2024年小班美术活动《太阳升起来了》教案

2024年小班美术活动《太阳升起来了》教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“色彩的世界”，具体章节为“太阳升起来了”。

内容主要围绕太阳的色彩及其光芒的
描绘，通过观察、实践，让学生掌握基本的色彩搭配和运用。

二、教学目标
1. 让学生了解太阳的基本特征，认识并掌握色彩搭配的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点
教学难点：色彩搭配的运用，太阳光芒的描绘。

教学重点：观察太阳的特征，掌握基本的绘画技巧。

四、教具与学具准备
教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生观察早晨的太阳，让学生说说太阳的特点和色彩。

2. 讲解范例（10分钟）
教师展示范例作品，讲解太阳的基本结构和色彩搭配方法。

3. 学生实践（15分钟）
学生根据观察和范例，自行创作太阳画作。

4. 例题讲解（10分钟）
教师选取部分学生的作品，进行点评和讲解，强调色彩搭配和光芒描绘的技巧。

5. 随堂练习（10分钟）
学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。

六、板书设计
1. 太阳的基本结构
2. 色彩搭配方法
3. 光芒描绘技巧
七、作业设计
1. 作业题目：创作一幅以太阳为主题的画作。

2. 答案要求：色彩搭配合理，太阳光芒描绘生动。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作。

组织一次以“太阳”为主题的作品展示活动，提高学生的审美观念和团队协作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：色彩搭配的运用和太阳光芒的描绘是本节课的难点。

色彩搭配对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体实例和引导，帮
助他们理解和掌握。

太阳光芒的描绘则需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。

（2）教学重点：观察太阳的特征和掌握基本的绘画技巧。

观察太阳的特征有助于学生理解绘画对象，而掌握基本的绘画技巧则是完成作品的基础。

二、教具与学具的准备
（2）学具：学生需准备画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

确保学具的质量和数量，以满足学生需求。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：通过观察早晨的太阳，让学生亲身体验太阳的色彩和光芒，激发他们的学习兴趣。

（2）例题讲解：教师选取具有代表性的作品进行讲解，强调色彩搭配和光芒描绘的技巧。

讲解过程中，用词要简洁明了，以便学生理解。

（3）随堂练习：学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。

这一环节要求教师密切关注学生的学习进度，及时发现问题并进行指导。

四、作业设计
（1）作业题目：创作一幅以太阳为主题的画作。

（2）答案要求：色彩搭配合理，太阳光芒描绘生动。

（3）作业点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、课后反思及拓展延伸
（2）拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，尝试用所学知识进
行创作。

组织作品展示活动，提高学生的审美观念和团队协作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要简洁明了，语调要亲切和蔼，以吸引学生
的注意力。

2. 强调重点内容时，可以适当提高语调，提醒学生关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在学生实践环节，教师应注意观察学生的进度，适时调整时间
分配，以保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题解决能力。

四、情景导入
1. 利用早晨的太阳作为实践情景，让学生亲身体验太阳的色彩和
光芒，增强他们对教学内容的兴趣。

2. 通过生动形象的语言描述，引导学生进入情景，提高他们的学
习积极性。

教案反思
一、教学内容方面
1. 教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发他们的学习
兴趣。

2. 教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否充分运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练
习等教学手段，提高学生的参与度和积极性。

2. 教学语言和语调是否能够吸引学生的注意力，是否有助于提高
教学效果。

三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

2. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够激发学生的思考。

四、学生反馈方面
1. 学生在课堂上的表现如何，是否积极参与，学习效果是否良好。

2. 学生作业完成情况如何，是否达到了教学目标。