交互式电子白板在小学英语参与式教学中的应用

２．２通 过 创 新 平 台 彰 显 学 生 主体 地 位 任 何 一 门科 目在 是 实 施 教 学 指 导 时都 需 要 彰 显 学 生 主体 地 位 ，这 对 于 小 学 英语 教 学也 是 一 样 的。只有 这 样 才 能 够 保 证 学 生对 小 学 英 语 知 识 学 习 的 兴趣 有 所 提 升 ． 借 以 为后 期综 合 知 识 学 习提 供 有 效 参 考依 据 。现 阶段 ．在 进 行 小 学英 语 参 与 式教 学 的 过 程 中 ，通 常 采 用 交 互 式 电 子 白板 这 一教 学工 具 ，这 能 够 保 证 师 生之 间交 流 互 动 的 便 利 性有 所 提 升 ．借 以 构建 创 新 性教 学课 堂 ．全 面 满 足 小 学 生对 英 语 教 学 的心 理 需 求 。 而 且 学 生 在 交 互 武 电子 白 板 上进 行 相 关 操 作 ，能 够 实 现 被 动 观 望 者 向创 新 操 作 者 方 向 转 变 。有 效 调 动 小 学 英语 课 堂教 学 的 活 跃 氛 围 ．使 得 小 学 生 对 相 关 知 识 学 习 的 兴 趣 有 所 增 长 。 比 如 在 学 习 （（Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｄｏ？》一 课 时 ，教 师 在 课 堂上 要 求 学 生 利 用 交 互 式 电 子 白板 进 行 相 关 知 识 学 习 ．使 得 小 学 生在 知 识 学 习 的过 程 中 ．能 够 将 自身 经 历 通 过 互 动 式 电子 白板 表 现 出来 。 而且 在 这 个 过 程 中还 能 够 有 效 激 发 学 生和 教 师 之 间 的 沟通 力 度 ．避 免 小 学 生 在 操 作 相 应 教 学 工 具 时 出 现 问题 。在 提 升 小 学 生 参 与 英语 教 学 力度 的 同 时 ，推 进 小 学 英语 参 与 式教 学 顺 利 实 施 ２．３实 现 师 生 共 同 学 习 的 目的 一 般 来 说 ．在 进 行 小 学 英 语 参 与 式 教 学 时 ．需 要 教 师也 实施 学 习相 关 理 论 知 识 ，只 有 教 师 和 学生 都 处 于 学 习的状 态 ，才 能 够 实 现 师 生 思维 碰 撞 的 目的 ．有 效 提 升 小 学 生 英语 知 识 学 习 能力 。就 目前 来 看 ，采用 交 互 式 电 子 白 板 能够 在 小 学英 语 教 学 过 程 中引 入 图片 、声 音 和 视 频 等 ． 使 得 学 生 能够 全 身 心 地 投 入 到 英 语 教 学 课 堂 当 中。 比如 在 学 习《Ｍｖ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ））一课 时 ，教 师 可 以将 在 网上 搜 集来 的 四季 图 片传 输 到 交 互 式 电子 白板 上 ， 学 生在 课 堂 上 能够 在 欣 赏相 应 图片 的 过 程 中 。感 知 四 季 变换 ，并 从 中选 取 自 己最 喜 欢 的季 节 。 在 这 个 过 程 中教 师 还 可 以 向 学 生传 授 关于 四季 的单 词 和 句 子 ，使 得 学 生对 相 关 知 识 点 有 一个 更深 入 学 英 语 参 与 式 教 学 的过 程 中 。经 常 会 用 到 交 互 式 电 子 白板 这 一教 学 工 具 ，应 用 这 一 教 学工 具 能够 提 升 学 生和 教 室 之 间 的交 流 力 度 ． 降低 小 学 英语 参 与 式教 学 时 出现 问题 的 可 能 ，对 于 提 升 小 学 生 英语 知 识 储 量 也 是 非 常 重 要 的 一 点
２．交 互 式 电 子 白板在 小 学 英语 教 学 中 的应 用 ２．１保 证 教 学 形 式 与 教 材 内容相 互衔 接 一 般 来 说 ，在 进 行 小 学 英语 教 学 的 过 程 中需 要 保 证 学 生 对 英 语 教 材 上 涉及 的 教 学 内容 有 所 了解 ，只 有 这 样 才 能 够 在 一 定 程 度 上 减 少 小 学 英 语 参 与 式教 学 过 程 中 出 现 问题 。加 上 当前 我 国各 个 地 区小 学 院 校 在 实 施 小 学 英 语 教 学 时 经 常 会 应 用 交 互 式 电 子 白板 这 一 教 学 工 具 ．这 一 教 学工 具 的 应 用 能 够 在 一定 程度 上 实 现 教 学 资 源 整 合 的 目的 ，能 够 在 降 低 小 学 英 语教 师 备 课 难 度 的 同 时 ，推 进 小 学 英 语 教 学 顺 利 实施 。 在 应 用 交 互 式 电子 白板 时 ，教 师 需 要 将 教 材 上 的知 识 点 与
