减数分裂2学生

（1）图1中AB段形成的原因是，该过程发生于细胞分裂间期的___期，图1中CD段形成的原因是。
（2）图2中细胞处于图1中的BC段，图2中__ __细胞处于图1中的DE段。
（3）就图2乙分析可知，该细胞含有__条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_______，该细胞处于期，其产生的子细胞名称为。
3.热情投入学习探究，体验成功的快乐。
学习重点：
1.精细胞和卵细胞形成过程的区别
2.减数分裂过程中染色体、DNA含量的变化
学习难点：减数分裂和有丝分裂的异同。
学法指导
1.认真阅读课本P5-6的内容，思考完成自主学习部分的学习任务和作业检测。
2.通过自学初步完成合作探究部分的内容，标记好疑点、难点，准备讨论、展示。
3.注意课本中的精子和卵细胞图像的区分，高智商自主学习
1.※※请同学们根据课本画出卵细胞形成过程的图像，并注明减Ⅰ和减Ⅱ过程，写出细胞的名称。
卵原细胞
初级卵母细胞
卵细胞
2. ※写出卵细胞形成过程中细胞名称，细胞数目及染色体的主要变化
间期减Ⅰ减Ⅱ（）个
（）个
复制（）（）（）个
D．在减数第一次分裂后期向两极移动
※※※2、雌性果蝇的体细胞在有丝分裂后期有16条染色体，则它的初级卵母细胞中四分体数、次级卵母细胞中期的染色体数,染色单体数，DNA分子数依次是（）
A．4 4 8 8 B．8 4 8 8
C．4 8 16 16 D．8 4 16 32
五、典型习题
※※※下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：
吴起高级中学“三案合一”高一生物导学案（学生版）
编号2编写人冯季华审核人执教人学习日期
班级小组姓名完成等级学案检查人
学习内容与程序
我的收获与疑惑
发现问题比解决问题更重要
课题：减数分裂与配子形成2
学习目标：
1.通过阅读教材P5-6，说出配子形成的过程。
2.分析课本P4图1-1-3减数分裂及卵细胞形成的图解，通过比较说出精子和卵细胞的形成过程中的异同点。
1个1个
（）个（）个
二、合作探究
※※讨论比较精子和卵细胞形成过程中的异同点
比较
精子形成过程
卵细胞形成过程
发生场所
人和哺乳动物发生在
人和哺乳动物发生在
子细胞数目
细胞质分裂方式是否均等
子细胞是否变形
子细胞的形成是否连续
相同点
都是染色体复制次，细胞连续分裂
次，子细胞内染色体数目均为亲代细胞染色体数目的
三、拓展延伸
※※※一个具有n对同源染色体的细胞，经减数分裂形成的精子有几种类型？卵细胞有几种类型？若是具有n对同源染色体的生物又如何？
四、作业检测
※1、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（）
A．第一次分裂开始不久两两配对的染色体
B．在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C．一条来自父方，一条来自母方