三年级下册数学导学案-5.5 24时计时法丨苏教版

三年级下册数学导学案-5.5 24时计时法丨苏教版
一、知识点概述
本节课我们将学习一个实用的计时方法——24时计时法。

通过学习这个方法，可以帮助我们更好地掌握时间，规范时间管理，提高效率。

二、学习目标
1.了解24时计时法的含义和使用方法；
2.能够运用24时计时法进行时间的计算；
3.能够掌握24时计时法在日常生活中的应用。

三、学习重点和难点
学习重点
1.理解24时计时法的含义和使用方法；
2.学会运用24时计时法进行时间的计算。

学习难点
1.运用24时计时法进行时间的计算，需要对小时数和分钟数有一定的掌握。

四、课前准备
1.学生应熟悉小时和分钟的概念；
2.学生应掌握加、减的基本算法。

五、教学方法
1.讲授法；
2.案例演示法；
3.课堂练习。

六、教学过程
第一步：引入新知识
教师可以通过以下问题引入新知识：
•小明和小刚两个人一起看电影，开始时间是下午13:25，看完电影的时间是
晚上20:10，他们一共看了几个小时的电影？
请大家思考一下，应该如何计算他们看电影的时间？
第二步：讲解24时计时法的含义和使用方法
1. 含义
24时计时法是一种计时方法，即一天的24小时都按从0时至23时进行编号，这种计时法广泛用于日常生活和工作中。

2. 使用方法
对于24时计时法而言，小时数最大只能是23，分钟数最大只能是59，当分钟数达到59时，需要进位到小时数中。

例如，12:59加一分钟，则为13:00。

第三步：案例演示
教师可以通过一系列案例演示，帮助学生掌握24时计时法的使用方法，如：例1：小明从16:40起床，用了10分钟洗漱，问他什么时候开始吃早餐？
解：16:40加10分钟，得到16:50，因此小明在早上16:50开始吃早餐。

例2：小华下午4:30到校，校方规定迟到15分钟及以内，不算迟到，请问小
华准时到了吗？
解：4:30加上15分钟，得到4:45。

因此小华没有迟到。

第四步：课堂练习
教师可以通过一系列练习题，检测学生对24时计时法的掌握程度，如：
•问题1：16:20加上1小时20分钟等于几点几分？
•问题2：小明上午10:00开始做作业，做了1个小时40分钟，他是在几点几分完成的？
•问题3：小红下午3:15开始看一场电影，电影时长是1小时50分钟，结束时间是几点几分？
七、课后作业
1.完成练习题；
2.搜集各类运用24时计时法的案例，列举其优缺点和适用范围。

八、教学反思
24时计时法是一种实用的计时方法，掌握这种方法可以帮助我们更好地控制时间，规范时间管理，提高效率。

在教学过程中，除了简单易懂地进行讲解，教师还需要通过案例演示和课堂练习的方式，帮助学生加深对24时计时法的理解和应用。

同时，在课后作业的要求中，可以让学生主动寻找和分析运用24时计时法的案例，帮助他们更好地理解和应用这种方法。