统编版三年级语文上册同步作文：《写日记》第2课时

我不禁有点头晕。杂 当语文课代表
乱的作业堆在我的课 后的烦恼，但
桌上满的，没有多余 没有通过具体
的地方放自己的物品， 就连做练习时也得移 步。竞选语文课代表
的事 例来表 现头晕和慌乱
上堆积起来，我不禁有点头晕。 但职责所在，不整理好又觉得内 心愧疚，于是我开始整理那一堆 堆杂乱的作业。可是老天偏和我 作对，整理到一半时，上课铃就 响了，我只好匆匆放下。上课了，
第④段：小作者对自己的心理活动描写得真实 而细腻，表现了自己的紧张与害怕。
这一夜，我睡得好香。 第⑤段：言简意赅，总结全文。
小作者选取了自己感受最深的事情——第 一次独自睡觉，按照时间顺序，描写了“我” 独自睡觉之前在爸爸妈妈面前求情的场景和独 自睡觉时的心理活动及做法。日记结构完整， 内容具体，写出了小作者的真情实感。
第③段：小作者将自己的耳朵比作兔子的耳朵， 突出自己听觉灵敏，有趣极了 。
夜幕降临了，我独自来到那令人恐惧的小屋。 为了减少恐惧感，我打算开着灯睡觉。躺在床上， 听到窗外传来沙沙的响声，我的心提到了嗓子眼儿， 心里想着：“是不是鬼来了呢？”我灵机一动，找 了张白纸画了一个孙悟空贴在墙上，顿时感觉踏实 多了，没一会儿便睡着了。
第③段：用“我”回答爸爸的话揭示了自己 想出来的好办法。
爸爸听了，欣慰地笑了起来。
第④段：写爸爸欣慰的笑与前文爸爸 事——爸爸常常教育“我”读书写字时要 做到“三个一”，可“我”就是管不住自 己，今天写作业时“我”决心纠正写字的 姿势并想出了一个好办法。全文格式正确， 选材典型，叙事清楚，引人入胜。
这时，我有着无法形容的高兴，我种豆芽 的实验终于成功了!以后我要多做这样的实验!
第②段：成功种出豆芽，“我”很高兴。
10月26日 星期六 阴
今天我又三步并作两步地来到厨房里，小心 翼翼地端起我心爱的小花盆，仔细观察豆芽。呀! 我发现四颗豆芽，长出了又嫩又绿的小叶片，好像 池塘里的小浮萍，好可爱。
主题。但这两 选时的那份喜悦了。
个自然段语言 重复，需要调 整与修改。
当课代表真是不容 易啊!
8 惟楚有才
小狗打架
9月16日 星期一
作者/杨子烨 多云
今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小
狗为了争一根骨头打得不可开交。
原来，是那只小黄狗先发现了骨头，它咬
住骨头，拔腿就跑。眼馋的小黑狗可不干了，它
毫不示弱地追了上去。
7 升格提优
原文
提升点
当语文课代表
日记的正
今天，我当上了语 文上面要写
文课代表。
清楚日期和
天气。
升格文
当语文课代表
4月10日 星期三 阴
今天，我当上 了语文课代表。
原文
提升点
升格文
唉，这烦恼的 事没有地方倾诉，可 真是一肚子火。所以 我想借这次日记，诉 说我的烦心事。
第②段： 此处太突然， 需要一个过渡 句来引出下文 的烦心事。
第③段：“小心翼翼”表达了小作者对豆芽的 喜爱与呵护。“好像池塘里的小浮萍”运用了比喻 的修辞手法，表现了豆芽可爱的样子。
四颗豆芽今天又长大了一点，我期待着 明天的豆芽给我更多的惊喜!
