难忘今宵教案

难忘今宵教案
难忘今宵作文篇一
当《难忘今宵》这首熟悉的旋律响起时，也许有很多人也像我一样正在家里过着温馨祥和的新年，可今年这恐怖的冻雨冰雪灾害也把许多人回家的路给堵住了，使他们不能和家人团聚。

新一年即将来临，大家曾经经受的绊脚石在新的一年中就要搬走了！
随着《难忘今宵》的歌声，我又长大了一岁。

在新年钟声敲响的时候，烟火鞭炮声“嘭啪！嘭啪！”地响彻天空，天空中刹那间亮堂了起来，许许多多的烟火争先恐后地串向天空。

每一个烟火都栩栩如生，这时的天空就好像是一块大画布，上面画了一朵朵美丽的鲜花，它们色彩鲜艳，熠熠生辉。

快看，那烟火多么像流星雨啊！好多“流星”一样的火焰从天空中飞向阳台，好像一不小心就能把人给吞没了似的，它们拖着长长的尾巴犹如一个个调皮的小精灵，前呼后拥地从天空中跑出来玩游戏呢！它们有的是金黄色的，就像骑上了一条黄袍；有的是红蓝相间的，就像一朵盛开的富有生机的喇叭花，向大家宣告：新一年到来啦……烟火实在是美不胜收，让我陶醉其中。

最有特点的是〝瀑布〞烟火，在一瞬间，白色的烟火顺着架子燃烧着，就像真的瀑布一样向下流淌着，美极了！
今年的除夕夜我过得十分开心，随着鞭炮声渐渐稀疏与《难忘今宵》歌声的结束，我不禁打了一个哈欠，做着新年甜美的梦……
初中音乐欣赏课教案篇二
教学内容：
一、认识木管乐器
二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》
教学目标：
一、通过对的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。

二、通过欣赏在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。

教具准备：
多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带
教学重难点：
一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。

二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。

教学过程：
一、组织教学，导入新课
1、听音乐进教室，感受音乐——培尔。

金特《朝景》
2、教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？
3、学生讨论，回答。

4、导入新课：进教室时所听的乐曲是由——长笛吹奏的。

二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》
（一）师：告别了交响乐队中最大的。

弦乐家族，我们来到位于舞台中央的弦乐之后的木管乐器家族去作客。

木管乐器的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器
组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛，双簧管有个兄弟叫英国管。

这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。

（二）从形状、音色认识乐器。

——播放课件
(1)长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。

讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？
(2)短笛：
(3)单簧管（同上步骤）
(4)双簧管（同上并对比单簧管与双簧管音色的不同）
（5）大管（同一系列的乐器，体形大的音越低）
（三）欣赏由长笛主奏的乐曲《小步舞曲》和单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。

1、欣赏《小步舞曲》
(1)看《小步舞曲》及作曲家比才简介
(2)听、唱两个主题。

(3)听全曲，边分析：
感受乐曲的拍子：3/4拍
感受乐曲情绪、乐器音色
选择乐器，为乐曲伴奏。

（除了竖琴外，还能用什么乐器伴奏）
2、欣赏《单簧管波尔卡》。

(1)简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。

(2)听全曲，感受情绪。

(3)选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。

三、小结
这节课，我们认识了中的重要成员：长笛、单簧管、双簧管、大管，同学们通过游戏，听辨了它们的音色，→.←还欣赏了长笛、单簧管演奏的两首曲子。

难忘今宵篇三
一年，又翻了过去，就像一页书。

终于，我们迎来了新的一年。

在新年的钟声敲响之际，我就知道，又是一个难忘的大年夜。

上午的时光匆匆流过，转眼就到了傍晚。

此刻，万事俱备只欠东风，卫生打扫好了，对联和“福”字也贴好了，厨房里也飘出了阵阵香气。

这时，发生了一件令人意想不到的事情――忘记买鱼了！现在去买已经不可能了，怎么办？这时我急中生智：“要不我来画条鱼吧？”大家纷纷表示赞同。

于是我风一般地冲进房间，拿起彩铅。

“唰唰唰”渐渐地，两条漂亮的，极富立体感的红烧鱼跃然于纸上。

我又飞快地剪下来，画了一些配件，又冲进厨房。

问题解决了！
阖家欢乐的时候终于到了。

桌上琳琅满目地摆满了食物，有鸡翅，有饺子，有虾片，有面条……当然还有我那只能看却不能吃的鱼。

大家围坐在桌边，谈笑风生。

我大快朵颐，脸上挂满了满足的笑容。

午夜饭的感觉就是不一样呢！妈妈拿起了相机。

“耶”相片里留下了永恒的笑脸。

哦，今宵难忘，难忘今宵。

初中音乐欣赏课教案篇四
教学目标
1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。

3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。

4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。

让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。

重点、难点
用自然圆润的声音演唱歌曲。

理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

教学准备
钢琴、多媒体、春晚解说词背景音乐：《春节序曲》《再见警察》《手牵手》
教学过程一：师生问好
发声练习
二：导入，实践体验
师：同学们，你们喜欢看春节联欢晚会吗？
生：喜欢
师：春晚开始的时候放的那首曲子叫什么？
生：春节序曲
师：在春晚出现次数最多的歌曲节目是什么？
生：难忘今宵
师：下面老师给大家演唱一下《难忘今宵》
师：刚才老师演唱了《难忘今宵》，大家看一下黑板，我们刚才发声练习时练习的这五个音。

