七年级地理澳大利亚7
地理 七(下)-澳大利亚
七年级（下）
大洋中的陆地——澳大利亚
澳大利亚位于南半球，面积居世界第六，仅次于俄罗斯、 加拿大、中国、美国和巴西，约相当于五分之四个中国。它 东临太平洋，西临印度洋，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等 岛屿组成。澳四面临海，东南隔塔斯曼海与新西兰为邻，北 部隔帝汶海和托雷斯海峡与东帝汶、印度尼西亚和巴布亚新 几内亚相望。面积769.2万平方公里。占大洋洲的绝大部分。 海岸线长36735公里。虽四面环水，可沙漠和半沙漠却占全 国面积的70%。
悉尼
1973年落成的乳白色大理石建筑悉尼歌剧院造型新颖奇特， 犹如一组扬帆启航的船队，又如倒盖在海滩上的大贝壳，与 周围的海景融为一体。
我们的数 量比人多
考拉
考拉，一般身长 50~60 厘米，体重三四千克，吃睡 在树上，以桉树叶为食物， 从不下地找水喝，善攀缘。
考拉是一种对食物非常非常挑剔的动物，它仅以采食澳大 利亚的桉树叶为生，而桉树叶含纤维特别高、营养却特别低， 而且对其它动物来说，还具有很大的毒性。为了适应这一低营 养的食物，长期以来，考拉进化出了一套非常完善的系统与机 制。考拉的新陈代谢非常缓慢，从而保证食物可以长时间地停 留在考拉的消化系统中，并最大程度地消化吸收食物中的营养 物质。而这种非常低下缓慢的新陈代谢活动，同时也让考拉可 以最大程度地节省能量，保存体力。所以，我们就会经常看到， 考拉每天会睡上18-22个小时！
从大陆漂移的角度分析， 为什么袋鼠、考拉这样古老 而奇特的动物能够在澳大利 亚存活至今？
自然环境特点
地形
海拔低， 地势平； 东西高， 中间低； 平原大， 高原多， 草场广， 沙漠占1/3。
气候
澳大利亚的 气候类型大 致呈向西开 口的半环状 分布。 东部和南部 降水丰富， 大陆内部是 干旱的热带 沙漠气候。
2020年春湘教版七年级地理下册同步导学课件：第七节 澳大利亚
第七节 澳大利亚
探究点二 你了解澳大利亚的农牧业吗？
【图解】
第七节 澳大利亚
【探究】 1．下图为澳元图片，与该图片相吻合的澳大利亚的别称是什么？
[答案] “骑在羊背上”的国家。
第七节 澳大利亚
2．说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识， 分析澳大利亚发展畜牧业的有利条件。 [答案]小麦、羊毛、牛肉等。地势低平，草场面积辽阔，气候适 宜，地下水丰富。
第七节 澳大利亚
典例 1．读图，回答下列问题。
第七节 澳大利亚
(1)澳大利亚大陆的地形分布特征是__东__部__为__山__地__，__中__部__为____ ___平__原__，__西__部__为__高__原_____。 (2)澳大利亚矿产资源丰富，是世界著名的矿石出口国，其中两 种矿石出口在世界上占有重要地位，试描述这两种矿产的分布 特点。
第七节 澳大利亚
2. 主要河流：澳大利亚最大的河流是墨累河，发源于大分水岭 西侧，向西南注入印度洋。 3．气候特点：澳大利亚大部分地区地处热带和亚热带，以热带 气候为主，气候分布呈半环状。 (1)西部和中部：热带沙漠气候和热带草原气候； (2)东北部沿海：热带雨林气候；
第七节 澳大利亚
(3)东部沿海：亚热带湿润气候； (4)东南沿海东部和塔斯马尼亚岛：温带海洋性气候； (5)东南沿海西部和西南沿海：地中海气候。
块大陆 人口：以白色人种为主，通用语言为英语
的国家
西部高原区
地形 中部平原区
澳
东部山地区
大 古老的 古老的动植物保存至今的原因
利 动植物 野生动植物的特殊种类
亚
南半球经济发达的资本主义国家
农牧业和工矿业是经济支柱
后起的发 素有“骑在羊背上”“坐在矿车里”的国家之称
7年级地理书下册澳大利亚知识点
7年级地理书下册澳大利亚知识点把握时间观念，认真学习七年级地理知识，小编整理了关于七年级下地理书知识点，希望对大家有帮助!七年级下地理书知识点：澳大利亚(首都:堪培拉)位置; 纬度位置：赤道以南,南回归线穿过→热带,南温带;南半球,东半球. 海陆位置：东临太平洋,西临印度洋,北与亚洲隔海相望.一、自然环境：1、地形：东部：山地——大分水岭;中部：平原——大自流盆地;西部：高原2、气候P763、河流：墨累河(最大的河流)――发源于大分水岭;自东北向西南流,注入印度洋.二、三个美誉：1、世界活化石博物馆：几千万年以前,澳大利亚大陆同其它大陆分离,长期以来,自然条件比较单一,动物演化缓慢,又没有大型食肉动物的侵扰,许多珍奇的原始动物生生不息,一直繁衍至今.特有的动物有：袋鼠、鸸鹋、树袋熊、鸭嘴兽等.2、骑在羊背上的国家：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家.(1)、地形与农牧业：西部海拔不足1000米的广阔的低高原,中部是大面积的平原,地下水丰富,牧草优良,没有大型肉食动物,适合露天围栏放牧.