第18课：收复台湾和抗击沙俄（教学案）向阳中学王建辉环节1：学习目标：记忆：(1)外国侵略史实：1.荷兰侵占(台湾)；2.沙俄侵占(雅克萨)和(尼布楚)；(2)中国英勇抗击：1.郑成功收复台湾；（重点）2.雅克萨之战；（重点）（3）清朝设立台湾府及其意义；（4）《尼布楚条约》的内容及性质；（难点）理解:(台湾)自古以来就是中国的领土；环节2：自主学习，梳理教材：环节3：我的收获一．单项选择题：1.有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。
”这里称颂的民族英雄是（）A.戚继光B.渥巴锡C.郑成功D.林则徐2.中国两次雅克萨之战的性质属于（）A.正义的自卫反击战B.争霸战争C.侵略战争D.反分裂国家战争3.根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土？（）A.黑龙江流域B.乌苏里江流域C.库页岛D.外兴安岭以北4.下列史实，属于清朝康熙帝“抗击侵略，维护主权”的是（）A.打败荷兰侵略者，收复台湾B.反击沙俄入侵，两次收复雅克萨C.派卫青、霍去病北击匈奴D.平定准噶尔贵族势力的叛乱5.剧组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题拍摄一部历史片，准备了如下素材，你认为其中与主题不符的是A.雅克萨之战B.戚继光抗倭C.郑成功收复台湾D.设置军机处二.品读材料,回答问题;明清时期,统一的多民族国家得到进一步巩固。
阅读下列材料，回答问题：材料一:郑成功致荷军总督揆一：台湾者，中国之土地也，久为贵国所锯，今余既来索，则地当归我。
1.材料一中的“贵国”是指哪个国家？清军进入台湾后，设置哪一机构管理台湾地区？这一机构的设置，起到了什么作用？材料二：毛泽东曾评论说：康熙皇帝头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。
2.康熙皇帝派军队在哪个地方两次击败沙俄？当时签订的哪个条约解决了中俄两国边界问题？这个条约是在哪儿签订的？。
最新整理历史学案第18课收复台湾和抗击沙俄.doc
《收复台湾和抗击沙俄》教学设计一、教学目标1．了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2．梳理有关台湾、黑龙江流域方面的知识，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
3．认识收复台湾和抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，中华民族坚决反抗外敌侵略，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统。
二、教学重难点1．教学重点：（1）郑成功收复台湾。
理由：台湾自古以来就是我国的领土，1624年，荷兰殖民者入侵台湾，后来逐渐占领了台湾岛。
1662年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到祖国的怀抱。
郑成功收复台湾，在我国的反侵略斗争中占有重要地位。
（2）雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。
理由：雅克萨之战是在沙俄入侵我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。
战争的胜利，粉碎了沙俄企图鲸吞我国领土的阴谋，中俄双方在平等的基础上，签订了《尼布楚条约》，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
2．教学难点：中俄《尼布楚条约》理由：第一，中俄《尼布楚条约》是我国历史上第一个边界条约，在我国古代史上具有重要意义；第二，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。
三、教学策略范例教学法、分组讨论法、史料分析法。
四、教学准备教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料；准备学生要完成的任务素材。
学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容。
搜集有关郑成功的故事，归纳以前所学关于台湾和黑龙江流域的历史。
五、教学过程（一）导入新课播放视频《七子之歌·台湾》师：（有感情的朗诵）我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