小作者写的是连续观察日记，通过两天 的观察，把四颗豆子从长出小芽到长出小叶 片的过程写了出来，让读者能够清楚地看到 豆芽细微的生长变化。日记内容具体，格式 正确，值得学习。
第②段：写“我”决心纠正写字的姿势并想出 了一个好办法。
爸爸下班回来，惊奇地看着我说：“张悦！ 你怎么了，是谁把你捆在椅子上了？”“我捆的 我——我把绳子系在椅背上，再把绳子套在肩膀 上，如果我的鼻尖快要贴到本子上了，绳子就会 像小手一样把我拉起来。等我练好正确的写字姿 势，我才松绑！”我大声对爸爸说。
观察老母鸡下蛋
作者/刘新蕊 9月22日 星期日 晴
今天闲来无事，我发现家里的一只老母鸡 “咕咕咕”地叫个不停。到底是怎么回事呢？我 决定前去看看。
第①段：老母鸡“咕咕咕”地叫个不停引起 了“我”的好奇。
原来，老母鸡要下蛋了，可是它的窝被另一 只正在下蛋的母鸡占着。老母鸡在一旁一个劲地催 着，好像在说：“快点，快点，我都快等不及啦！”
种豆芽
作者/唐歆童
10月25日 星期五 阴
今天我又一次来到了厨房里，迫不及待地端起
小花盆，看了看，惊叹道:“真是和爷爷说的一模一
样，几乎都发芽了!”四颗豆子已经开始脱下绿油油 的衣裳，露出了白白的、嫩嫩的、细长的小芽。我用
手指轻轻地触碰豆芽，感觉软软的、柔柔的……
第①段：“迫不及待”一词写出了小作者想 看豆芽的急切心情。“脱下绿油油的衣裳”运用 了拟人的修辞手法，“白白的”“嫩嫩的”“软 软的”“柔柔的”几个词语准确地写出了豆芽带 给“我”的观感和触感。
想出了一个好办法……”这几句巧设悬念， 没有直接写出自己的办法是什么，而是用省 略号代替，引起读者阅读下文的极大兴趣。 并且后文中也没有直接叙述办法是怎样的， 而是巧妙地以“我”回答爸爸的问题揭示了 悬念。这样巧妙设置悬念可使文章引人入胜。
第一次独自睡觉
作者/李东宸
9月18日 星期五 晴
人生有许多第一次，最使我 难以忘怀的，是我第一次独自睡觉 。
第④段：表达了自己的内心感悟。
这是一篇观察日记。小作者观察得非常仔细， 把母鸡下蛋的过程描写得生动形象，特别是对老母 鸡的动作、神态描写，逼真传神。文章运用了拟人 的修辞手法，将两只母鸡人格化，通过对它们的叫 声的想象，写出了母鸡之间的语言和心理交流， “一个劲地催着”“懒得理它”“迫不及待”“大 声炫耀”这些拟人化描写，生动有趣。
第①段：开 头总起全文，揭 示第一次独自睡 觉是令小作者难 忘的事情。
爸爸妈妈很早就 为我准备好了卧室，可 我还是和妈妈睡，因为 我害怕独自睡觉。
今天，我那像兔子一样灵敏的耳朵突然收到来 自爸爸妈妈那儿的“情报”:“咱们的孩子不小了， 应该培养他独立生活的能力，不能再让他和我们一起 睡觉了。”于是，我马上冲到爸爸妈妈的跟前，求他 们不要让我一个人睡。可是我的软磨硬泡不管用，爸 爸什么也没说，一直在微笑，可能他觉得这是历练我 的一次机会。至于妈妈，她非让我一个人睡不可。
快乐的中秋节
作者/罗宇宸 9月13日 星期五 晴
盼望已久的中秋节终于到了。晚上，月 亮又圆又亮，像一盏明亮的灯，又像一个巨大 的黄气球，真是皓月千里啊！
第①段：交代时间、事件。小作者把月亮 比作“灯”“黄气球”，富有趣味性！
吃完晚饭，我急忙拿了一袋月饼，像兔子一样 飞快地跑到了门口，坐在椅子上，和爸爸妈妈一起， 一边吃月饼一边赏月。月饼像金黄色的满月，有的是 豆沙馅的，有的是蛋黄馅的，有的是蜂蜜馅的……我 拿起一块，觉得手里这个月饼是蜂蜜馅的，然后吃了 一小口。果然没错，月饼甜丝丝的，像吃了糖一样。
③心理描写，真实可信 内心独白式心理描写就是把自己对自己
讲的无声的话写出来。如，本文第②段中的 句子——“唉！怎么办呢？要是有个机器人 在我旁边时刻提醒我就好了。嘿，有啦！” 这些句子就是小作者的内心独白，真实地写 出了“我”管不住自己的无奈心情和突然想 出办法的喜悦之情。
④巧设悬念，引人入胜 习作第②段中“嘿，有啦！我灵机一动，
第①段：写爸爸教育“我”要保持读书写字 的正确姿势，但“我”就是管不住自己。
今天，我在家里写作业，爸爸对我说：“你 的小鼻子都快贴着作业本了，再这样下去，你就该 戴眼镜了！”听了爸爸的话，我决心纠正自己写字 的姿势，不能让自己变成近视眼，可是一拿起笔写 字，我的鼻子又要贴到本子上了。唉！怎么办呢？ 要是有个机器人在我旁边时刻提醒我就好了。嘿， 有啦！我灵机一动，想出了一个好办法……
第②段：具体描述吃月饼的情景。月饼的馅多 种多样，小作者描述了月饼的形状、味道及自己吃 月饼的感受，一个“小馋猫”的形象呼之欲出。
正当我想吃第二口的时候，妈妈走了过来， 对我说：“宇宸，我们每个人说一句诗，才可以吃 月饼。”我和爸爸觉得很有趣。于是，我先说： “床前明月光，疑是地上霜。”然后，妈妈说了一 句：“海上生明月，十五月亮十六圆。”妈妈的话 逗得我们哈哈大笑起来。我纠正说：“不对，不对， 是‘海上生明月，天涯共此时’。”