(2)、气候与农牧业：澳大利亚的中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热草原气候区,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖.东南部夏季高温多雨,冬季温和湿润;西南部地区冬季温和湿润,夏季高温干燥,这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业,因此这些地区发展了混合农业.P76活动1、(2)、2、(3)3、、坐在矿车上的国家：澳大利亚矿产资料十分丰富,许多矿产储量居世界前列(铁矿),采矿业发达.城市,人口分布;集中在东南沿海.原因：东南部气候温暖湿润,适宜人类居住;东南部多良港,对外交通便利;东南部经济发达;东南部是移民最早登陆的地方,开发较早.首都：堪培拉工业中心,最大港口：悉尼第二大城市：墨尔本. 七年级下地理书知识点(一)日本一，位置：属于东亚，是太平洋西北部的岛国。
东面临太平洋，西隔日本海，朝鲜海峡，东海同中国，韩国，朝鲜，俄罗斯相望北有鄂霍次克海。
七年级地理下册第四节澳大利亚(课件)
02
野生动植物保护
澳大利亚拥有独特的动植物种群，为了保护这些珍贵的自然遗产，澳大
利亚政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、推广生态旅游等。
03
土地沙漠化
由于过度放牧和采矿等人类活动，澳大利亚的荒漠化问题日益严重，对
生态环境造成了很大的破坏。
社会问题和挑战
人口老龄化
收入不平等
随着人口老龄化的加剧，澳大利亚面 临着养老负担加重、劳动力短缺等问 题。
澳大利亚的人文景观
城市和乡村
城市
澳大利亚的城市如悉尼、墨尔本和布里斯班等，以其现代化 的建筑、繁荣的经济和多元文化氛围而闻名。这些城市拥有 世界级的博物馆、艺术中心和音乐场所，以及各种国际美食 和购物场所。
乡村
澳大利亚的乡村地区则以其壮丽的自然风光、丰富的野生动 植物和独特的土著文化而吸引游客。例如，游客可以在大堡 礁和乌鲁鲁等地体验到独特的自然景观和土著文化。
农业资源
澳大利亚拥有肥沃的土地和适宜 的气候，是世界著名的农业大国， 主要种植小麦、大麦、羊毛等。
能源资源
澳大利亚在可再生能源和化石能 源方面都有丰富的资源，如太阳
能、风能、煤炭和天然气等。
环境问题和保护
01
气候变化
澳大利亚是全球气候变化最受影响的国家之一，面临着海平面上升、极
端天气频发等环境问题。
教育和科研
澳大利亚在教育和科研领域具有国际声誉，其高等教育体 系享誉全球，科研实力也在国际上处于领先地位。
文化多元性
澳大利亚是一个多元文化国家，拥有来自世界各地的移民 ，这种多元文化背景使得澳大利亚文化丰富多彩，并促进 了不同文化的交流与融合。
经济活力
澳大利亚经济稳定，具有强大的经济基础和创新能力，尤 其是在矿业、农业、服务业等领域具有明显优势。
七年级地理下册-第四节-澳大利亚(课件)
澳大利亚政府正在采取措施应对城市化带来的挑战， 如加强城市规划、发展公共交通、推广绿色建筑等。
03
澳大利亚经济发展状况
产业结构及特点
以服务业为主导
澳大利亚的产业结构以服务业为主导，包括金融、 教育、医疗、旅游等领域，服务业在国民经济中占 据重要地位。
100%
投资环境良好
澳大利亚的投资环境良好，政府 鼓励外国投资者在澳投资，提供 了多种投资优惠政策和便利措施 。
80%
金融市场发达
澳大利亚的金融市场发达，拥有 完善的金融体系和监管机制，为 投资者提供了多元化的投资渠道 和金融产品。
挑战与机遇并存
01
02
03
04
经济波动
澳大利亚经济受全球经济波动 影响较大，如全球金融危机等 事件会对澳大利亚经济带来冲 击。
制造业基础雄厚
澳大利亚的制造业基础雄厚，主要涉及汽车、机械 、电子设备、化工产品等领域，制造业对经济增长 的贡献较大。
农业资源丰富
澳大利亚拥有广阔的农业用地和丰富的农业资源， 主要农产品包括小麦、大麦、棉花、羊毛等，农业 在国民经济中占据一定地位。
贸易与投资环境分析
80%
贸易自由化政策
澳大利亚实行贸易自由化政策， 积极参与国际贸易合作，与多个 国家签订了自由贸易协定，为国 际贸易提供了便利。
观鸟、徒步等。
文化旅游
冒险旅游
高端旅游
挖掘和展示澳大利亚的 历史、文化和艺术，吸
引游客体验。
开发独特的冒险活动， 如冲浪、攀岩、跳伞等，
吸引年轻游客。
提供豪华酒店、私人导 游等高端服务，满足高
端游客需求。
06
七下地理澳大利亚
七下地理澳大利亚澳大利亚澳大利亚是位于南半球的国家，它独特的地理位置和丰富多样的自然资源使其成为一个备受关注的旅游和研究目的地。
本文将介绍澳大利亚的地理特点、自然环境、人口分布和经济发展等方面的内容。
一、地理特点澳大利亚是世界上面积第六大的国家，总面积约为7,692,024平方公里。
它的东、南和西三面被大洋环绕，北面与印度洋、太平洋相连。
澳大利亚境内地势起伏，地貌多样，包括平原、高原、山脉和丘陵等。
同时，澳大利亚还有许多著名的自然地标，如大堡礁、阿利桑纳峡谷和尤卡坦沙漠等。