（二）讲授新课1．开辟荆榛逐荷夷师：《七子之歌·台湾》歌曲中的郑氏是谁？为什么歌曲中会提到他？生1：郑氏是指郑成功。
18课收复台湾和抗击沙俄
18课收复台湾和抗击沙俄王厂初级中学周小春一、教材分析本课主题是清初抗击外来侵略，主要有两件大事，一是东南郑成功收复台湾，二是在东北抗击沙俄的雅克萨之战。
雅克萨之战是沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂领土扩张形势下中国军民为维护领土主权而进行的一场正义战争。
二、教学目标1、知识目标（1）了解荷兰殖民者侵略台湾的情况，掌握郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况意义（2）了解沙俄侵入黑龙江流域的罪行，掌握雅克萨自卫反击战情况，《尼布楚条约》的内容、意义。
2、能力目标（1）通过引导学生对已经学过的有关台湾问题的回忆，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力（2）培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力3、情感、态度、价值观（1）使学生认识到沙俄和荷兰殖民者在中国的侵略行为，郑成功是民族英雄。
（2）通过学习激发学生继承民族的爱国主义传统，培养捍卫国家主权领土和民族利益英勇斗争的精神三、教学重点、难点教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨自卫反击战和中俄《尼布楚条约》的内容和意义教学难点：通过讨论使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府同样重要。
四、课时安排教学方法1课时先学后教法五、学情分析大部分学生都有较强的求知欲、表现欲，但是在学习能力、探究精神和协同合作等方面比较弱，针对这些特点，在课堂上利用各种手段激发学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，多用鼓励和赞扬的语言来激励学生。
六、教学过程（一）激趣导入中国有句古训：“受人滴水之恩，当涌泉相报。
”可是却有这样一群人，他们受人恩惠不但不知道报答反而占领了善良人的家园并对其剥削、奴役，这些不知廉耻的人就是占领台湾的荷兰殖民者。
台湾是如何收复的？与此同时有时谁遏制了沙俄侵略我国的东北？学了今天这节课大家就会知道的。
（二）出示学习目标，指导自学（1）请同学们结合课文，介绍郑成功是怎样收复台湾的？（2）郑成功收复台湾你觉得有什么历史意义？你怎样看待郑成功？请同学们发表自己的看法（3）阅读课文说说清政府是怎样治理台湾的？（4）结合课文说出雅克萨之战的原因、经过、结果（5）请同学们说出条约中对中俄边界作出了怎样的规定？并思考为什么是一个平等的条约？（6）郑成功和康熙皇帝身上有哪些值得你学习的品质？面对台独的分裂行为，你会怎么做？（三）教师巡视，学生自学1、教师巡视学生自学给予指导，发现存在的共性问题2、学生结合问题阅读教材（四）检查自学，引导更正1、学生汇报自学情况，教师给予评价2、引导学生解决学生存在的问题（五）当堂检测（六）课堂小结通过本节课的学习，你最大的收获或感触是什么？。
七年级历史下册 第三单元 第18课 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版
点
《尼布楚条约》
教学过程
差异个性设计
教学资源
【创设情境】引导回忆：230年卫温到台湾，隋炀帝三次派人到台湾（流球）
【探究归纳】如何理解：
1、“开辟荆榛逐何夷”（指：郑成功收复台湾，并开发台湾。）
2、史料：唐朝设置黑水都督府，元朝设辽阳行省，明朝设置努尔干都司
3、强调：雅克萨之战的最大特点是——自卫反击。
板书设计
一、“开辟荆榛逐何夷”
1、荷兰侵略台湾1624年
2、郑成功收复台湾1662年
3、清政府设置台湾府1684年
二、雅克萨之战
1、沙俄入侵我国黑龙江流域1685年
2、雅克萨自卫反击战1686年
3、《尼布楚条约》的签订1689年
课后反思
C、《尼布楚条约》的重要内容和意义是什么？
【检测反馈】郑成功收复台湾维护了整个中华民族的利益，康熙帝维护了祖国的统一，巩固了东南沿海的海防，《尼布楚条约》的签订，维护了主权。
【交流反思】
【课后作业】
利用电视剧《郑成功》来指导学生分析清朝所面临的社会状况。
利践应用】自制知识简表，概括提炼基本知识要点
阅读课文，加强理解。
查找资料，拓展视野
回忆、梳理、归纳、综和历史问题。（位置、时间、人物、事件）
1、展示郑成功的生平及事迹，收复台湾的经过
2、讨论：郑成功收复台湾的意义？
A、为什么清政府设置台湾府巩固了祖国的东南海防？