网 络 教 学 资 源 进 行 有 效 结 合 ．并 将 结 合 在 一起 的 小 学 英 语 知 识 点投 影 到 电子 白板 上 。从 小 学英 语 参 与式 教 学 的 角 度 上 来 说 。这 一教 学模 式 对 于 师 生之 间 交 流 力 度 有 很 高 的 要 求 。 因 此 ，在 实 施 小 学 英 语 参 与 式教 学 时 。教 师 可 以 利 用 交 互 式 电 子 白板 与 学 生进 行 有 效 交 流 ，并 将 网 络 上 英 语 教 学 资 源 以 交 互 式 电 子 自板 的 方 式 表 现 出来 。在 这 个 过 程 中 小 学 生还 可 以通 过 交 互 式
电 子 白板 向教 师询 问 自己不 懂 的 地 方 ，借 以保 证 小 学 生 英语 综 合 学 习 能 力 有 所 提 升 。 比如 在 学 习 《Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｐｅａｒｓ？））一 课 时 ．教 师 可 以 将 在 网联 络 上 查 询 的教 学 资 源 和 教 材 上 涉及 的知 识 点 进 行 有 效 结 合 ，并 要 求 学 生 演 示 教 材 上 涉及 的对 话 情 景 ，在 这 个 过 程 中教 师 应 充 分 发 挥 指 导者 的作 用 效 果 ，及 时有 效地 解 决 小 学 生 在 进 行 相 应 情景 模 式 时 出现 的 问题 ，借 以保 证 小 学 英 语 参 与式 教 学 实 施 效 果 。
学 生 之 间 的交 流 合 作 能 力 ．使 得 学 生在 相 互 合 作 的 状 态 下解 决 小 学 英 语 知识 学 习 时 出现 的 问题 ，进 一 步 提 升 小 学 英 语 教 师 的批 判 意 识 和 小 学 生 综 合 学 习能 力 。 就 目前 来 看 ，在 对 参 与武 教 学 进 行 深 入分 析 的 过程 中 ， 发现 参 与 式教 学 中的优 点 主 要表 现 在 其 具 备 主 体 参 与 性 、互 动 性和 民主 性 等 方 面 上 ，将 参 与 式教 学 与 小 学 英 语教 学进 行 有 效 结 合 ， 能够 在 一定 程 度 上 提 升 学 生 之 间 沟通 能力 ，增 强小 学 升 主 观 合 作 意 识 ，在 降低 小 学 英 语教 学难 度 的 同时 ，保 证小 学英 语 教 学与 我 国教 育 行 业发 展 需求 处 于 完 全衔 接 的状 态 。对 于 参 与武 教 学 的 缺 点来 说 ，也表 现 在 多个 方 面 上 ，包 括 缺 乏 针 对 性 和 教 学 活 动可 行 性 低 下 等 ，因此 ，在 设 计 小 学英 语 参 与式 教 学之 前 ， 需要 教 师 对这 一教 学模 式 的优 点 和 缺 点 实 施 有 效分 析 ，并 据 此 构建 合理 的小 学英 语 参 与式 教 学 模 式 ，为提 升 小 学 英语 教 学水 平 提 升有 效 参 考 依据 。
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● 王 瑞 花
交 互 式 电子 白板 学 英 语 参 与 式 教 学 中 的 应 用
在 科 学 技 术 不 断发 展 的条 件 下 ．交 互 式 电 子 白板 在 我 国 各 个 地 区小 学 英 语 参 与 式 教 学 中得 到 广 泛 的 应 用 。 在 对 交 互 式 电 子 白板 进 行 深 入 研 究 的 过 程 中 ． 了解 到 这 种 教 学 工 具 的优 势 主 要 体 现 在 交 互 性 上 ．其 能 够 实 现 小 学 英 语 所 涉及 教 学 资 源 相 互 整 合 的 目的 ． 创 建 真 实 的 教 学 环 境 ，这 不仅 仅 能 够 提 升 小 学 英 语 参 与 式 教 学 水 平 ，对 于 扩 展 小 学 生 英 语 知 识 层 面 也起 到 非 常 重 要 的作 用 。
１．参 与 式 教 学 的 定 义 和优 缺 点
就 目前 来 看 。在 进 行 小学 英 语教 学 的过程 中经 常 会 引入 参 与式 教 学模 式 ，这 种教 学模 式 的理 论 依 据 主 要表 现 在 通 过 心理 学 内在 机 理 和 外在 激 励 知 识 理 论 实 施 有 效教 学 ．使 得 小 学 生在 英语 知 识 学 习 的过 程 中其 自身 已有 经验 得 以彰 显 。除此 之 外 ，参 与 式教 学还 强 调