二、自然环境澳大利亚拥有丰富多样的自然环境，包括热带雨林、草原、沙漠和山地等。
其中，热带雨林是澳大利亚的重要自然资源之一，主要分布在北部昆士兰州和新南威尔士州。
而草原则占据了整个澳大利亚大陆的大部分面积，是澳大利亚的主要农业生产区域。
此外，澳大利亚还拥有许多独特的动植物物种，如考拉、袋鼠和许多珍稀鸟类。
三、人口分布澳大利亚是一个人口相对稀少的国家，人口数量约为2500万。
人口主要分布在东部和南部地区，其中最大的城市是悉尼和墨尔本。
悉尼是澳大利亚最大的城市，也是澳大利亚经济和文化的中心。
墨尔本则以其丰富的艺术氛围和多元的文化受到世界瞩目。
四、经济发展澳大利亚是一个发达的经济体，其经济以矿业、农业和服务业为主。
矿业是澳大利亚的重要支柱产业，澳大利亚是世界上最大的煤炭、铁矿石和天然气出口国之一。
农业方面，澳大利亚拥有大片肥沃的土地和适宜的气候条件，主要种植小麦、棉花、牛肉和羊肉等农产品。
此外，澳大利亚的服务业也发展迅速，尤其是旅游业和金融业。
总结澳大利亚作为一个独特的国家，其地理特点、自然环境以及人口分布和经济发展都具有鲜明的特点。
它拥有丰富多样的自然资源和独特的动植物物种，吸引了众多的旅游者和研究人员。
同时，澳大利亚的经济也在不断发展壮大，为该国的繁荣做出了巨大贡献。
（注：由于无法确定具体的题目，本文使用了常规的论述结构，仅供参考。
七年级地理下册-澳大利亚
经济和社会发展
经济体系
澳大利亚经济以服务业、 制造业和采矿业为主。
社会保障
澳大利亚拥有完善的社会 保障体系，包括医疗保险、 退休金制度等。
教育体系
澳大利亚的教育体系享有 国际声誉，其高等教育机 构和职业教育在全球范围 内受到高度评价。
04
澳大利亚的旅游胜地
大堡礁
大堡礁是澳大利亚最著名的旅游胜地之一，也是世界最大的珊瑚礁系统之一。它由2900多个独立的 珊瑚礁和900多个岛屿组成，是全球最大的海洋生态系统之一。
七年级地理下册-澳 大利亚
目录
• 澳大利亚概述 • 澳大利亚的自然环境 • 澳大利亚的人文环境 • 澳大利亚的旅游胜地 • 澳大利亚的未来发展
01
澳大利亚概述
地理位置和国土面积
01
位于南半球，东临太平洋，西临 印度洋，南与南极洲隔海相望。
02
国土面积约为769万平方公里， 是世界第六大国。
人口和主要城市
05
澳大利亚的未来发展
环境保护和可持续发展
澳大利亚政府致力于推动环境保护和 可持续发展，以保护其独特的自然资 源和生态系统。
澳大利亚还积极参与国际环保合作， 与其他国家共同应对全球环境挑战。
澳大利亚政府采取了一系列措施，包括加强 环境保护法规、推广可再生能源、减少温室 气体排放等，以实现可持续发展目标。
02
澳大利亚的自然环境
植物和动物种类
澳大利亚拥有独特的植物和动物种类，如袋鼠、考拉、鸟类 等。这些物种适应了澳大利亚独特的自然环境，如干燥的气 候、丰富的沙漠和半干旱地区。
澳大利亚的植物群落包括各种适应不同气候和土壤类型的植 物，如桉树、仙人掌等。这些植物为动物提供了食物和栖息 地。
七年级地理《澳大利亚》课件
七年级地理《澳大利亚》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级地理下册第四章《澳大利亚》一节。
本节主要介绍澳大利亚的自然环境、经济特点、以及与我国的关系。
具体内容包括：地理位置、地形特点、气候类型、自然资源、主要城市、经济发展、文化特色等。
二、教学目标1. 让学生了解澳大利亚的地理位置、地形特点、气候类型等自然环境特点。
2. 掌握澳大利亚的自然资源、主要城市、经济发展和文化特色等社会经济特点。
3. 培养学生的地理观察能力和思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：澳大利亚的自然环境特点、经济特点和文化特色。
难点：地形特点、气候类型的分布和成因。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、地球仪、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、彩笔、地图、地球仪等。
五、教学过程1. 导入：以一张澳大利亚的美景图片引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪个国家吗？”引入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解澳大利亚的自然环境特点，地形特点，气候类型等。
3. 课堂讲解：根据自主学习的结果，进行讲解，重点讲解地形特点、气候类型的分布和成因。
4. 互动环节：分组讨论澳大利亚的自然资源、主要城市、经济发展和文化特色等，每组选一名代表进行汇报。
6. 课堂练习：让学生在地图上找出澳大利亚的主要城市，标注在地图上。
六、板书设计板书内容：澳大利亚自然环境、地形特点、气候类型、自然资源、主要城市、经济发展、文化特色。
七、作业设计1. 根据教材内容，完成练习题：澳大利亚的地形特点是什么？气候类型有哪些？答案：澳大利亚地形分为东、中、西三部分，东部为大分水岭，中部为大自流盆地，西部为高原。
