大班音乐教案小松鼠采果子教案及教学反思

大班音乐教案——小松鼠采果子教案及教学反
思
1. 教学背景
本次教学是一节大班音乐课程，受教者为4-5岁的学生。

教学内容采用的是小松鼠采果子，旨在让孩子感受音乐的乐趣，并通过亲身体验、合作探究等方式，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的基本音乐能力。

2. 教学目标
经过本节课的学习，学生应该能够： 1. 能够正确辨认谐
音关系和音高高低的变化； 2. 通过模仿动作、模拟声音等方式加深对音乐作品的理解； 3. 能够积极参与合作，与他人共同完成音乐探究活动； 4. 与他人分享自己的想法和感受。

3. 教学过程
（1）热身活动
教师与孩子们一起做几分钟的运动，轻松热身。

可以在音
乐的伴奏下，做上下晃动、大摇大摆等游戏。

（2）导入教师给学生呈现一张小松鼠的图片，问孩子们
知不知道小松鼠最喜欢的事情是什么？学生们或许会说小松鼠爱吃坚果、果仁等。

然后，教师告诉大家今天的主题是“小松鼠采果子”，引出本节课的主要内容。

（3）引入音乐作品引入音乐作品：《Little Squirrel》（小小松鼠），通过模仿小松鼠运动的方法，引导孩子们发出与音乐一致的声音。

（4）音乐探究 1. 听音辨谐音关系
播放音乐作品开头的旋律，让孩子们跟随旋律把手举起来。

然后，引导他们一起说出“do-re-mi-fa-so”，并帮助他们理解音符之间的谐音关系。

2.动手模拟小松鼠采果子的过程将孩子们分成若干组，
每组模仿小松鼠采果子的动作，在敲击响木（或者其他类
似的乐器）时，模拟出采果子的声音。

3.互动合作将所有组合并成一个大组，探究出新的节
奏。

（5）评价、反思教师对孩子们在课堂上的表现做出评价，并与孩子们共同反思本节课的收获。

4. 教学反思
本次教学引入了小松鼠采果子的主题，通过音乐探究、动
手模拟的方式，让孩子们锻炼了对音乐的感知和动手能力，同时还提高了他们的协作能力。

在课程中，教师精心设计了互动合作环节，让所有学生都有机会参加讨论和分享。

通过这种方式，不仅能够激发孩子们更多的思考和动手探索，还能培养他们的团队协作意识。

此外，本节课还重点探究了旋律之间的谐音关系和音符间
的高低关系，让孩子们能够更好地理解音乐作品的结构和形式。

整个教学过程中，孩子们的参与热情非常高，能够积极参与音乐探究、表达自己的想法和情感。

总的来说，这节课的教学效果还不错，但是我们也要不断
总结经验、反思不足，不断提高课堂教学质量，让孩子们在音乐中寻找到快乐与满足。