B、中国历代政府对黑龙江流域的管辖说明了什么问题？
第18课收复台湾和抗击沙俄
课题
第18课收复台湾和抗击沙俄
课型
新授课
总节时
24
教
学
目
标
知识目标：荷兰侵略台湾，郑成功收复台湾沙俄入侵我国，雅克萨之战《尼布楚条约》
七年级历史下册 第18课 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版
5、《尼布楚条约》的重要内容和意义是什么？
（三）组织学生自学：
位置
时间
事件
某某
1624年
1661～1662年
1683年
1684年
荷兰殖民者侵入某某
X成功收复某某
清军进入某某
清朝设置某某府
某某流域
17世纪中期
1689年
沙俄侵入某某流域
两次雅克萨之战
中俄《尼布楚条约》签
（四）检测：
5.中俄签订的第一个边界条约是：
A.《尼布楚条约》B.《某某条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》
9.1684年，设置的某某府隶属：
10.为反抗外来侵略，保卫边疆而作的努力，不属于清朝前期的是：
A.设置某某府，加强管理 C.戚继光抗倭 D.签订《尼布楚条约》
（二）材料分析：
“某某者，中国之土地也，久为贵国所据今余既来需，则地当归我。”
板
书
设
计
板书设计：
一、“开辟荆榛逐荷夷”
1.荷兰侵略某某（1624年）
2.X成功收复某某（1662年）
3.清政府设置某某府（1684年）
二、雅克萨之战
1.沙俄侵略我国某某流域（1685年）
2.雅克萨自卫反击战（1686年）
3.中俄《尼布楚条约》（1689年）
教
学
反
思
教学过程及内容
教师活动
学生活动
（一）导入新课：
4、引用下列图片中的信息，结合课文内容编一个关于雅克萨战争的故事（要求尊重史实、情节生动）：
5、下页的《雅克萨之战》，是当代油画家根据历史资料创作的。请你仔细欣赏，辨认出哪些是清军，哪些是沙俄侵略者，并谈一谈中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？
七年级历史下册 第18课 收复台湾和抗击沙俄教学案(无答案) 新人教版
第十八课收复台湾和抗击沙俄班级姓名【教学目标】1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2、对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力3、认识中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统，郑成功是我国历史上著名的民族英雄【激情导入、明确目标】多媒体展示郑成功塑像及其《复台诗》复台诗开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
这是民族英雄郑成功写的一首复台诗，诗中的“荷夷”是指哪个国家？它是怎样占领台湾的？郑成功又是怎样“开辟荆榛”，克服重重困难，完成复台大业的？今天，我们就带着这些问题一同走进第18课的学习。
【教学过程】一、自主学习、发现问题㈠.阅读教材，第一标题“开辟荆榛逐荷夷”完成学案。
明朝中后期，_________ 侵占我国宝岛台湾。
1661~1662年_______ 率军收复台湾，他是我国历史上的______________。
1683年，_________进入台湾。
1684年，清朝设置_________ ，隶属___________，加强了台湾同_________的联系，巩固了祖国的________ 海防。
㈡.阅读教材，第二标题“雅克萨之战”完成学案。
17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占_______和_______。
康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。
1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________ 和___________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
二、合作交流、质疑探究：联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？【扣标整合】：【达标检测】1、侵占我国台湾达38年之久的殖民者是_______2、明末清初收复台湾的民族英雄是__________3、台湾回归祖国的时间是________4、中俄双方签订的第一个边界条约是__________5、亲征雅克萨的清朝皇帝是_________6、郑成功收复台湾的历史意义是什么？二、选择题1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。
