教育技术作品展示

教 学 目 标
知识与技能：1、了解电子邮箱的发送界面。 2、熟练 登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和 接收。 过程与方法：通过体验，培养学生的观察、自学、合 作能力。
情感、态度与价值观：1、使学生体验网络中信息交流 的快捷方便，增进师生、生生之间的交流。2、培养信 息甄别能力，增强网络安全意识。
神秘的礼物会让学生顿时兴趣倍增，有 了兴趣，再导入本课，一切就显得顺其 自然。
二、 探究 新知
3分钟
培养学生自主学习能力
2.接收、 3分钟 查看 邮件
同学们，老师的礼物就在你的邮箱 里，我看看谁能第一个找到并打开 它。
学生打开自己 的邮箱 学生上台演示 台下的学生谈 谈自己刚才探 究时遇到的困 难及解决方法
在设计过程中，没能体现分层次教 学，对一些操作有困难的学生要设计 出帮扶对接环节，这样才能让所有的 学生都能积极参与进来，使课堂更有 活力。 在课件的设计上还需要进一步加 强，应该多一点交互功能。
这部分内容主要是以学生的自主探究为 主，“礼物”作为一个“饵”，使学生 在操作过程中保持持续的兴趣。
探究出来的知识点如果不及时的交流消 化，它对学生的影响就很小，通过及时 有效的交流，让学生把知识真正内化成 自己的东西，这样掌握的就更深刻
3.交流 新知
5分钟
教师点拨补充
三、 “你 真棒”
发邮 件 收邮 件
五、课堂小 结、 畅谈 收获
4分 钟
教师引导学生谈谈 体会。比如：你给 谁发了电子邮件， 对他（她）说了什 学生畅所欲 么话？你接收到了 言积极发言 谁的邮件，他（她） 对你说什么？你有 什么体会？你是怎 么回复的？ 给学生布置一个选 择性作业：（可任 选其一） 1、帮你的父母申 请一个邮箱。 2、为学校提出一 些宝贵的意见，如 希望……； 以提问方式总结本 节内容
作品名称 作品内容 作品最出色地方 作品需改进地方
作品内容
作品 内容
教学实 施计划
授导型 教学设计
教 学 流程图
学习成绩 评 价 表
学习内 容分析
学习者 分 析
学习 目标
重难点及 解决措施
教学设 计思路
信息技术 应用分析
教学 过程
教学单元实施前 的准备
单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境
教学重点：1、电子邮件的撰写及发送，2、体验通过 电子邮件真诚的交流。 教学 重难 点及 解决 措施 解决办法：1、教师演示和小组合作探究相结合的方式 完成；2、通过设置任务学生合作完成。 教学难点：1、对方地址的书写。2、创设真诚的体验 交流的气氛。 解决办法：通过设置三个主题任务的方法，小组合作 探究完成。
6分 钟
布置一个小游戏： 给自己发一封邮件。 学生动手操作 标题：XX,你真棒 （发邮件） 内容：写一句赞美 同桌间相互交流 自己的话（比如： 查看接收的邮件 XX,今天你按时完 成了作业，你真棒）
通过这个小游戏，一方面让 学生学会发送电子邮件的方 法，另一面进行情感教育， 增强其自信心，让孩子学会 发掘自己身上的闪光点。
发邮件
收邮件
小游戏
小游戏一
小游戏二
班级：
学号：
姓名：
项 目
认真
A级
上课认真听讲，作业 认真， 参与讨论态度 认真 积极举手发言，积极 参与讨论与交流，大 量阅读课外读物 大胆提出和别人不同 的问题，大胆尝试并 表达自己的想法 善于与人合作，虚心 听取别人的意见 能有条理表达自己 的 意见，解决问题的过 程清楚，做事有计划 具有创造性思维，能 用不同的方法解决问 题，独立思考
个人评 价
同学评价
教师评价
积极
自信
善于 与人 合作 思维 的条 理性
思维 的创 造性
我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话：
本节课有效地利用了多媒体教学课件进行教学， 教学环节紧张有序，活动方式新颖，课件的表现力 清晰、明了，能多方位的调动了学生的兴趣和积极 性，学生反映强烈，课堂上采用教师演示法、任务 驱动法、合作探究等教学方法，提高了学生学习的 热情和学习效果，突出了信息技术的可操作性和趣 味性，使学生在宽松的氛围中轻松地信息技术课程， 最后在作品评价中推向高潮，整堂课学习氛围轻松 愉悦，课堂效果很好。
B级
上课能认真听讲，作 业依时完成，有参与 讨论 能举手发言，有参与 讨论与交流，有阅读 课外读物 有提出自己的不同看 法，并作出尝试 能与人合作，能接受 别人的意见。 能表达自己的意见， 有解决问题的能力， 但条理性差些 能用老师提供的方法 解决问题，有一定的 思考能力和创造性
