专项复习五课内古诗文默写ppt
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灵活运用排除法、筛选法和联系上下文等解题技巧。
题型示例及解析
• 填空题 • 举例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。出自陆游的《游山西村》。 • 解析：本题考察对古诗文内容的记忆及理解，要求填写出空缺的诗句，正确答案为“疑无路”。 • 选择题 • 举例：《登高》的作者是白居易还是杜甫？ • 解析：本题考察对古诗文作者、时代、背景及主题的理解，正确答案为杜甫。干扰项白居易为错误选项。 • 判断题 • 举例：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》是正确的吗？ • 解析：本题考察对古诗文内容及基础知识的理解，涉及细节和常识，正确答案为“正确”。
初中古诗
梳理初中语文教材中的常见古诗，如《观沧海 》、《早春呈水部张十八员外》等；
3
初中文言文
梳理初中语文教材中的常见文言文，如《岳阳 楼记》、《出师表》等。
梳理内容要点
掌握诗词的基本内容
学生需要了解诗词的作者、朝代、背景等信息，掌握诗词的基本内容和含义；
理解诗词的主题和情感
学生需要理解诗词的主题和所要表达的情感，以及诗词中的重要字词的含义和用法；
重点难点分析
重点
掌握课内古诗文的默写技巧，提高默写速度和准确性。
难点
正确理解古诗文的意义和意境，对不同风格的古诗文有较好的把握。
重点难点突破方法
方法一
强化基础知识，注重对字词和句式的理解和记忆 。
方法二
注重对古诗文的解读，理解其意义和意境，提高 文学素养。
方法三
多加练习，熟能生巧，通过反复默写提高熟练度 和准确性。
重点难点突破案例
案例一
通过比较不同版本的教材，掌握不同教材中的重点和难点，进行 针对性复习。
案例二
以名句为切入点，深入分析名句的内涵和在诗文中的作用，提高 默写技能。
案例三
通过比较同一作者的不同诗文风格，深刻理解作者的文学特点， 提高文学鉴赏能力。
03
课内古诗文默写题型分析
题型种类及分析
填空题
综合训练的提升策略
熟练掌握基础知识
学生需认真学习古诗文的基础知识，包括词语含 义、语法结构、修辞手法等，并注意积累相关知 识和经验。
培养语感和理解能力
学生需通过朗读、背诵、翻译等多种方式培养语 感和理解能力，加深对古诗文的理解和记忆。
注重细节和规范
默写古诗文需要注意细节和规范，如字形、标点 符号等，学生需认真对待每一个细节和规范，避 免因小失大。
会背会写
学生需要能够熟练地背诵诗词，并正确地默写出来。
梳理内容结构
按照教材顺序
01
按照教材的顺序，逐篇梳理诗词和文言文的内容，方便学生系
统地掌握；
重点突出
02
对于重要的诗词和文言文，要重点梳理其内容，并注重细节；
增加图表
03
在梳理过程中，可以使用图表等形式来帮助学生更好地理解和
记忆。
02
课内古诗文默写重点难点突破
掌握答题技巧和方法
学生需熟悉不同题型的答题方法和技巧，如先读 题干再默写、注意时间管理、检查答案等。来自 THANKS感谢观看
考察对古诗文内容的记忆及理解，通常涉及名句 或经典场景。
选择题
考察对古诗文作者、时代、背景及主题的理解， 选项中通常包括干扰项。
判断题
考察对古诗文内容及基础知识的理解，通常涉及 细节或常识。
题型解题技巧
仔细审题，明确题目要求及考察知识点。 注意细节，避免因粗心大意而失分。
调动记忆储备，准确填写古诗文中的关键词汇和语句 。
综合训练的方法与步骤