收复台湾和抗击沙俄教案
收复台湾和抗击沙俄教案教案标题：收复台湾和抗击沙俄教案目标：1. 了解中国近代历史中的两个重要事件：收复台湾和抗击沙俄；2. 理解这两个事件对中国的影响和意义；3. 培养学生的历史意识和分析能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或文字简要介绍收复台湾和抗击沙俄的背景和重要性；2. 引发学生对这两个事件的兴趣和好奇心。
知识讲解（15分钟）：1. 分别介绍收复台湾和抗击沙俄的时间、地点和主要人物；2. 解释这两个事件发生的原因和背景；3. 分析这两个事件对中国近代史的影响和意义。
讨论与分析（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个事件进行深入研究；2. 每个小组分享他们对所选事件的研究结果，并讨论这个事件对中国的影响；3. 教师引导学生分析这两个事件之间是否存在联系，以及它们对中国近代史的整体影响。
展示与总结（10分钟）：1. 邀请每个小组展示他们的研究成果；2. 教师总结这两个事件的重要性和影响；3. 引导学生思考这两个事件对中国的历史意义和教训。
扩展活动（10分钟）：1. 鼓励学生进一步阅读相关资料，了解更多关于收复台湾和抗击沙俄的内容；2. 带领学生思考这两个事件对现代中国的启示和启发。
评估方式：1. 观察学生在讨论和展示环节中的参与程度和表现；2. 书面评估：要求学生撰写一篇关于收复台湾和抗击沙俄的影响和意义的短文。
教学资源：1. 图片、视频或文字资料关于收复台湾和抗击沙俄的背景和重要性；2. 相关历史书籍、文章或网站。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
第18课 《收复台湾和抗击沙俄》教案
第18课收复台湾和抗击沙俄教学目标1.知识与能力荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义，培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力、学生口头表达能力；沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。
2.过程与方法在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片配合，指导学生进行讨论问题等活动。
3.情感态度与价值观使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为；郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决台湾问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。
教学重点1.郑成功收复台湾是本课的重点。
2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。
教学难点中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。
学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。
课时安排：1课时教学过程（一）导入新课展示《中国地图》。
（师）如果让你把中国地图比作一种动物，你们会把它比作什么？（生）公鸡。
（师）是的，我们习惯把它比作一只公鸡，一只超有战斗力的公鸡。
那台湾、黑龙江流域各是这只公鸡的什么部位？（生）台湾是鸡爪，黑龙江流域是鸡头。
（师）非常好，那它们在明清的时候又面临着怎样的威胁？今天，我们就一起来学习：（板书课题）第18课收复台湾和抗击沙俄（二）讲授新课一、“开辟荆榛逐荷夷”（板书）1．郑成功收复台湾 1662年（板书）（多媒体出示《郑成功像》，并提问）：同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？哪位同学能把自己课前收集的关于郑成功的资料给大家介绍一下？（学生回答）：郑成功、收复台湾……（师）很好！下面请大家阅读课文103--104页的内容，结合这幅地图（多媒体出示），概括郑成功是如何收复台湾的？（学生阅读教材，然后回答）：……（多媒体简要出示郑成功收复台湾的过程）：在郑成功收复台湾的过程中，有一步非常关键，是什么？他是怎么知道鹿耳门的情况的？请看一段精彩视频（播放视频片段）。