气候类型主要有热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和寒带气候。
2. 结合地图，分析澳大利亚的主要城市分布特点。
答案：澳大利亚的主要城市分布在东海岸，其中悉尼是最大的城市，墨尔本、布里斯班、阿德莱德和珀斯也是重要的城市。
七年级地理《澳大利亚》课件
七年级地理《澳大利亚》课件一、教学内容本节课我们将学习《澳大利亚》这一章节，详细内容主要包括澳大利亚的地理位置、地理特征、气候类型、自然资源、经济产业以及主要城市和文化等方面。
二、教学目标1. 让学生了解澳大利亚的地理位置，掌握其地理特征和气候类型。
2. 使学生了解澳大利亚的自然资源、经济产业以及主要城市和文化。
3. 培养学生的地理思维能力和对国外地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：澳大利亚的气候类型及其对地理环境的影响。
教学重点：澳大利亚的地理位置、地理特征、经济产业和主要城市。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、澳大利亚地图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示地球仪，指出澳大利亚的位置，引发学生对这个国家的好奇心。
2. 新课导入：通过PPT展示澳大利亚的地理特征、气候类型、自然资源、经济产业等内容，结合地图进行讲解。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析澳大利亚的气候类型对地理环境的影响。
4. 例题讲解：讲解澳大利亚主要城市的地理位置、特点以及经济产业。
5. 随堂练习：让学生在地图上找出澳大利亚的主要城市，并描述其特点。
六、板书设计1. 板书《澳大利亚》2. 主要内容：地理位置：位于南半球，太平洋和印度洋之间。
地理特征：分为西、中、东三大地形区。
气候类型：热带、亚热带、温带、寒带。
自然资源：矿产资源丰富，有“坐在矿车上的国家”之称。
经济产业：农业、采矿业、制造业、服务业等。
主要城市：悉尼、墨尔本、布里斯班、阿德莱德等。
七、作业设计1. 作业题目：描述澳大利亚的地理位置和地理特征。
列举澳大利亚的主要气候类型，并分析其对地理环境的影响。
说出澳大利亚的经济产业和主要城市。
2. 答案：澳大利亚位于南半球，太平洋和印度洋之间，地理特征分为西、中、东三大地形区。
澳大利亚的主要气候类型有热带、亚热带、温带、寒带，对地理环境的影响包括植被、动物种类、农业等。
七年级人教版地理下册_《澳大利亚》精品课件(37张)
印度洋 .
太平洋 .
热带 南温带
10°S 23.5°S
40°S
大部分位于10°S-40°S,南回归线穿过国土中部，主要位于热带和南温带
孤独的大陆 .
澳大利亚大陆6 500万年前就和其他大陆分离，长期处于孤立状态，动物缺 乏竞争进化缓慢，因此形成很多古老的物种。被称为“世界活化石博物馆”。
65020亿现万年在年前前
分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系： 澳大利亚主要的河流和湖泊：
墨累河：自东北向西南 流入印度洋 北艾尔湖：澳大利亚最 大的湖泊
大分水岭以东为迎风坡，降水丰沛；分水岭以西为背风坡降水较少。 虽然大自流盆地位于大分水岭背风坡，但特殊的地形地质结构，使该地水资源丰富。
大分水岭以东为迎风坡，降水丰沛；分水岭以西为背风坡降水较少。 虽然大自流盆地位于大分水岭背风坡，但特殊的地形地质结构，使该地水资源丰富。
8.书法家 要 想 使 字 表 现 生 命 ， 就 要 用 他 所 具 有 的 方 法 和 工 具 在 字 里 表 现 出 生 命 体 的 骨 、 筋 、 肉 、 血 的 感 觉 来 。 许 慎 说 ： “ 书 者 ， 如 也 。 ” 书 的 任 务 是 如 ， 写 出 来 的 字 要 “ 如 ” 我 们 心 中 对 于 物 象 的 把 握 和 理 解 。
七年级人教版地理下册：《澳大利亚 》精品 课件(37 张) 七年级人教版地理下册：《澳大利亚 》精品 课件(37 张)
七年级人教版地理下册：《澳大利亚 》精品 课件(37 张)
七年级人教版地理下册：《澳大利亚 》精品 课件(37 张)