• 方法：通过模拟考试、强化训练、反思总结等多种方法进行综合性训练。 • 步骤 • 梳理课内古诗文重点篇目和知识点； • 针对不同题型进行训练，如填空题、判断题、简答题等； • 按照考试时间进行模拟考试，熟悉考试流程和时间管理； • 针对学生出现的问题进行重点强化训练； • 总结反思，不断完善和提高。
04
课内古诗文默写易错点提醒
易错点总结
字形混淆
偏旁部首
学生容易混淆字形相近的汉字，如“燕”和 “雁”、“恭”和“恐”等；
学生容易忘记偏旁部首，如“靖”字的右半 部分、“亵”字的偏旁等；
通假字
语法结构
学生容易将通假字和本字混淆，如“说”和 “悦”、“火”和“伙”等；
学生容易在诗词的语法结构上出错，如《登 高》中的倒装句等。
易错点提醒及修正方法
反复记忆
学生需要反复记忆容易混淆的 字形和偏旁部首，可以尝试用
笔划、口诀等方法；
注意细节
学生需要注意诗词中的细节，如 语法结构、通假字等，根据注释 和翻译进行理解；
练习检测
学生可以通过练习和检测来检查自 己的错误，并加以改进。
易错点提醒练习
1
请学生练习《登高》中的名句默写，注意其中 容易出错的字形和语法结构；
2
请学生练习《锦瑟》中的名句默写，注意其中 容易出错的字形和偏旁部首；
3
请学生练习《蜀道难》中的名句默写，注意其 中容易出错的通假字和语法结构。
05
课内古诗文默写综合训练与提升
综合训练的目的和要求
目的
通过综合性训练，使学生掌握古诗文默写的关键技巧和能力，提高默写正确率和 默写速度。
要求
学生需掌握课内古诗文的重点词语、句式、篇章结构等基础知识，熟悉考试中常 见的默写题型和评分标准。
专项复习五课内古诗文默写 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课内古诗文默写内容梳理 • 课内古诗文默写重点难点突破 • 课内古诗文默写题型分析 • 课内古诗文默写易错点提醒 • 课内古诗文默写综合训练与提升
01
课内古诗文默写内容梳理
梳理内容范围
1 2
小学古诗
梳理小学语文教材中的常见古诗，如《静夜思 》、《登鹳雀楼》等；
题型示例及解析
• 填空题 • 举例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。出自陆游的《游山西村》。 • 解析：本题考察对古诗文内容的记忆及理解，要求填写出空缺的诗句，正确答案为“疑无路”。 • 选择题 • 举例：《登高》的作者是白居易还是杜甫？ • 解析：本题考察对古诗文作者、时代、背景及主题的理解，正确答案为杜甫。干扰项白居易为错误选项。 • 判断题 • 举例：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》是正确的吗？ • 解析：本题考察对古诗文内容及基础知识的理解，涉及细节和常识，正确答案为“正确”。
初中古诗
梳理初中语文教材中的常见古诗，如《观沧海 》、《早春呈水部张十八员外》等；
3
初中文言文
梳理初中语文教材中的常见文言文，如《岳阳 楼记》、《出师表》等。
梳理内容要点
掌握诗词的基本内容
学生需要了解诗词的作者、朝代、背景等信息，掌握诗词的基本内容和含义；
理解诗词的主题和情感
学生需要理解诗词的主题和所要表达的情感，以及诗词中的重要字词的含义和用法；
重点难点分析
重点
掌握课内古诗文的默写技巧，提高默写速度和准确性。
难点
正确理解古诗文的意义和意境，对不同风格的古诗文有较好的把握。
重点难点突破方法
方法一
强化基础知识，注重对字词和句式的理解和记忆 。
方法二
注重对古诗文的解读，理解其意义和意境，提高 文学素养。
方法三
多加练习，熟能生巧，通过反复默写提高熟练度 和准确性。
重点难点突破案例
案例一
通过比较不同版本的教材，掌握不同教材中的重点和难点，进行 针对性复习。
案例二
以名句为切入点，深入分析名句的内涵和在诗文中的作用，提高 默写技能。
