2.《三亚落日》课件3

作者把“落日”比作了什么？
像孩童 像大红灯笼 像跳水员
轻声读课文，画出概括全文内容的 一句话。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚 是个怎样的地方呢?
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。
现在让我们一起走进三亚，去领略 它的美丽风光吧！
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美 和形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动 态美。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体， 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让 人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
收敛：(光线等)减弱或消失。
容无比的大。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
同学们通读课文,给课文分段并概括大意。
（1）在三亚看落日很有诗意。 （2）三亚洋溢着浓浓的热带风情。 （3—5）具体描绘了三亚落日的美景。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
用了拟人的修辞，抓住“轻快、敏 捷的弹跳、向人们道了‘再见’”等语 句感悟落日动作的敏捷、姿势优美、顽 皮可爱以及作者对落日美景的喜爱之情。
本课知识点：
• 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼 的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象， 表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
• 《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼， 跳水员。
• “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意， 是点睛之笔，也就是开门见山的一种写法。
• 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第 一湾”之称。
• 重点字词及背诵课文2、3、4自然段。
• 课后第3题（品味带点词在句子里所表达的情感）
收敛光芒 慢慢下沉 顽皮蹦跳 悄然入水
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
我能行
xùn yì xiè dān jiàn
逊溢 屑丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
敛玫 瑰盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
qiāo 悄悄
悄
qiǎo 悄然
guān 树冠
冠
guàn 冠军
zhǎng 涨潮
涨
zhàng 涨溢
美妙绝伦 硕大无比 收敛 洋溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处?
(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
这一段，运用比喻侧重写落日 的什么呢？
光亮和颜色。
归纳演绎
太阳滑落的过程：
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
在第3自然段中，作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一个 快乐的孩童。