《氢气的性质和用途》教案

《氢气的性质和用途》教案
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够了解氢气的物理性质，包括颜色、状态、气味、密度、溶解性等。

（2）掌握氢气的化学性质，如可燃性、还原性等。

（3）理解氢气作为一种清洁能源的优势和应用。

2、过程与方法目标
（1）通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、思维能力和实
验操作能力。

（2）通过对氢气性质的学习，引导学生学会运用对比、归纳等方
法总结物质的性质。

3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生对化学的兴趣，激发学生的求知欲。

（2）让学生认识到氢气作为清洁能源对环境和社会发展的重要性，增强环保意识。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）氢气的物理性质和化学性质。

（2）氢气的可燃性和还原性的实验探究。

2、教学难点
（1）氢气还原氧化铜实验的原理和操作。

（2）理解氢气作为清洁能源的优势和应用。

三、教学方法
讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
1、导入新课
通过展示一些与能源相关的图片或视频，如传统的化石能源开采、
使用过程中对环境造成的污染，以及新能源的发展和应用等，引发学
生对能源问题的思考。

然后提问：“在众多新能源中，有一种气体被誉
为‘未来能源’，你们知道是什么吗？”从而引出本节课的主题——氢气。

2、讲授新课
（1）氢气的物理性质
展示一瓶氢气，让学生观察氢气的颜色、状态，并闻其气味。

然后
通过实验演示氢气的溶解性和密度，比如将氢气充入气球，观察气球
的上升情况；将氢气通过倒置的装满水的集气瓶，观察水的排出情况。

引导学生总结氢气的物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶
于水，密度比空气小。

（2）氢气的化学性质
①可燃性
进行氢气燃烧的实验，让学生观察氢气燃烧的现象，包括火焰的颜色、产物等。

同时，介绍氢气燃烧的化学方程式：2H₂＋ O₂点燃
2H₂O 。

强调氢气燃烧产生的是水，是一种无污染的能源。

②还原性
讲解氢气还原氧化铜的实验原理，然后进行实验演示。

让学生观察
实验现象，包括黑色氧化铜逐渐变成红色的铜，试管口有水珠生成等。

写出化学方程式：H₂＋ CuO 加热 Cu ＋ H₂O 。

通过这个实验，让学
生理解氢气的还原性。

（3）氢气的用途
结合氢气的性质，讲解氢气的用途。

①作为燃料
由于氢气燃烧产物是水，无污染，热值高，所以可以用作火箭、汽
车等的燃料。

②用于冶金工业
利用氢气的还原性，可以在冶金工业中还原金属氧化物，得到金属
单质。

③合成氨工业
氢气是合成氨工业的重要原料。

3、课堂小结
回顾本节课所学的氢气的性质和用途，强调重点和难点内容，如氢
气的可燃性、还原性的实验现象和化学方程式，以及氢气作为清洁能
源的优势和应用前景。

4、课堂练习
布置一些与氢气的性质和用途相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5、布置作业
（1）完成课后习题。

（2）查阅资料，了解目前氢气的制取方法和面临的挑战。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对氢气的性质和用途有了一定的了解，但
在实验操作和化学方程式的书写方面还需要进一步加强练习。

在今后
的教学中，应多设计一些实验活动，提高学生的动手能力和思维能力，同时注重培养学生的自主学习能力和环保意识。

六、教学资源
实验仪器和药品：氢气发生器、集气瓶、玻璃导管、氧化铜、酒精
灯等。

多媒体课件：包含相关图片、视频、动画等。