小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗 扑在了地上。小黑狗使劲地挣扎着，嘴里还 “嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。
过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，声音叫得 也越来越小了，我以为它放弃了那根骨头。突然小 黑狗猛地一抬头，挣脱小黄狗的同时，咬住了小黄 狗的脖子。小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃走了！
战争终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到 骨头跟前，津津有味地啃起了自己的“战利品”。
看来，与对手较量，不仅要斗勇，还要斗 智呀！
小作者能从日常生活中“小狗打架”这样普通的 现象，观察到不普通的地方，而且观察得非常仔细， 对两只小狗打架的全过程进行了细致描写。特别是对 小狗的动作描写，语言流畅，生动形象，读起来趣味 盎然。更为可贵的是结尾处“与对手较量，不仅要斗 勇，还要斗智呀”的总结，意味深厚，升华了日记的 主题。
到底是好还是坏呢？ 的状态，缺乏 我还时不时看看没整理好的作业，
一整天我都处于慌乱 真实感。
结果我整节课都没听进去老师讲
的状态中。
的是什么。
原文
提升点
升格文
当课代表是 一件烦恼的事情。
当课代表真 是不容易啊！
第④⑤段：
我原本以为当课代
写出了自己的 表是一件非常轻松的事情，
感受，点明了 但是现在，我已经没有当
不靠谱的星座
楚才杯一等奖 武汉长春街小学/柯燊 指导老师/张莹
我们班最近特流行星座，什么星座牌，什么 圣斗士星矢呀……还有些同学连老师的星座也搞清 楚了。“老师是天蝎座的，天蝎座的人独立、冷漠， 我们可要表现好一点哟！”一个同学说道。
第2课时
6 例文引路
“我捆我”
作者/张悦
9月26日 星期四 阴
爸爸是博士生导师，我对他真是又羡慕又佩 服。让我羡慕的不光是他的学历，还有他的好视力。
爸爸常常教育我：“读书写字时一定要做到‘三个 一’：眼离书本一尺远；胸离桌子一拳远；手离笔 尖一寸远。做到这‘三个一’，不但可以有好视力 ，还可以预防驼背。”我挺听爸爸的话，可就是管 不住自己。
这本来是件高兴 的事，没想到却成了我 的烦恼。唉，这烦恼的 事没有地方倾诉，可真 是一肚子火。所以我想 借这次日记，来诉说我 的烦心事。
原文
提升点
升格文
我刚当上语文
刚当上语文课代表，我的
课代表，一堆堆作业
第③段： 脑袋和课桌就被一堆堆作业塞得
就在我桌上堆积起来， 小作者写出了 满满的。看着一堆堆作业在我桌
第②段：运用拟人的修辞手法，写出了老母鸡 急着要下蛋的心理。
过了一会儿，窝里的母鸡下完蛋，走出窝时 一阵“咯咯哒，咯咯哒”地叫着。老母鸡懒得理它， 迫不及待地钻进窝里，只见它全身的毛抖动起来， 脖子也缩了进去，翅膀架了起来，鸡冠子也涨红了。 它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，看 上去很吃力。就在这一瞬间，老母鸡后半身往后一 坠，一个大鸡蛋就落在鸡窝里了。老母鸡休息了一 会儿之后，轻松地离开了鸡窝，高昂起头，“咯咯
第③段：写一家人赏月吟诗，趣味盎然。
今天真是快乐的一天，真是一个难忘的 中秋节啊！
第④段：总结全文，抒发感受。
小作者在日记里记录了一家人过中秋节的 事情，条理清晰，内容连贯。中秋佳节，赏月、 吃月饼、吟诵诗句，这些平实而美好的生活细 节在小作者的笔端呈现，文章内容充实，表现 了“快乐的中秋节”这一主题。
哒，咯咯哒”地唱起来，好像是在向其他母鸡大 声炫耀：“我下的蛋最大！我下的蛋最大！”
第③段：详写老母鸡下蛋的全过程。一系列 动词运用准确，生动形象地再现了老母鸡下蛋的 过程。这说明小作者观察得十分仔细。
我拾起老母鸡下的热乎乎的蛋，发现它还真的 是最大的。看来鸡下蛋也不容易呀！以后一定要珍惜 它的劳动成果，吃饭的时候可不能浪费鸡蛋了！
①题目新奇，容易引起读者兴趣
本文的题目是“我捆我”，读者看到一 定会想：为什么要自己捆自己呢？到底发生 了什么事情呢？看到这个题目，读者会非常 好奇，有很想看下去的欲望。
②选材贴近生活，容易引起读者共鸣 这篇日记选材很贴近生活，大多数同学
肯定都遇到过与这位小作者一样的问题，但 只有这位小作者产生了这么一个奇思妙想， 还真有点“头悬梁、锥刺股”的味道。这个 事情非常之小，但反映了小作者生活中真实 有趣的一面，这也是写日记之道。