案例三
通过比较同一作者的不同诗文风格，深刻理解作者的文学特点， 提高文学鉴赏能力。
03
课内古诗文默写题型分析
题型种类及分析
填空题
综合训练的提升策略
熟练掌握基础知识
学生需认真学习古诗文的基础知识，包括词语含 义、语法结构、修辞手法等，并注意积累相关知 识和经验。
培养语感和理解能力
学生需通过朗读、背诵、翻译等多种方式培养语 感和理解能力，加深对古诗文的理解和记忆。
注重细节和规范
默写古诗文需要注意细节和规范，如字形、标点 符号等，学生需认真对待每一个细节和规范，避 免因小失大。
会背会写
学生需要能够熟练地背诵诗词，并正确地默写出来。
梳理内容结构
按照教材顺序
01
按照教材的顺序，逐篇梳理诗词和文言文的内容，方便学生系
统地掌握；
重点突出
02
对于重要的诗词和文言文，要重点梳理其内容，并注重细节；
增加图表
03
在梳理过程中，可以使用图表等形式来帮助学生更好地理解和
记忆。
02
课内古诗文默写重点难点突破
掌握答题技巧和方法
学生需熟悉不同题型的答题方法和技巧，如先读 题干再默写、注意时间管理、检查答案等。来自 THANKS感谢观看
考察对古诗文内容的记忆及理解，通常涉及名句 或经典场景。
选择题
考察对古诗文作者、时代、背景及主题的理解， 选项中通常包括干扰项。
判断题
考察对古诗文内容及基础知识的理解，通常涉及 细节或常识。
题型解题技巧
仔细审题，明确题目要求及考察知识点。 注意细节，避免因粗心大意而失分。
调动记忆储备，准确填写古诗文中的关键词汇和语句 。
综合训练的方法与步骤
• 方法：通过模拟考试、强化训练、反思总结等多种方法进行综合性训练。 • 步骤 • 梳理课内古诗文重点篇目和知识点； • 针对不同题型进行训练，如填空题、判断题、简答题等； • 按照考试时间进行模拟考试，熟悉考试流程和时间管理； • 针对学生出现的问题进行重点强化训练； • 总结反思，不断完善和提高。
04
课内古诗文默写易错点提醒
易错点总结
字形混淆
偏旁部首
学生容易混淆字形相近的汉字，如“燕”和 “雁”、“恭”和“恐”等；
学生容易忘记偏旁部首，如“靖”字的右半 部分、“亵”字的偏旁等；
通假字
语法结构
学生容易将通假字和本字混淆，如“说”和 “悦”、“火”和“伙”等；
学生容易在诗词的语法结构上出错，如《登 高》中的倒装句等。
易错点提醒及修正方法
反复记忆
学生需要反复记忆容易混淆的 字形和偏旁部首，可以尝试用
笔划、口诀等方法；
注意细节
学生需要注意诗词中的细节，如 语法结构、通假字等，根据注释 和翻译进行理解；
练习检测
学生可以通过练习和检测来检查自 己的错误，并加以改进。
易错点提醒练习
1
请学生练习《登高》中的名句默写，注意其中 容易出错的字形和语法结构；
2
请学生练习《锦瑟》中的名句默写，注意其中 容易出错的字形和偏旁部首；
3
请学生练习《蜀道难》中的名句默写，注意其 中容易出错的通假字和语法结构。
05
课内古诗文默写综合训练与提升
综合训练的目的和要求
目的
通过综合性训练，使学生掌握古诗文默写的关键技巧和能力，提高默写正确率和 默写速度。
要求
学生需掌握课内古诗文的重点词语、句式、篇章结构等基础知识，熟悉考试中常 见的默写题型和评分标准。
专项复习五课内古诗文默写 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课内古诗文默写内容梳理 • 课内古诗文默写重点难点突破 • 课内古诗文默写题型分析 • 课内古诗文默写易错点提醒 • 课内古诗文默写综合训练与提升
01
课内古诗文默写内容梳理
梳理内容范围
1 2
小学古诗
梳理小学语文教材中的常见古诗，如《静夜思 》、《登鹳雀楼》等；