a i y o u这是意大利语中的五个元音。

尽管是意大利语，但这五个元音在中国歌曲演唱中也有着很重要的作用。

我们现在打开我们的课本，看一下每一句歌词的最后一个字与哪个字母有联系。

生：o
师：好我们现在就来练习一下o 。

师：下面老师再给大家演唱一遍。

大家要仔细的听一下每一句最后的一个与o有联系的长音。

师：我们大家一起来演唱一下歌曲的旋律。

钢琴伴奏演唱旋律。

师：我们的旋律演唱先告一段落。

下面，有哪位同学能说说你知道的歌词作者？
生：方文山林夕
师：他们写过很多风花雪月的歌词。

但他们很少写自己关于祖国的词。

因为祖国很难写，中国很大有56个民族。

热爱祖国这四个字在每个人的心中都有者不同的理解。

那位同学能用简单的语言说一下我们的祖国？什么能代表中国？中国是个什么样的地方？中国的人民是什么样？中国人民对朋友什么样对侵略者是什么态度？
三、结束。

难忘今宵作文篇五
三十夜，除夕，我和几位哥哥在老家屋顶平台上欣赏星空，乡村夜晚的星空格外美丽，繁星点点，各个星座清晰可辨，这是在城市的夜晚不曾见的。

时不时从村子上空移过的飞机，给静谧安详的乡村带来些许遐想。

突然，村上的寂静被一声长啸划破，烟花如流星般冲天而起，在高空绽放出缤纷和灿烂，
夜空在璀璨烟火的映衬下显得格外喜庆、美丽。

屋里正逢我家请客，屯里每户一人来参加除夕团员会。

四个长桌摆成一字长蛇阵，桌子上每一种菜都不一样，看得人眼花缭乱、直流口水。

其中酸菜鱼象征年年有余，饺子形似元宝，具有招财进宝之意。

我们这些未成年人还是最注意那些老人家都看不上一眼的香肠了，你一口我一口，吃得很香。

屯里的老少爷们一年到头难得一聚，大家都珍惜这来之不易的机会，倾心畅谈、互诉衷肠，其乐融融。

这也是在城市里不曾见过的场景。

我们举杯欢庆，互相说着祝福的话语。

时间一点一点地溜走了，宴会结束，大家互相道别。

春晚时间到了，我们一家子围在桌边，看着春晚节目，相声小品，真让我们笑了个够，最后又给我们说足了大道理，使我们懂得了许多。

看着家中热闹欢庆的场景，我们由衷地笑了。

扭头看着那漫天烟火与星空交织在一起，将夜晚照得如同白昼，使人分外愉快。

在这短暂而长久的除夕夜里，不但能给人烟火的美丽，还能感受到美食的味道，真好！
难忘今宵，今宵难忘！
初中音乐欣赏课教案篇六
教学理念及设计思路：
歌曲《斑鸠调》是江西安远的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”。

将“灯歌”这种载歌载舞的形式作为本课的知识点和动点贯穿于学生的实践活动中，让学生在课堂上动起来，调动学生听觉的动、视觉的动、全身的动。

使学生在动中体验，在动中喜悦，从而真正了解江西灯歌的音乐与舞蹈特征。

教学方法：
采用情境教学法、对比欣赏法、视觉图像法、参与体验法等。

学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄的特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”、“唱”、“看”、“做”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式，使学生通过直观感受、亲身体验从感性认识到理解接受。

本课我在教学中引导学生独立探索、去发现问题、学生互相交流讨论问题，采用交流重于传授式教学。

并将难点教学融入兴趣中，与学生在反复对答演唱中，师生互动既提高了学习兴趣，又在不知不觉中解决了难点。

教学过程：
一、走进江西
展示一幅瀑布画面——庐山瀑布，请学生介绍江西人文，景色等。

（设计意图：音乐是人文的一个严重领域这一理念。

体现人文、学科的交叉，使学生加深对江西的了解。

）
二、感受江西民歌（播放歌曲）
1、《江西是个好地方》。

2、《请茶歌》。

3、《斑鸠调》。

提问：歌曲给我们勾画了一幅怎样的画面？曲中有哪几种动物在歌唱春天？你们能模仿这几种动物的叫声吗？
（设计意图：体现课标内容弘扬民族音乐，通过欣赏几首江西民歌，使学生了解和心爱江西音乐文化，激发学生对江西的兴趣。