1.过去， 通 常 只 是 从 艺 术 家 的 立 场 出 发 ， 将 创 作 看 作 艺 术 家 审 美 经 验 的 结 晶 过 程 ， 作 品 完 成 就 意 味 着 创 作 完 成 。 而 从 接 受 美 学 的 角 度 来 看 ， 这 一 完 成 并 不 说 明 创 作 已 经 终 结 ， 它 只 说 明 创 作 的 第 一 阶 段 告 一 段 落 ， 接 下 来 是 读 者 或 观 众 、 听 众 的 再 创 作 。 2.由于未 被 阅 读 的 作 品 的 价 值 包 括 审 美 价 值 仅 仅 是 一 种 可 能 的 存 在 ， 只 有 通 过 阅 读 ， 它 才 转 化 为 现 实 的 存 在 ， 因 此 对 作 品 的 接 受 具 有 艺 术 本 体 的 意 义 ， 也 就 是 说 ， 接 受 者 也 是 艺 术 创 作 的 主 体 之 一 。 3.接受者 作 为 主 体 ， 他 对 文 本 的 接 受 不 是 被 动 的 。 海 德 格 尔 提 出 “ 前 理 解 ” ， 即 理 解 前 的 心 理 文 化 结 构 ， 这 种 结 构 影 响 着 理 解 。 理 解 不 可 能 是 文 本 意 义 的 重 现 ， 而 只 能 是 文 本 与 “ 前 理 解 ” 的 统 一 。
七年级地理下册第十章认识国家10.3澳大利亚_大洋洲面积最大的国家必备知识点素材晋教版
10.3澳大利亚——大洋洲面积最大的国家1.澳大利亚联邦位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成.陆地面积769万多平方千米，人口约1982万（2003年3月）。
首都堪培拉。
2。
澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，也是一个地广人稀的国家。
3.澳大利亚的地形明显分为三部分，东部分布着山地，中部为平原，西部是高原。
4。
澳大利亚大部分地区处在热带、亚热带地区，降水量自北、东、南三面向中西部递减,大部分地区气候炎热干燥。
5.世界之最：■世界著名的大自流盆地是：以北艾尔湖为中心的地区.（澳大利亚）■世界上最大的珊瑚礁群：大堡礁。
（澳大利亚)■世界上羊毛生产和输出最多的国家：澳大利亚。
■世界上唯一独占一个大陆的国家：澳大利亚。
■世界上最大的独块石头：艾尔斯巨石（位于澳大利亚中部，巨石长3000米，宽约2000米，高300多米，周长约9000米）. 6。
澳大利亚特有的动物：鸸鹋、袋鼠、考拉、鸭嘴兽;澳大利亚特有的植物：桉树.7.澳大利亚农牧业的分布：■粗放牧羊带分布在西部和东部，这里地势较高、气候干燥。
■粗放牧牛带分布在国土的北部、东北部、中部，因为这里的自然条件是地形多为高原，气候以热带疏林草原气候为主。
■绵羊与小麦混合经营带集中在东南部和西南部，这里地势低平，气候优越，利于牧草和农作物的生长。
■羊、牛与经济作物混合经营带分布在东南部、西南部，因为这里有低平的地势，较充足的光、热、水等优越的自然条件. 8.澳大利亚的人口和城市主要分布在国土东南部的沿海地区。
堪培拉、悉尼、墨尔本是主要城市。
■堪培拉是首都，是世界著名的花园城市.■悉尼是最大的工业中心和最大的港口城市，也是全国经济、交通和贸易中心。
■墨尔本是第二大城市和港口，有“金融首都”之称。
9。
小麦是澳大利亚最重要的农作物，产量的3/4用于出口，是世界上小麦的主要生产国和出口国之一.养羊业是澳大利亚发展最早和最重要的部门,是世界上羊毛生产和输出最多的国家,被称为“骑在羊背上的国家”.10。
七年级下册地理澳大利亚
著名学府和留学生政策
著名学府
澳大利亚拥有多所世界著名的学 府，如澳大利亚国立大学、墨尔 本大学、悉尼大学等，这些学府 在各自领域具有很高的学术地位
和影响力。
留学生政策
澳大利亚政府鼓励留学生来澳学 习，为留学生提供了多种奖学金 和优惠政策，同时简化了签证申 请流程，为留学生提供了便利。
留学生服务
澳大利亚各大学为留学生提供了 全方位的服务和支持，包括学术 指导、生活帮助、心理咨询等， 确保留学生在澳期间能够顺利学
墨尔本博物馆
展示墨尔本及维多利亚州的历史和文化，包括原住民文化、殖民时 期历史等。
06
澳大利亚地理知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拓展
地质构造和地形地貌特征
澳大利亚大陆是地球上最古老的大陆之一，其地质构造复杂，包括多种岩石类型和 地质年代。
澳大利亚地形地貌多样，东部为山地和高原，中部为广阔的平原和沙漠，西部为高 原和山地。
04
澳大利亚文化与教育
多元文化特色及表现
多元文化背景
澳大利亚是一个典型的移民国家 ，拥有来自世界各地的移民，形
成了丰富多彩的多元文化。
尊重差异
澳大利亚政府和社会各界尊重不同 文化背景和宗教信仰，提倡平等、 包容和相互尊重。
多元文化政策
澳大利亚政府制定了一系列多元文 化政策，以促进不同文化之间的交 流和理解，维护社会稳定和和谐。
农产品出口
澳大利亚是世界重要的农产品出口国 之一，主要出口小麦、大麦、羊毛、 牛肉等农产品。其中，羊毛和牛肉出 口量居世界前列。
工业发展及制造业优势
工业特点
澳大利亚工业以制造业为主，包括汽车制造、机械制造、电子设备制造等领域。 近年来，高新技术产业如生物技术、信息技术等也发展迅速。
湘教版七年级下册地理 《澳大利亚》说课稿
《澳大利亚》说课稿各位领导、老师好，大家好：今天，我说课的内容选自七年级地理下册第八章第七节《澳大利亚》。
我将从教材、学情、教法学法、教学程序及板书等五个方面分析。
首先谈一下我对教材的理解。