【教育学习】七年级历史下册 第18课 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版
第18课收复台湾和抗击沙俄一、【教学目标】知识与技能通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
过程与方法通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感、态度与价值观通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
二、【教学重难点】重点：郑成功收复台湾，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。
难点：中俄《尼布楚条约》。
三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?”早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。
元朝政府设立澎湖巡检司，加强了对琉球(今台湾)的管辖。
明末清初，郑成功收复台湾。
清朝设立台湾府管理台湾。
【自主学习】一、“开辟荆榛逐荷夷”明朝中后期，_________ 侵占我国宝岛台湾。
1661~1662年_______ 率军收复台湾，他是我国历史上的______________。
1683年，_________进入台湾。
1684年，清朝设置_________ ，隶属___________，加强了台湾同_________的联系，巩固了祖国的________ 海防。
二、雅克萨之战17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占_______和_______。
康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。
第18课收复台湾和抗击沙俄[课堂实录]
![第18课收复台湾和抗击沙俄[课堂实录]](https://img.taocdn.com/s3/m/17fd790158fb770bf78a55dc.png)
《收复台湾和抗击沙俄》课堂实录教师导入：欢迎走进历史课堂，今天带领同学们学习的是大张月（主持一）和小张悦（主持二），下面有请主持人。
（多媒体画面配合，掌声）学习过程：主持一：这节课有我和小张悦带领大家一起学习第十八课《收复台湾和抗击沙俄》，请看这节课的学习目标。
（出示学习目标，学生认知）主持二：请同学们阅读课本前言部分和课文的第一子目，回答以下问题：•1、荷兰殖民者何时占领台湾？•2、修筑了哪两座城堡？•3、最终又是谁收复台湾的？（学生阅读、思考）主持一：哪一同学回答以上问题？（生答……主持人点评）主持二：大家喜不喜欢听故事？（生答：喜欢。
）请王均刚同学给我们讲荷兰殖民者侵占宝岛台湾的故事。
（生讲……）主持一：从王均刚同学的故事中，我们可以看出荷兰殖民者有什么样的本性？生答：阴险、狡诈……主持一：对待这样的人我们该采取什么样的态度哪？生答：不予交往、反抗……主持一：下面哪位同学介绍郑成功其人其事？（学生交流课前搜集的资料）主持二：下面我们了解郑成功收复台湾的过程。
（学生观看郑成功收复台湾的视频）主持二：请同学们结合课本内容和视频资料，小组总结郑成功收复台湾的过程。
（小组合作总结，准备展示）主持二：哪一小组展示？（乘风破浪组、神龙腾空组分别展示略）主持二：刚才两个小组的展示非常精彩。
郑成功说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所锯，今余既来索，则地当归我。
”请思考，联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？（小组合作探究）小组展示：1、台湾一向属于中国因为三国叫夷洲；隋唐称流求；元叫琉球以上说明台湾自古就和大陆有着密切的联系。
2、黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“努儿干都司”。
师强调：从以上我们可以看出，台湾一向属于中国，是我国领土不可分割的一部分。
主持一：后来郑成功的后人顺应历史发展的趋势，归顺清朝。
清朝的统治者是怎样管理台湾的呢？请同学们阅读课本，回答以下问题：1、清军进入台湾的时间？2、清政府何时设置台湾府？3、台湾府设置的意义是什么？（生答……）主持一：台湾府设置的意义——密切了台湾和大陆之间的联系；巩固了中国的东南海防。
[初中历史]收复台湾和抗击沙俄课堂实录 人教版
![[初中历史]收复台湾和抗击沙俄课堂实录 人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/c769acebda38376baf1fae34.png)
