2019年春学期七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区教案(新湘教版)

第五节北极地区和南极地区
第1课时
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境；南极洲的气候特点及丰富的自然资源。

教学难点：南极洲气候的成因。

2.教学过程
复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。

（学生回忆，并回答问题。

）
导入新课：
高大的浮冰、刺骨的海水、凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。

学生自由发言。

冰天雪地、企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。

板书：第五节北极地区和南极地区
讲述新课：
（一）范围、位置
学生读图、读书，回答问题。

读图，指导学生从地图上找到答案。

教师最后对学生的答案，进行总结。

1．北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。

）
（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。

（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）
（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？
不准确。

应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。

2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。

（1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与哪几个大洲隔海相望？
答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。

（3）南美洲、大洋洲教材62页《南极洲》和63-64页《海上浮冰》、《南极冰盖》。

提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？
浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。

㈡北极地区和南极地区的气候
教材63页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。

学生一条一条的阅读，讨论、总结。

1.南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。

2.两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。

3.两极地区的气候形成原因。

板书设计：
北极地区和南极地区（1）
北极地区的范围和位置
南极地区的范围和位置
两极地区的气候
第五节北极地区和南极地区第2课时
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
1、教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向；人类对南极洲的科学考察。

2、教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。

2.教学过程
复习提问：
复习提问上节课内容。

学生回忆，并回答问题。

请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。

导入新课：
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。

）
那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。

2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。

人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。

大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。

现在我们一起来交流一下。

讲述新课：
指导学生以阅读形式，找出有关的答案。

北极地区和南极地区的自然资源
1.淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。

淡水资源十分丰富。

2.矿产资源
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。

3.生物资源
请同学们看一下图片，65页“两极地区的动物”。

65页，活动题。

极地探险和科学考察
指导学生阅读66页，《南极探险》。

了解人类征服南极的过程。

1.人类对南极地区的科学考察
2.我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3.我国对北极地区的科学考察。

（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。

）
教师引导：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。

人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。

大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。

现在我们一起来交流一下。

学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。

板书设计：
北极与南极地区（2）
淡水资源
矿产资源
生物资源。