小学生苏教版《科学》实验评价方法的研究中期评估报告

师认识及其理论水平和自身素养。
• 3、进一步上好实验课，做好量表测试。 • 4、进一步加强对课题研究的管理，激发课题研究成员的积极性、主动性，提高研究的
效率和质量，结合学校的管理制度，制定合理的奖励办法，并细化到平常研究的每一 个环节中。
• 5、加强合作，发扬团队精神，科学协调各方力量，汇集各方资源，确保课题研究成功。
小学生苏教版《科学》实验评价方法的研究 中期评估报告
仪征市移居小学
课题组
• 《小学生苏教版<科学>实验评价方法的
研究》是移居小学在2009年8月申报的江 苏省中小学实验教学研究课题，2009年9 月立项。2009年9月，学校召开了课题组 成员会议，启动了课题的研究。2010年10 月，经专家论证后，在扬州电教馆集中开
题。课题组成员经过两年多的课题研究，
按照实施方案的既定内容步骤，全面开展 各方面工作。现作如下中期汇报：
一、已进行的课题研究工作
二、取得的成果
三、存在的问题
• 1、科学学科的专业教师数额严重不足，教师均
为兼职教师，都担任ຫໍສະໝຸດ 文、数学、英语等各主科。 对于本课题研究的精力和时间保证较有影响。
小学生苏教版小学生苏教版科学科学实验评价方法的研究实验评价方法的研究中期评估报告中期评估报告仪征市移居小学仪征市移居小学课题组课题组小学生苏教版小学生苏教版科学科学实验评价方法的实验评价方法的研究是移居小学在研究是移居小学在20092009年年88月申报的江月申报的江苏省中小学实验教学研究课题苏省中小学实验教学研究课题20092009年年99月立项
路的调整、修改和完善。根据研究情况，及时作出相关调整。
• 2、继续进行实验研究，注意收集资料，开展说课、讲课、研讨课、交流课、总结和反
思等活动。
• 3、量表定稿、上传。 • 4、请专家来校指导。 • 5、做好结题相关准备工作。 • 主要措施： • 1、进一步加强课题研究的相关理论学习。 • 2、进一步开展多种形式的交流课与研讨课，积极组织教师研讨、交流、评析，提高教
• 2、科学学科的专业培训相对少些，教师专业提升
不够。
• 3、由于今年职称评聘的改革，实行名额分配，严
重打击课题组成员的积极性，部分组员甚至提出 退出课题组。
• 4、实验室耗材更新速度慢，影响了一些实验的开
设。
四、下一阶段计划、措施
• 1、对前一阶段的研究进行阶段性总结，对前期的资料进行整理分析，同时进行研究思