一、教材分析：（一）内容和地位：《澳大利亚》是学生需要认识的东半球的其中一个国家，他与中国相距遥远，却同样位于东半球。
它有着丰富的自然资源，有许多珍奇的生物，它地广人稀，却经济发达，也是世界上唯一独占一块大陆的国家，非常具有典型性。
（二）教学目标：根据新课程标准的要求设置了本节课的三维目标。
1.了解澳大利亚的生物特征，农牧业和工矿业现状，并记住首都和重要城市。
2.会运用地图和资料分析澳大利亚特有生物的生存原因，以及自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
3.初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
（三）重、难点1.重点：澳大利亚的自然环境特征及发达的农牧业和工矿业。
2.难点：根据地形和气候分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。
二、学情分析：学生已经认识了多个国家和地区,具备了基本的学习方法，但绝不能千遍一律的套用，因为任何国家都有其独特的方面和值得借鉴的东西。
结合学生的能力和本节内容，教师要引导学生作出分析和总结。
三、教学方法：（一）教法：根据学生已有的知识结构和本节课的特点，为了实现教学目标，并突出重点、分散难点我打算采用以下教法：1.创设情景法：利用学生感兴趣的话题和图片，激活学生的感官细胞，激发学生的学习兴趣，让学生对将要学习的新知识充满好奇和期待，让学习化被动为主动。
2.引导探究法：在学生分组探讨的过程中，教师不断对学生提出问题，但绝不急于公布答案，只对学生做适当的引导，不用成熟的结论代替学生思考，问题回答的完美与否并不重要，只要能促使学生发表自己的见解教学就是有意义的。
相信学生所回答的每一句话每一个字都是经过慎重考虑的。
3.比较分析法：这是很多学科都常用的一种教学方法，通过不同地区特征的对比，更能突出澳大利亚的特征。
(名师整理)最新湘教版地理七年级下册第8章第7节《澳大利亚》精品课件
（一）领土组成与地理位置
1、经纬度位置 ①南回归线横穿中部，澳大利 亚位于南半球的中、低纬度， 大部分处于热带和亚热带。 ②160 °E经线经过澳大利亚 大陆东部的海洋，澳大利亚绝 大部分位于东半球。 2、海陆位置 位于太平洋和印度洋之间，西 北隔海与亚洲相望，南与南极 大陆瑶瑶相望。 3、位置特点 是世界上唯一独占一块大陆的 国家。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
半球位置：南半球，东半球
纬度位置：南回归线穿过中部
地理位置 海陆位置：东临太平洋，西临印度洋 。
范围：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿
澳
面积与人口：大洋洲面积最大的国家，地广人稀
大
白色人种为主，英语为通用语言
利 亚
地形：三大地形区——西部高原、中部平原、东部山地
原住居民
通用 语言
英语
（二）地形特征
请完成书本105页活动。
澳大利亚的地形有哪些特点呢？
中 部 平 原
澳大利亚的地形有哪些特点呢？
地势起伏最和缓的大陆
澳大利亚的地形
中
西
部
部
平
高
原
原
墨累河
大分水岭
澳利亚的地形
将澳大利亚逆时 针旋转90°，那 么它的地形格局 跟我们学过的哪 个地区一致？
南亚（北部山地，中部平原，南部高原）
地下水位 隔水层
自流井
风向 含水层
隔水层
自流井水中矿物质含量较高，不宜灌溉农田，但可供牲畜饮用。
艾尔斯巨石（乌鲁鲁）
书本P105阅读
大堡礁（P106阅读）
（三）气候特征
1、澳大利亚大部分地区地处热带 和亚热带，以热带气候为主；气 候分布大致呈半环状。
七年级地理《澳大利亚》课件
七年级地理《澳大利亚》课件一、教学内容本节课的教学内容源自人教版七年级地理下册第六章《世界地理》中的《澳大利亚》一节。
本节课主要探讨了澳大利亚的位置、地形、气候、经济和文化等方面的内容。
具体包括：1. 澳大利亚的地理位置和面积；2. 澳大利亚的地形特征及其对气候的影响；3. 澳大利亚的气候特点；4. 澳大利亚的经济结构及其发展；5. 澳大利亚的文化特色及其与中国的联系。
二、教学目标1. 掌握澳大利亚的地理位置、地形、气候等基本地理知识；2. 了解澳大利亚的经济结构和文化特色；3. 培养学生的地图阅读能力和地理思维能力。
三、教学难点与重点重点：澳大利亚的地理位置、地形、气候、经济和文化特色。
难点：澳大利亚的地形特征及其对气候的影响；澳大利亚的经济结构及其发展。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、多媒体课件；2. 学具：笔记本、笔、地图。
五、教学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的图片，引导学生关注澳大利亚的自然风光和人文特色，激发学生的学习兴趣。
2. 地理位置和面积：运用地球仪和地图，展示澳大利亚的地理位置和面积，讲解其地理位置的特点。