《收复台湾和抗击沙俄》课堂实录一、导入新课：（2分钟）同学们好，我是夷陵区实验初中的舒老师，很高兴与同学们一起学习这堂课。
我们将采取两大组竞赛的方式学习：这边四列是收复台湾组，这边四列是抗击沙俄组，坐在最后面的是我们的班长即总裁判长，他负责公平计分，同学们每起来展示一次都可以为本组争得十分，如果很精彩或者赢得了鼓掌还可以加倍计分，获胜的一组将获得奖励。
请同学们看屏幕面上台湾东北方向那个闪光的点，这里自古就是中国的土地，但现在日本却想霸占她。
我们能答应吗？……来看一段视频……。
同学们从这些人物的激动中看出了什么力量或精神？……不错，爱国精神。
他们继承了中华民族，为保卫国家领土和主权而英勇斗争的爱国主义优良传统！（手指屏幕上湖北宜昌闪光点）让我们一起从宜昌出发，穿越时空，来到300多年前的清朝初期，了解当时的中国人民是如何英勇抗击来自东南和东北的侵略（手点鼠标，让东南和东北两个圆圈出现）。
让我们一起来学习第18课：《收复台湾和抗击沙俄》二、自主学习：（共6分钟）（0：25分）先来了解一下我们的学习目标，请同学们一起把学习目标整齐、流畅地读一遍……。
（0：20分）先来完成第一个任务：4分钟之内，先快速通读课本，再做完自学导案表格中的填空。
学习中感到疑惑或感兴趣的问题，以及有所感悟时，也请及时写在自学导案。
（学生自学时，老师下去巡视了解进度，并指导学生提出如下问题：关于收复台湾：1. 郑成功为什么要收复台湾。
2. 而他的后人却归顺清朝并交出台湾，这是功还是过。
3. 大陆与台湾当今为什么分裂.。
关于抗击沙俄：1、清朝为什么遭到沙俄的侵略。
2、清朝为什么能打败沙俄。
3、《尼布楚条约》的作用是什么？或后来为什么又失去这些地方？）（大约4分钟，学生基本上填完表格后。
）（1:10分钟）做完表格的同学请举手……，收复台湾组哪位同学起来把关于收复台湾的答案念一下？另外一组负责纠错。
……（问）抗击沙俄组，他们有错误吗？（点击出示答案）下面抗击沙俄组谁起来把关于抗击沙俄的答案念一下？……（问）收复台湾组，他们有错误吗？（点击出示答案）三、合作探究：（共24分钟）了解了一些基础知识，下面我们来深入探究一些问题。
山东省枣庄四中七年级历史下册《第18课 收复台湾和抗击沙俄》教案
某某省枣庄四中七年级历史下册《第18课收复某某和抗击沙俄》教案使学生认识到沙俄与荷兰都是欧洲国家，当时它们在中国的活动都是侵略行为。
X成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决某某问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。
大陆与某某当今的分歧是我国的内政，实现某某与大陆的统一，是中国海内外一切爱国者的共同愿望和我国的国策与任务。
维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，与世界各国和平相处是我国的外交原则。
知识目标1.荷兰侵略某某；X成功收复某某及清政府对某某管辖的情况、意义。
2.沙俄侵略某某流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。
能力目标旧知识联系与整合能力2.培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力。
3.培养学生口头与书面表达能力。
4.培养学生将历史知识与现实社会联系的能力。
过程与方法在教师精心设计与严密组织下，以多幅幻灯片（或挂图、小黑板插图、地图等）配合，指导学生进行抢答问题、描述故事、讨论问题及编写提纲等活动。
教学重点和难点重点：通过学生自编历史故事，使学生掌握本课知识重点X成功收复某某和雅克萨自卫反击战；通过抢答问题，使学生掌握中俄《尼布楚条约》的主要内容及意义。
难点：通过讨论或辩论，使学生正确认识X成功收复某某和清政府设置某某府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
课前导学1.了解历史上与当今现实社会中的某某与大陆之间的关系；我国政府对某某的政策；了解某某的政治地理概况；了解国际势力对大陆与某某关系的影响。
2.了解东北的地理特点和现状。
教学渗透点1.对于当今某某问题的认识；2.对于国际关系准则的认识。
教学资源2.自制幻灯片（或投影图片、挂图、小黑板）：卫温到某某、隋朝使节访问某某高山族、雅克萨自卫反击战等情景图幻灯片或投影若干幅；雅克萨战役演示图一幅；文字图片若干幅。
教学设计教师活动学生活动导入新课举行看图说话比赛（以游戏棒或其他物品记录学生得分）；1.下图是根据大陆人民大规模到达某某史实的第一次明确记录绘制的想象图。
