余映潮猫教学设计

余映潮猫教学设计
一、教学目标
1、知识与能力目标
积累文中的生字词，了解作者的相关信息。

理清文章的思路，概括文中三只猫的不同特点。

品味文中生动的细节描写，体会作者的思想感情。

2、过程与方法目标
通过朗读、默读等方式，提高学生的阅读能力。

引导学生自主、合作、探究，培养学生的分析和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
引导学生关爱动物，尊重生命，与动物和谐相处。

让学生在文中感悟人生哲理，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点
1、教学重点
概括三只猫的不同特点，体会作者对三只猫的不同情感。

品味文中生动的细节描写，学习作者的写作手法。

2、教学难点
理解文中蕴含的人生哲理，体会作者的思想感情。

三、教学方法
1、朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言魅力，体会作者的情感。

2、讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

3、点拨法：在学生遇到疑难问题时，教师适时点拨，引导学生深入思考。

四、教学过程
1、导入新课
展示一些可爱猫咪的图片或视频，引起学生的兴趣。

提问：同学们，你们喜欢猫吗？今天我们一起来学习著名作家郑振铎的《猫》，看看他笔下的猫有什么特别之处。

2、检查预习
让学生朗读课文，检查生字词的读音。

请学生介绍作者郑振铎的相关信息。

3、整体感知
快速默读课文，思考：文中一共写了几只猫？分别在哪些段落？
引导学生概括三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位以及结局。

4、精读课文
分组讨论：作者对三只猫的情感有什么不同？为什么会有这样的不同？
重点赏析文中的细节描写，如对猫的动作、神态、叫声的描写，体会作者的写作手法和情感表达。

5、探究主题
引导学生思考：第三只猫的死给作者带来了怎样的触动？作者通过这篇文章想要表达什么？
组织学生交流讨论，让学生理解文章所蕴含的人生哲理，如要关爱弱小生命，不要主观臆断等。

6、拓展延伸
让学生回忆自己与动物相处的经历，谈谈自己的感受。

推荐学生阅读其他有关动物的文学作品，如《珍珠鸟》《斑羚飞渡》等。

7、课堂小结
总结课文的主要内容和写作特色。

再次强调关爱动物、尊重生命的重要性。

8、布置作业
完成课后练习题。

以“我与_____（动物）的故事”为题，写一篇作文。

五、教学反思
在这节课的教学中，通过多种教学方法的运用，引导学生深入理解
了课文的内容和主题，同时也培养了学生的阅读和写作能力。

但在教
学过程中，对于学生的讨论引导还不够充分，有些学生的参与度不高。

在今后的教学中，要更加注重学生的主体地位，提高课堂教学的效率
和质量。