3. 地形特征及其对气候的影响：通过多媒体课件，展示澳大利亚的地形特征，讲解地形对气候的影响。
4. 气候特点：运用地图和气候数据，讲解澳大利亚的气候特点。
5. 经济结构及其发展：通过多媒体课件，展示澳大利亚的经济结构及其发展，讲解其经济特点。
6. 文化特色及其与中国的联系：讲解澳大利亚的文化特色，引导学生思考澳大利亚文化与中国文化的联系。
7. 课堂练习：布置随堂练习，检查学生对本节课知识的掌握情况。
六、板书设计1. 澳大利亚地理位置；2. 澳大利亚地形特征及其对气候的影响；3. 澳大利亚气候特点；4. 澳大利亚经济结构及其发展；5. 澳大利亚文化特色及其与中国的联系。
七、作业设计1. 请用文字描述澳大利亚的地理位置、地形、气候等基本地理知识；2. 请简要介绍澳大利亚的经济结构和文化特色；3. 请画出澳大利亚地形分布图，并标注主要地形区。
七年级地理澳大利亚
b
a
b a
c c
B
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3、地形
思 考
西 部 高 维多利亚大沙漠 原
中 部 大自流盆地 平 原
东 部 山 地
澳大利亚 地形分哪 几部分?找 出大堡礁 的位置。
• 艾尔斯巨石位于澳大利亚中北部，高348米，长3000米，基 围周长约9公里，东高宽而西低狭，是世界最大的整体岩石 （体积虽巨，只是独块石头）。它气势雄峻，犹如一座超越 时空的自然纪念碑，突兀于茫茫荒原之上。艾尔斯石仿佛是 大自然中一个爱漂亮的模特，随着早晚和天气的改变而“换 穿各种颜色的新衣”。当太阳从沙漠的边际冉冉升起时，巨 石“披上浅红色的盛装”，鲜艳夺目、壮丽无比；到中午， 则“穿上橙色的外衣”；当夕阳西下时，巨石则姹紫嫣红， 在蔚蓝的天空下犹如熊熊的火焰在燃烧；至夜幕降临时，它 又匆匆“换”上黄褐色的“夜礼服”，风姿绰约地回归大地 母亲的怀抱。
第七节 澳大利亚
学习目标
• 1、看图说出澳大利亚的位置及 组成 • 2、知道澳大利亚的地形 • 3、看图识记澳大利亚的气候分 布 • 4、了解澳大利亚的河流与湖泊
10°S
1、经纬度位置
大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过
中部，属于热带和南温带。位于南半球，东 半球。
40°S
120°E 150°E
三、古老的生物
这是澳大利亚的国徽，
你发现它有何特点？
考拉 鸭嘴兽
针鼹
我们是2000年悉尼奥运会的吉祥 物，你认识我们吗？
为什么澳大利亚有众多古老动物
四、经济
1.农牧业 地势低平，草原面积辽阔
气候适宜，地下水丰富
适宜畜牧业发展
骑在羊背上的国家 世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国
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澳大利亚（D案）
教学目标
知识与能力
1.了解澳大利亚存在古老动物的原因。
2.理解澳大利亚的自然条件及其与农牧业发展的关系。
3.培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物生存的原因。
4.初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业发展的影响。
情感、态度和价值观
培养学生学习地理的兴趣，帮助学生树立因地制宜发展经济的观念。
教学重点
澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系。
教学难点
澳大利亚特有生物的古老性。
教学准备
多媒体课件；澳大利亚动物VCD，澳大利亚地形图、气候图，澳大利亚农牧业分布图；大堡礁、艾尔斯岩、黄金海岸、浪岩、沙漠石林风光片，澳大利亚城市风光图片。
课时安排
1课时
教学设计
教学内容
师生活动
提示和建议
学生课前地理演讲
1.布达拉宫
2.故宫
学生演讲，师生共同评价。
培养学生学习地理的兴趣，开阔学生的视野。
了解澳大利亚的气候特点、饮食、风俗、货币、特产等。
世界活化石博物馆。
在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物。
它们是动物界的跳远名将──袋鼠和形体庞大的鸸鹋。
澳大利亚还有很多特有生物，如鸭嘴兽、考拉。
澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽然显得有些原始，但是却成为人类研究地球演化历史的活化石。
教师出示《悉尼歌剧院》图，创设情境，提问学生，在我们开始澳大利亚之行之前，请你谈一谈，我们应该做好哪些方面的准备。
学生思考后回答。
应在服装、饮食、语言、货币、风俗、特产方面作准备。
过渡语：第一站我们到悉尼去参观野生动物园。
教师提问：你知道澳大利亚有哪些特有生物吗？
学生：袋鼠、鸭嘴兽、考拉等。
教师：这些动物长什么样，他们是如何生活的？下面让我们一起走进动物园。
教师播放VCD《澳大利亚动物》
