《我从哪里来》 (教案)小学生主题班会通用版

我从哪里来
教案（小学生主题班会通用版）
教学目标
•能够懂得和感受到自己的生命来自哪里
•能够了解和尊重不同文化背景和信仰
•能够通过班会活动增进同学之间的感情
教学步骤
导入（5分钟）
1.老师让同学们集体观看一段视频，视频内容为父母怎样欣喜地接生孩子，并告诉同学们他们的孩子们也是这样来到这个世界的。

2.通过视频，引入班会主题，在讲述“我从哪里来”的同时，让同学们学会尊重人类来自不同的背景和信仰。

主体（20分钟）
3.班主任通过PPT或者图片向同学们展示一些不同的文化背景和信仰，包括各国民俗色彩丰富的风俗，不同的宗教信仰等等，帮助同学们了解到人类之间拥有不同的文化背景和信仰。

4.班主任向同学们简单解释人类的起源，帮助他们理解人类的共同祖先和共同的文化背景。

5.老师通过互动的方式让同学们复述他们的起源和文化背景，向同学们解释人类的多元化和浩瀚多彩的文化。

活动（25分钟）
6.班主任为同学们准备涂鸦板，以轮流的方式，让同学们在涂鸦板上画出自己想象中的起源和来自不同文化背景的孩子。

同时，学校也可以通过粘好的世界地图，向同学们展示世界上各个国家悬崖的美丽景色。

7.同学们相互比较涂鸦板上的画作，并向班主任展示他们自己的起源和文化背景的涂鸦板。

总结（10分钟）
8.班主任组织同学们讨论活动过程和收获。

老师可以提问“你今天从此次班会中收获了什么？”，并向同学们展示教师根据同学们的涂鸦板，制作出的“小小的世界”视频。

9.班主任最后向同学们强调教学目标，并让他们能够不断学习和尊重人类来自不同的背景和信仰，享受人类之间的共同性和多元化。

教学重点
•帮助同学们理解人类共同的文化背景，增强尊重不同背景和信仰的意识。

•通过涂鸦板互动，让同学们能够探究自己的文化背景和信仰，增进同学和老师之间的感情。

教学方法
•视频播放
•PPT or 图片展示
•互动式涂鸦板
•班会讨论
教学效果
班会活动可以让同学们在思想和价值观上得到提高和提升，增强学生的文化自信和尊重文化背景和信仰。

同时，互动涂鸦板的设计活动也可以增加学生参与活动的热情和积极性，增进学生之间的情感交流。