第18课 收复台湾和抗击沙俄 生成案
2、按先后顺序排列下列历史事件（）
A、②①③④B、④①②③C、④①③②D、②①④③
①郑成功包围赤嵌楼②清军进入台湾③荷兰殖民者被迫投降④荷兰殖民者侵占我国台湾
3、郑成功收复台湾和清政府设置台湾府相同的意义是（）
A、加强了台湾与祖国内地的联系B、维护了国家主权和领土完整
（3）今天，面对一些别有用心的台独分子的分裂行为，我们应表明什么立场？你认为台湾最终能否回归祖国的怀抱？为什么？
探究二:结合图一和图二，归纳清朝前期在反抗外来侵略，保卫请分析中国为什么能够取得雅克萨之战的胜利？
自测达标
1、“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（）
蒋集九年制学校两层•四步、翻转课堂生成案
课题：第18课收复台湾和抗击沙俄学习者：
我的困惑及解决的方法：
1、2、
学习目标
1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况，掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府；雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2、培养归纳、综合历史问题的能力以及为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点、难点
重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》
难点：对中俄《尼布楚条约》的理解
我明白了
1、2、
巩固练习
探究一:“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
请回答：（1）这句话是谁说的？材料中的“贵国”指哪个国家？
（2）有哪些证据可证明“台湾者，中国之土地也”，请举两例。（用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。）
C、我国开始了对台湾行使主权D、巩固了祖国的东南海防
第18课 收复台湾和抗击沙俄
2、教材107页活动与探究第2题。
三、系统总结：概括提炼本课的基本知识要点。
位置
时间
事件
东南
台
湾
1624年1661—1662年
1683年
1684年
东北
黑龙
江流域
17世纪中期
1689年
四、达标检测：
1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的机构是（）
教学重难点
重点:郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》难点：中俄《尼布楚条约》
学习过程
备注
一、自主学习（我相信，我能行）
原因：明朝后期，________侵占我国宝岛台湾。
时间：
简单过程：从___横渡台湾海峡------驶进_____和______之间的海湾-------包围____,荷军投降------郑军继续围攻台湾城-----1662年初，________被迫投降。
3、通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
重点:郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》难点：中俄《尼布楚条约》。
4、1684年，设立台湾府的清朝皇帝是（）
A、努尔哈赤B、皇太极C、顺治皇帝D、康熙皇帝
5、练习册
五、作业布置：强化记忆系统总结的知识点，家长考后签字
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第18课：收复台湾和抗击沙俄课堂实录
授课教师：张建英
主持人：张玥、张悦
教师导入：欢迎走进历史课堂，今天带领同学们学习的是大张月（主持一）和小张悦（主持二），下面有请主持人。
（多媒体画面配合，掌声）
学习过程：
主持一：这节课有我和小张悦带领大家一起学习第十八课《收复台湾和抗击沙俄》，请看这节课的学习目标。
（出示学习目标，学生认知）
主持二：请同学们阅读课本前言部分和课文的第一子目，回答以下问题：
•1、荷兰殖民者何时占领台湾？
•2、修筑了哪两座城堡？
•3、最终又是谁收复台湾的？
（学生阅读、思考）
主持一：哪一同学回答以上问题？（生答……主持人点评）
主持二：大家喜不喜欢听故事？（生答：喜欢。
）请王均刚同学给我们讲荷兰殖民者侵占宝岛台湾的故事。
（生讲……）
主持一：从王均刚同学的故事中，我们可以看出荷兰殖民者有什么样的本性？
生答：阴险、狡诈……