教师提问：澳大利亚的特有生物有什么共同特点？
学生：很古老。
教师提问：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？试着用大陆漂移说的观点解释一下。
1.澳大利亚大陆约在什么时候与其他大陆分离的？
2.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋，这对生物的进化会产生什么影响？
3.实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。
为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少。
学生讨论后回答：
1.6500万年前。
2.会减缓生物进化的速度。
如果这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今。
3.南极洲位于地球最南端，气候寒冷环境恶劣，不利于生物的生存和发展。
学生从生活实际出发，谈谈去澳大利亚旅游之前的准备。
师生共同分析原因让学生感受到地理知识是和生活融合在一起的。
1.通过放VCD《澳大利亚特有动物》，可以激发学生学习地理的兴趣，让学生自主的学习。
2.通过讨论，增强学生的参与意识，团队合作精神。
让学生在合作中学会学习，学会锻炼自己的各种能力。
3.通过比赛，培养学生的竞争意识。
4.通过创设情境，教会学生学习对生活有用的东西，学习对终身发展有用的东西。
“骑在羊背上”的国家。
澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业形成四个不同的农牧业区。
澳大利亚全国养羊1.8亿头，为总人口的10倍，即平均每人拥有10只羊。
养羊业可分为羊毛加工业和羊肉加工业。
其中，羊毛多产自美利奴羊，其他的羊多为肉用。
澳大利亚是世界上最大的羊毛出口国，其羊毛90%以上销往国外，羊毛出口是其外汇收入的主要来源，在国际市场上出售的澳毛及制品均有国际羊毛局监制的优质免检标志。
教师讲述：下面我们去墨尔本，参观牧羊场和国家羊毛博物馆。
教师出示图片：《牧羊场》
教师讲授：这是澳大利亚墨尔本附近的牧羊场，在它旁边建有澳大利亚国家羊毛博物馆。
该博物馆于1988年12月正式对外开放，这里面介绍了，澳大利亚养羊业的发家史。
澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。
教师提问：你知道吗？澳大利亚本来是没有羊的？那么究竟是谁把羊带进了澳大利亚？
学生：18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。
教师：为什么澳大利亚非常适合绵羊的生长和繁殖呢？
学生：气候、地形适宜。
草多，没有大型食肉动物。
教师出示电脑课件：展示《澳大利亚地形》空白图。
提问：澳大利亚的地形东部、中部西部有什么差异？
学生：东部为山地，中部为平原，西部为高原。
教师提问：如果你是一位澳大利亚牧场主的话，如果仅从地形的角度来考虑，你准备把你的牧羊场建在何处？
学生：中部。
因为中部是大面积的平原，地下水丰富，牧草优良，没有大型野生食肉动物，可以一年四季露天围栏放牧。
教师演示电脑课件《澳大利亚的气候》。
教师提问：说出澳大利亚有哪些气候类型？
学生：热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、亚热带湿润气候、地中海气候、温带海洋气候。
教师提问：如果你是一位澳大利亚的牧场主的话，如果仅从气候的角度来分析，你又准备把你的牧场分布在哪里呢？如果综合地形和气候因素，你又有什么打算？
学生：分布在中部、西部的热带草原气候区，东南的温带海洋性气候区，西南部的地中海式气候区。
教师演示电脑课件《澳大利亚农牧业的分布》。
教师提问：澳大利亚的养羊业有几种方式？
学生：两种。
一种粗放牧羊带，一种是绵羊与小麦混合经营带。
教师提问：如果你是澳大利亚对外贸易总公司的经理的话，假设你们公司主要出口羊毛和小麦，你觉得这些工业原料应来自于澳大利亚的哪些地区？
学生：东南部和西南部。
因为那里是羊毛和小麦混合经营带。
通过小组讨论，分工合作，师生共同分析澳大利亚的自然条件对农牧业的影响。
在讨论当中，教师应走到学生中去，给予学生以指导，帮助学生突破难点。
通过创设情境，有助于学生理解知识，融会贯通的掌握知识。
《澳大利亚自然风光片》
1.大堡礁
2.艾尔斯岩
3.黄金海岸
4.浪岩
5.沙漠石林
教师用电脑课件展示《澳大利亚自然风光片》，让学生当导游，给大家作介绍。
培养学生的语言表达能力，创新精神。
《澳大利亚图片展》
教师用电脑课件展示《澳大利亚图片展》。
陶冶学生的情操，给学生以美的享受。
结束语
教师：现在我们马上要乘飞机离开澳大利亚了，在结束这次旅行之前，请你谈谈这次旅行给你的收获和感受？
学生各抒己见。
培养学生归纳、总结的能力，语言表达能力。
通过谈感受，让学生再次感觉到地理知识是和生活融在一起的。