以钱学森之问为主题的作文

以钱学森之问为主题的作文
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森先生的这一问，犹如一记重锤，敲在每一个关心中国教育和科技发展之人的心头。

就拿我身边的例子来说吧。

我有个表弟，从小就聪明伶俐，对各种
新鲜事物充满了好奇心。

上小学的时候，他特别喜欢拆东西，家里的
闹钟、收音机，甚至是爸爸的旧手机，都被他拆了个遍。

每次拆完，
他还努力尝试着把它们装回去，虽然大多数时候都以失败告终，但他
那股子钻研的劲儿，让全家人都觉得这孩子以后说不定能在科技领域
有所作为。

然而，随着表弟慢慢长大，上学的压力却逐渐磨灭了他的那份热情
和好奇心。

学校里的课程安排得满满当当，作业多得写不完，每天放
学回家就是埋头苦写，根本没有时间去摆弄那些他心爱的小玩意儿。

课堂上，老师更多的是按照固定的教案和标准答案来授课，对于表弟
那些稀奇古怪的问题，要么没时间解答，要么直接说考试不考，别浪
费精力。

有一次，表弟在物理课上提出了一个关于摩擦力的新想法，他觉得
如果能改变某种材料的表面粗糙度，也许就能大大减少摩擦力。

可老
师却只是淡淡地说：“课本上的知识已经足够你应付考试了，别想那些
没用的。

”表弟当时就像被泼了一盆冷水，从此以后，在课堂上再也不
敢轻易发表自己的想法。

到了中学，情况变得更糟。

为了应对中考和高考，一切都以分数为导向。

表弟参加了各种补习班，周末和假期都被占得满满的。

他曾经跟我说：“姐，我感觉自己就像个学习机器，每天都在重复着做题、背诵，根本不知道学习的意义在哪里。

”
好不容易考上了大学，表弟本以为能够摆脱这种应试教育的束缚，可没想到大学里依然存在着种种问题。

课程设置陈旧，与实际应用脱节，很多老师只是照本宣科，学生们也是为了拿学分而学习。

表弟想要参加一些科研项目，锻炼自己的实践能力，却发现机会少之又少，而且竞争异常激烈。

表弟的经历让我深刻地感受到，我们的教育在培养创新人才方面确实存在着很大的问题。

我们过于注重知识的灌输，而忽视了对学生兴趣和创造力的培养；我们过于强调标准答案，而压抑了学生的独立思考能力；我们的教育评价体系过于单一，只看重分数，而不关注学生的综合素质。

钱学森先生当年在美国的时候，能够在科研领域取得巨大的成就，很大程度上得益于他所接受的教育环境。

那里鼓励自由探索，尊重个性发展，能够为学生提供充足的资源和机会去实现自己的想法。

我们要想回答钱学森之问，就必须从根本上改变我们的教育理念和教育方式。

学校应该给学生更多的自主空间，让他们能够根据自己的兴趣和特长选择课程和研究方向。

老师要成为引导者，而不是知识的灌输者，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

同时，我们的社会也应该营造一个宽松的创新氛围，让创新人才能够脱颖而出。

总之，回答钱学森之问并非一朝一夕之功，需要我们全社会共同努力，改革教育体制，创新教育方法，为培养杰出人才创造良好的条件。

只有这样，我们才能在未来的科技竞争中立于不败之地，实现中华民
族的伟大复兴。

希望有一天，像表弟这样充满好奇心和创造力的孩子，不再被压抑，能够在自由的天空中尽情翱翔，为国家和社会贡献出自
己的智慧和力量。