）
三、学唱民歌
1、教师范唱《斑鸠调》，学生随音乐唱出动物的叫声。

2、请学生解放分组互相演唱并讨论歌曲的音乐特征：节奏、旋律、歌词、演唱形式等。

3、学生演唱第一段，教师伴奏询问学生哪一句最难演唱，为什么难唱？
4、出示难点旋律：
A、范唱难点旋律。

B、指导学生边唱边按旋律的凹凸用手指画出旋律线。

C、师与全体学生对答演唱难点部分。

D、师与个别学生对答演唱难点部分。

E、教师伴奏难点部分。

F、教师伴奏难点部分。

5、放全曲伴奏带，提问：《斑鸠调》适合在什么场合演唱？并介绍“灯歌”。

6、音乐活动：
教师伴奏《斑鸠调》第一段指导学生模拟一场“灯歌会”。

（设计意图：面向全体学生，让学生参与体验，在课堂上“动”起来。

调动学生听觉的动、视觉的动、全身动起来。

充分调动学生的积极性，提高学生的表现力。

）
四、小结：
教师小结，放录音《江西是个好地方》，学生在歌声中离开教室。

难忘今宵作文参考篇七
难忘今宵作文400字
难忘今宵河北省保定市博野县兴华小学三年级（2）班孔令墨元宵节的那天晚上，妈妈带着我到外面看烟花。

那烟花可真美呀，随着一阵阵响声，烟花飞到天上，在天空舒展开美丽的花瓣，有的像百合花在天上开放，有的像菊花，还有的飞到天上，“砰”的一声撒下了满天的“星星”------我捂着耳朵，对着天空大喊，但我却听不到自己的声音，我感觉自己仿佛在美丽的花园里，被五彩缤纷的色彩包围着，我陶醉了。

回到家，元宵晚会已经开始了，我坐在电视机前，这时妈妈端来香喷喷的汤圆，那汤圆就像白玉做成的珍珠，我都舍不得吃了。

爷爷说：“过去我们可没有这口福，吃不到这香喷喷的汤圆，过去的日子穷呀！你不能身在福中不知福，要好好学习，长大了报效祖国才是。

”我点点头，觉得自己真的很幸福。

初中音乐欣赏课教案篇八
一、教学内容：
1、由课本上的小插图引到社会现实生活的大画面，因地制宜地启发学生在探索、发现身边音乐的基础上，能大胆自信地将自己的发展示出来让大家分享。

2、聆听几段熟悉的音乐并选择与之相对应的生活场景，揭示一个道理：生活中到处都充满音乐，没有音乐的生活是苍白的、不可想像的。

二、教学目标：
1、对音乐与生活的关系有进一步的认识。

2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望。

3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧。

4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。

三、教学重点难点：
1、在学生初步理解音乐与生活的密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣；
2、精心设计活动方案，使学生充满自信地、充分地将自己对音乐的发现展示出来；
3、在教材呈现内容的基础上，在有限的教学时间里最大限度地丰富教学内容，拓宽学生的文化视野。

四、教学方法：
谈话、交流、讨论
五、课时安排：
一课时
六、教学过程：
(一)组织教学，检查学生出勤情况。

(二)导入课题：我们知道，人类的祖先开始是以群居的方式生活的，在没有任何通讯工具的情况下，他们会是怎样沟通联系呢？(学生讨论、发表见解)是通过简单的音节、手势、表情等身体语言来沟通的。

他们在共同完成同一个工作时，有什么办法来协调动作的统一，以提高劳动生产率呢？比如，筏树。

(学生讨论，发表意见)他们是通过一定的语言或一定的音节，由一个人做指挥(领唱)，其他的人随着他的领导统一了动作、统一了速度等来提高生产效率。

这就是歌曲的雏形，也就是民歌的最早形式——劳动号子。

在平原上的人们唱的号子种类很多，可以说有什么样的劳动就有什么样的劳动号子。

在山区上作业的人们唱的是山歌。

其实许许多多的音乐作品都是直接来源于生活的。

例如：我们在北京旅游去到王府井的小吃一条街，就会听到买卖的吆喝声……今天就让我们走进生活，发现生活中的音乐。

(三)新课：生活中的音乐。

1、学生讨论，引导学生大胆自如地表演自己常听的音乐片段。

话题是：生活中的音乐，你会选择不同的时间听不同的音乐作品吗？你会唱你喜欢的音乐作品吗？
2、生活中离不开音乐，我们劳动时离不开音乐、在祭祀时需要音乐，高兴时、悲伤时都需要音乐。