主持一：对待这样的人我们该采取什么样的态度哪？
生答：不予交往、反抗……
主持一：下面哪位同学介绍郑成功其人其事？
（学生交流课前搜集的资料）
主持二：下面我们了解郑成功收复台湾的过程。
（学生观看郑成功收复台湾的视频）
主持二：请同学们结合课本内容和视频资料，小组总结郑成功收复台湾的过程。
（小组合作总结，准备展示）
主持二：哪一小组展示？
（乘风破浪组、神龙腾空组分别展示略）
主持二：刚才两个小组的展示非常精彩。
郑成功说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所锯，今余既来索，则地当归我。
”请思考，联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？
（小组合作探究）
小组展示：1、台湾一向属于中国因为三国叫夷洲；隋唐称流求；元叫琉球以上说明台湾自古就和大陆有着密切的联系。
2、黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“努儿干都司”。
师强调：从以上我们可以看出，台湾一向属于中国，是我国领土不可分割的一部分。
主持一：后来郑成功的后人顺应历史发展的趋势，归顺清朝。
清朝的统治者是怎样管理台湾的呢？请同学们阅读课本，回答以下问题：
1、清军进入台湾的时间？
2、清政府何时设置台湾府？
3、台湾府设置的意义是什么？（生答……）
主持一：台湾府设置的意义——密切了台湾和大陆之间的联系；巩固了中国的东南海防。
主持二：真是祸不单行，刚刚赶跑荷兰殖民者，与此同时，沙俄侵略者已开始入侵并占领了我雅克萨和尼布楚作为侵略的据点，为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗。
一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了。
假如你是当时雅克萨之战的一名记者，现请你以新闻播报的形式做一篇报道。
（要求：用语简洁，口齿清晰，你的报道需包括：战争背景、交战双方、简要经过和最终结果）（小组合作探讨，每组完成一篇新闻报道）
主持一：下面我们一起来观看来自前方记者的报道。
长虹贯日组：“各位观众朋友，你们好！我是战地记者王熙，今天我很高兴能够为你们播报来自“雅克萨战争”最前沿的消息。
大家可以看到在我身后正是沙俄和清朝双方交战的现场。
多少年来沙皇俄国一直对我们中国同胞们进行一次又一次的侵犯，沙皇俄国一直想占领我国领土。
我们中国人民多次的忍让，不仅没有给他们一点警告，反而是越来越凶。
今天清军和各族人民进行了英勇抵抗，这表明了我们中国人不是那么好欺负的。
为了能够保卫边疆，康熙皇帝下令清军从水路和陆路一起进攻。
我军围攻了在雅克萨的侵略军，他们被我军打败并保证不再侵犯。
可是后来侵略军不受信誉又回到了雅克萨，我军和侵略军又战斗了半年后，侵略军输了。
为安全起见，在1689年，中俄双方的代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商最后签订了第一个边界条约——《尼布楚条约》。
好了，我就为大家讲解到这里，下面请随着镜头，观看详细的战况。
谢谢！（其他小组展示略）
（主持人、学生点评各小组的回答，冯云城：“雪豹组报道的内容有战争背景、交战双方、简要经过和最终结果。
”张文静：“长虹贯日组的报道让我们身临其境，语言生动。
”……）主持二：有人说：“《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约？”你如何看待这种说法？（学生在讨论基础上回答）
主持二：在肯定学生的回答基础上指出，双方是经过平等协商的基础之上，我们中国还做出了某些让步最后签订了《尼布楚条约》条约，它的签订从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区是中国的领土。
课堂小结：主持人: 我们今天共同学习了这节课，了解到荷兰和沙俄殖民者对我国台湾和黑龙江流域的入侵。
郑成功于1662年收复了台湾，清康熙皇帝两次亲征打败沙俄，于1689
年中俄双方签订《尼布楚条约》首次从法律上确定了中俄边境问题。
通过这节课的学习，你有什么体会？（生答……）
在学生讨论回答上，教师总结：国家统一和民族团结始终历史发展的趋势和主流；中华民族是一个不屈不挠的民族，中华民族的领土和主权神圣而不可侵犯；各族人民都曾为捍卫国家主权，领土完整做
出自己的贡献。
主持人进一步总结：本节课表现较好小组有长虹贯日组、乘风破浪组。
展示较好的有王熙、冯云城、尚富城、王均刚、张文静、王辉等同学。
希望同学们继续努力！谢谢大家配合，下课！
（历史组：张建英整理）。