运动中骨折的简易应急处理方法教案-高一上学期体育与健康人教版(1)

运动中骨折的简易应急处理方法
★教学内容：
运动中骨折的简易应急处理方法
★教学目标：
1.使学生清楚发生骨折后的紧急处理的原则、步骤。

2.帮助学生掌握骨折简易应急处理的方法。

3.增强学生安全运动的自我保护意识和基本防范能力。

★教学重点：
发生骨折后的应急处理的方法和规避骨折发生的注意事项。

★教学难点：
掌握骨折后应急处理包扎与固定操作方法。

★教学对象：
水平五高一年级 40人
★课时安排：
一课时第六次课
★教学器具：
多媒体设备一套、假肢20只、固定夹板20根、绷带若干、医用胶布若干。

教学过程
一、观看视频，引出主题
同学们，上课之初，我们先来一起观看一段小视频，来看看视频里讲述了怎样一回事。

意图：以视频引出主题，强调本课学习的必要性。

二、图片展示，激发兴趣
同学们，这些都是赛场上运动员意外骨折时的情形。

下面回到实际生活，看我们身边人发生骨折时的照片。

意图：给学生展示老师受伤时的照片，贴近生活实际，学生感受更真切。

用X光片讲解何为骨折。

三、知识讲解
看了这么多，下面我们来学习一下骨折的基本常识。

意图：教师讲解骨折的知识，为后面的处理方法做理论铺垫。

1、骨折的定义
骨折是指骨结构的完整性和连续性遭到破坏。

2、如何初步判断是否骨折
当损伤发生的第一时间、第一现场，从是否变形、肿胀、疼痛、功能性障碍四个方面判断是否属于骨折。

3、处理骨折的原则
骨折后简易应急处理的原则是避免患处的二次损伤。

四、学生情景表演应对突发骨折的处置的策略
意图：通过示范小组的情景表演检验学生的掌握情况，并发现问题，及时纠正，加深学生的记忆。

五、医生展示应对骨折的做法和处置流程
每个人都不愿意骨折，我们想远离它，但是有时候它却偏偏要故意找上门来，当骨折发生时，我们应该怎么办呢？来看一下苏州市儿童医院的骨科医生给我们带来的专业讲解。

意图：通过医生专业的讲解，让学生知晓骨折后应如何应对的具体做法和流程。

六、教师细致讲解与示范教学
同学们，下面看老师的操作，听老师的讲解，一同来学习如何更好地包扎与固定。

意图：教授学生规范的包扎与固定的方法，进行本课主要部分的教学。

七、学生动手操作
下面，请同学们严格按照处理的步骤与方法，进行操作练习！强调一点，一定要注意对患处的保护，切记不能造成二次伤害
利用假肢，模拟对小臂处进行包扎练习。

两人一组，对小臂处骨折进行简易应急处理。

3.寻找可替代物品，对小臂进行处理
搜寻周围可加以利用的任意物品用于处理当中。

意图：更加贴近突发骨折时的情形，身边并无专业的医疗用品，就近寻找周围可加以利用的物品进行简易应急处理。

4.身无旁物，如何处理呢？
八、提出问题，探究学习
同学们，老师来考考你们，如果小腿处发生骨折，应该如何固定呢？
意图：抛出小腿骨折的问题，让学生探究固定的方法。

学生自主思考、小组合作讨论，结合生活实践，寻找答案。

九、运动中远离骨折
骨折是可怕的，它带来的不仅有巨大的痛苦，还会造成生活中诸多的不便。

那么，在运动中应该注意哪些事项，来尽量避免骨折呢？
意图：此环节让学生学会平时有效减少甚至避免骨折的注意事项的知识，并树立安全运动的意识。

十、当堂小结
这节课，你都学到了哪一些知识呢？我请同学来讲一讲。

意图：提问问题，师生互动，看他们的掌握情况。

十一、作业超市
结合生活实际想一想，如果脚踝处发生骨折则应该如何固定呢？
结束语：
同学们，本节课我们学习了骨折的简易应急处理方法。

古人云：凡事预则立。

老师希望大家运动中都能做好防范措施，远离骨折。

但是，如果万一发生骨折，大家要沉着冷静，用我们今天所学的知识和技能，相对专业地实施救护，做我们健康的守护者。