无论是古代人还是现代人，普通人还是伟人、艺术家还是科学家，都离不开音乐。

从音乐的角度来看，许许多多的音乐作品直接来源于生活。

3、各种生活场景都不能没有音乐，无论是群众集会还是个人休闲，无论是欢庆国庆还是欢送亲朋，无论是商场购物还是车站候车等，都离不开音乐。

4、欣赏音乐，为场景选配恰当的音乐。

(听后学生展开讨论，对比答案)
5、得出结论：音乐源于生活又服务于生活。

(四)小结本课。

难忘今宵篇九
难忘今宵700字
终于盼到了这一天。

一放学，我们就忙开了，有的化妆；有的换服装；有的在作最后一次的彩排……大家忙得不亦乐乎。

时间到了！我们每个班级穿着五颜六色的演出服，拿着各色道具，排着整齐的队伍进入大操场。

18：30，主持人宣布：“领巾齐飘扬，荣辱记心间，建青实验学校小学部庆祝‘六一’儿童节营火晚会正式开始！”霎时，队号齐鸣、队鼓声声，大家热烈鼓掌，气氛一下子热闹起来。

接下来，主持人为我们一一介绍各位来宾，然后我们的吴子健校长讲话，教导我们好好学习，将来做好接班人……
最令人兴奋的`时刻到了文艺演出开始了，每个班级都拿出了自己的拿手好戏，节目一个比一个精彩。

轮到我们了，我们班第一个节目是《劳动最光荣》，举着拖把和挥舞着抹布的同学在舞台上尽情地唱着、舞着，表现出劳动的快乐和光荣。

第二节目是《一生一世学做人》，六个身穿金黄色中装的男生，肩扛金色的大铅笔，唱着：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。

”我们三个女生身穿红色中装，手捧着蜡烛跳了出来，我们唱：“打开历史的书哇，点亮信念的灯……”表示从小要树立牢固的信念，长大做个堂堂正正的中国人。

下面的节目高潮迭起、精彩纷呈。

有的是老师和同学们一同献歌献舞，有的是家长和孩子同台演出。

我们的吴子健校长高歌两曲：《把根留住》、《小草》，兴致勃勃地加入我们的演出……
晚会接近尾声：“跳集体舞啦！”同学们蜂拥至表演场地的中央，挥舞着荧光棒，随着音乐舞动起来。

啊！连嘉宾老师们也一起轻快的在跳，大操场霎时变成了欢乐的海洋。

今宵，真让我难忘！
难忘今宵作文篇十
今天是妈妈的生日，我对爸爸说：“一定要让妈妈过个难忘的生日”爸爸欣然答应。

我们精心地计划了一番，最后一项是自制生日蛋糕，然后悄悄地按计划进行。

我们先去面包店买了些奶油，回家拿出蛋糕粉做蛋糕，过了一会儿，金黄的、香喷喷的蛋糕烤好了。

接着我们开始涂奶油了，我先拿来叉子取出了些奶油，轻轻地把奶油刷在蛋糕上，爸爸用小刀将凹凸不平的奶油慢慢刮平，蛋糕由金黄色变成了白色，好像换上了一件漂亮的晚礼服。

我把不同颜色的奶油挤成鲜花状，点缀在蛋糕上，我努力地挤，生怕弄坏了，妈妈就不喜欢它了。

做好了蛋糕，我把切好的苹果碎块撒在蛋糕上，然后在蛋糕周围插上几块巧克力，接着，把蛋糕装进一个盒子里，放进冰箱。

晚饭后，爸爸有声有色地为妈妈朗诵了诗歌，等他表演完毕。

，我立即弹了一曲《童年的回忆》，妈妈眯着眼睛，陶醉了，她准是回忆起自己的童年了。

接着，爸爸伴着我的《生日歌》，边唱边捧出蛋糕，轻轻地放到妈妈面前：“祝您生日快乐！——”他把声音拉长，等我弹完琴，他的声音便戛然而止，还“呃”了一声，逗得妈妈哈哈大笑。

过了一会儿，妈妈的目光落在了蛋糕上，她惊喜地叫道：“哇，这个你们是从哪儿买的？”“我家厨房，哈，就是咱俩做的。

”我看看老爸，说。

“可是没蜡烛，怎么许愿呢？”老爸沮丧地说。

“你呀，脑筋都不会拐一下弯！”我狠狠地戳了一下爸爸的额头，“当我是神仙，对我许愿吧！”我切下一大块蛋糕，恭恭敬敬地端给妈妈。

“Oh，thank you very much!I like cake do it yourself。

”妈妈故意说。

我捏着鼻子说：”Happy birthday!快点吃蛋糕！““哈哈哈”屋内，笑声朗朗，一家人其乐融融。