高校本科社会工作教学实践的问题与对策探析

高校本科社会工作教学实践的问题与对策探
析
随着我国社会经济的发展和改革开放的深入，社会工作逐渐成为
了中国社会发展的一个热门话题，也是一个备受关注的职业领域。

社
会工作教育作为社会工作人员培养的重要途径，其教学实践不仅关乎
学生的成长和就业，也关涉到当前社会工作发展和实践的质量和水平。

高校本科社会工作教学实践在推动社会工作教育发展和提升社会工作
人才质量方面具有重要的作用。

但是，在实践过程中，还存在不少问题，本文将对高校本科社会工作教学实践的问题进行探析，并提出可
行的对策。

一、高校本科社会工作教学实践存在的问题
1. 实践教学内容与以往培养方式不匹配
高校本科社会工作教学实践中存在一个问题，实践教学的内容和
以往培养方式不匹配，使得实践过程中的训练效果难以达到预期的效果。

大学生缺乏必要的社会经验，容易产生分离感，导致实践效益不佳。

2. 实践基地与就业需求不匹配
高校本科社会工作教学实践的基地和就业需求之间存在不匹配的
情况。

实践基地的类型和范围没有与社会工作就业的多样化和特定性
相匹配，这会影响到社会工作人员的专业素养和就业竞争力。

3. 实践过程中的组织、管理不规范
在实践教学过程中，操作规范、组织管理环节不够严密，甚至存
在违规行为。

有人将实践教学作为打工赚钱的机会，甚至利用学生开
展商业活动或者从中获利，这种行为不仅扰乱了学生正常的学习生活，而且也损害了社会工作教育的形象和声誉。

二、对高校本科社会工作教学实践的对策
1. 加强教育培养体系建设
加强高校本科社会工作教学体系建设，针对学生的实践教育过程
中可能出现的问题，制定完善的教育培养体系，让学生深入了解社会
工作，掌握社会工作技能，提高从事社会工作的水平和能力。

2. 拓展实践基地资源，打造个性化社会工作培养模式
加强对实践基地的挖掘，拓展多样化的实践基地资源，满足社会
工作人员个性化的需求，强化实践基地的建设和规范管理，并按照不同、特定的社会工作领域，打造个性化的社会工作培养模式，从而提
高社会工作人员的综合素质和适应能力。

3. 建立规范管理机制
建立规范的实践教学管理制度和规范的操作流程，开展系统化的
组织管理和教育辅导，防止实践过程中出现不合法、不合规的行为，
保障学生实践安全和教育效果。

4. 强化教育创新，注重学生主体性
不断创新高校本科社会工作教学模式，注重学生的主体性和自我
探索。

积极开展社会工作实践竞赛、调研、见习和实践等活动，推动
学生实践教育的升级和发展，让学生真正地接触社会工作的实践，切
实提高学生的社会工作实践能力和创新意识。

结语
高校本科社会工作教学实践是实现社会工作教育目标、培养优秀
社会工作人才的重要途径。

但是，当前社会工作教育发展瓶颈存在问题，需要高校合理整合教育资源，注重教育创新和学生主体性的引导，从而推动高校社会工作实践教学的规范化、高质量和科学性。