C级
上课无心听讲，经常欠 交作业，极少参与讨论 很少举手，极少参与讨 论与交流，没有阅读课 外读物 不敢提出和别人不同的 问题，不敢尝试和表达 自己的想法 缺乏与人合作的精神， 难以听进别人的意见 不能准确表达自己的意 思，做事缺乏计划性， 条理性，不能独立解决 问题 思考能力差，缺乏创造 性，不能独立解决问题
学 习 者 分 析
1、年龄特点： 本课面对的是初中一年级学生，这个年龄段的学生好奇、好问 、好玩，注意力集中时间相对较短，因此课上多讲无益，从兴 趣入手，让他们主动参与是令他们长时间集中注意力最有效的 办法。 2、信息技术的水平 EMAIL对学生来说并不算陌生，很多学生在学习之前，就已 经拥有了自己的邮箱，因此有一部分学生对本节课内容已经具 备了一定的操作能力。
Windows xp系统软件，极域电子教室5.0控制平台软件 学生能够上网浏览网页，从网页中下载各种媒体并编辑 媒体。
学生技能要求
学生能积极发言，参与小组讨论活动。
学生能够运用平台给老师传送作业和举手等操作。
教学管理
提供本节学习自我评价量表和小组评价量表对教学效果 进行自评评和互评。 提前一天与管理机房的教师联系
教学 设计 思路
学习收发电子邮件的目的是学习使用网络工具同他人交 流。增进人与人之间的了解和感情，并从中体会网络的 方便快捷。所以在教学中，设计了“中秋送祝福”， “真情告白”的情景和活动。通过画面、音乐的烘托， 在练习发送邮件的技能练习中，增进生生、师生、亲子 间的了解和感情。设计了“你真棒”活动，在练习中增 强学习的自信心。
具体内容 第二单元第五课收发电子邮件 2011年9月22日 下午12:15 第一节课 计算机网络教室 36人 计算机网络教室（保证每台机器都能上互联网） 能上网的教师机1台，服务器1台
技术设备
能上网的学生机40台 音响、投影设备
《收发电子邮件》教学课件
软件环境
Office2003教学应用软件，IE8.0网页浏览器软件。
四、 体验 交流
巩固 新知
10分 钟
引导学生做两个游 戏 （1）“祝你生日 快乐” （2）“真情告白 ”
1、发一封电子 邮件，写一句祝 福的话语 2、发送邮件给 你的一个同学或 老师
1、强化了学生发送邮件练习， 同时这种形式能增进同学之 间的友情，使XX学生过一个 难忘还有意义的生日。 2、进一步强化发送邮件练习 。增进学生间、师生间感情 ，促进相互真诚交流。
加深体验，引导学生深入体会。
六、布置作 业
2分 钟
学生动手记 作业
这样设计的目的，是使教学活动由课 内拓展延伸到课外，超越教材本体， 生成新的教学资源。培养学生爱校、 爱家的高尚情操。
七、结束语
1分 钟
学生回答问 题
巩固所学新知识
激情导入 探究新知 你真棒 收发电子邮件 体验交流 课堂小结 布置作业 结束语
教学实施准备
Байду номын сангаас
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机、音响等设施是否运转正常 检查电子教室系统是否运转正常
学
校
长春市第一五七中学
七年级
学 科
教师姓名
信息技术
陈亮
授课年级
章节名称
第二单元第五课 收发电子 计划学时 邮件
1
学 习 内 容 分 析
《收发电子邮件》是长春版信息技术教材第一册第二单 元第五课，1课时完成。本课是在学生申请了自己的邮箱 之后，学习如何收发电子邮件，学会以这种方式与他人 交流。在以后几课时的教学中，学生还要学习发送与接 收附件、管理电子邮件等操作 第一课时申请电子邮件是学习本课的基础与准备，学习 发送附件、管理邮件，也是以学习本课为基础的后续深 入学习
信息技术应用分析
知识点
发送邮件
学习水平
会发送邮件
媒体内容与形 式 课件
使用方式
演示
使用效果
较好
接收邮件
会接收邮件
课件
演示
较好
教学过程
教学 环节 教学 内容
所用 时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、 激趣 导入
同学们，上节课我们学习了申请电 子邮箱。你们也拥有了自己的邮箱， 你邮箱的用户名和密码记清楚了吗？ 这时学生的兴 2分钟 你能进入到你的邮箱吗？今天老师 趣在瞬间激发 出来 给每一位同学带来了一份神秘的礼 物，我把它发送到你的邮箱里去了， 想知道是什么吗？ 1.登陆 邮箱 教师巡视指导 学生尝试登陆