小班科学优质课教案《电闪雷鸣》及教学反思[全文5篇]

小班科学优质课教案《电闪雷鸣》及教学反思[全文5篇]
第一篇：小班科学优质课教案《电闪雷鸣》及教学反思
小班科学优质课教案《电闪雷鸣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对自然现象产生兴趣，知道风、雨、雷、电是自然现象，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学优质课《电闪雷鸣》含反思教案吧。

【活动目标】
1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。

2、培养幼儿对自然现象产生兴趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、体验解决问题的成就感。

【活动准备】
1、课件：声音—电闪雷鸣
2、课件：图片—雷电，下雨。

【活动过程】
一、播放课件：电闪雷鸣
1、教师游戏口吻：小朋友，我们一起来做个游戏好不好?
请小朋友闭上眼睛，用耳朵仔细听听，然后说说听到了什么声音?
2、幼儿听声音后，知道听到的是—风声，雨声，雷声
二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。

1、出示图片：雷电，下雨
引导幼儿观察图片：你看到了什么?
2、讨论：
(1)下雨天，我们应该注意什么?
(2)打雷时，我们应该怎样做?
3、幼儿两人一组，分别讨论和分享，刚才看到了什么?喜不喜欢?
三、教师引导幼儿总结
在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。

这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。

教学反思：
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。

在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

目标1、2大成效果较好。

本文扩展阅读：闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象（一般发生在积雨云中）。

第二篇：幼儿园中班科学优质课教案《电闪雷鸣》及教学反思《中班科学优质课教案《电闪雷鸣》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标
1.让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。

2.培养幼儿对自然现象的兴趣。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备
1.事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。

2.录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。

过程
1.教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。

幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音?
2.教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。

闪电、打雷是自然现象。

3.幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;喜不喜欢?
4.教师引导幼儿总结。

在我们的生活里，天气经常变化，有时会
刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。

这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。

建议提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。

反思
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。

在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

目标1、2大成效果较好。

中班科学优质课教案《电闪雷鸣》含反思这篇文章共1566字。

第三篇：幼儿园小班科学优质课教案《玩水》及教学反思[范文模版] 小班科学优质课教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过研究讨论获得结果，快来看看幼儿园小班科学优质课《玩水》含反思教案吧。

幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过研究讨论获得结果。

观察背景：
水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。

活动实录：
为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。

为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。

（小积木、塑料玩具、铁夹子
和木夹子等）
1、听声音导入。

师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）
2、讨论水的用处。

师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。

师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。

如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！
3、运用各种感官，感知水的特性。

①视觉感官。

师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。

师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？
师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？
师小结：水是没有颜色的，是透明的。

②嗅觉感官。

师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。

（没有）。

师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。

③触觉感官。

师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？
师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？
师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。

4、游戏：调皮的水宝宝。

①幼儿独自探索。

师：小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀？瞧，你们的椅子
下面藏着一些东西，我们把它找出来。

小杯子里面有很多的玩具，它们说：“我也想和水玩”。

小朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？
师：玩得时候小朋友们要仔细观察哦，把你看到的东西用你们的小脑袋记下来告诉我哦！
②师幼讨论。

师：刚才小朋友们在玩得时候发现了什么？（幼儿回答）师小结：小朋友们真聪明，发现了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。

③验证现象。

师：到底是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。

5、结束。

师：水宝宝和玩具宝宝们说：我好累，我要回家休息了。

小朋友们，我们也一起回家休息休息吧！
教学反思：
《玩水》，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。

小朋友对水特别的感兴趣，积极性都很高。

都盼望着上这节科学活动。

在活动开展时，我准备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进行仔细观察。

孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流动的。

小朋友最感兴趣的就是沉浮现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。

他们在说说，玩玩中轻松地掌握了一些相关的知识，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不可以随便浪费水。

本文扩展阅读：水（H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。

水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

水在生命演化中起到了重要的作用。

人类很早就开始对水产生了认识，
东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。

第四篇：幼儿园小班科学优质课教案《蚂蚁》及教学反思
《小班科学优质课教案《蚂蚁》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等)，放大镜
活动过程：
一、谈话引出活动
1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?
2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找，给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁
1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁
2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?
三、喂蚂蚁
1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么?
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。

如：小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?“文.章出自屈a老师教.案网”等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃，谢谢)
3、你还看到了什么?有什么新的发现?
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?
四、与蚂蚁说“再见”，带幼儿回园，教师进行小结。

教学反思：
让幼儿的科学活动从身边生活开始。

对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。

本次活动，是根据小班幼儿
的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。

小班科学优质课教案《蚂蚁》含反思这篇文章共1644字。

第五篇：幼儿园小班科学优质课教案《礼物》及教学反思
《小班科学优质课教案《礼物》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案《礼物》含反思！
幼儿园小班科学教案：礼物
设计思路：
这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。

小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。

我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。

根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。

本次活动采用探索型的学习模式。

以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。

活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。

然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。

分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。

能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。

同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维能力的发展。

最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。

材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。

初步尝试二维分类和二级分
类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。

活动目标：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。

活动准备：
1.礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套
2.分组操作材料
活动过程：
一.“找礼物”（引起兴趣）
1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。

提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。

2．师生共同按玩具的一种特征分类。

二.“分礼物”（自由分类）
1．鼓励孩子在教室里寻找其它礼物，坐在地毯上整理。

指导语：找找它们有什么地方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。

它们都有许多种分的方法。

2．幼儿分礼物，教师巡回指导：
（1）鼓励孩子寻找不同处，按自己的意愿进行分类，愿意与同伴交流。

（2）分层指导：引导能力弱的幼儿根据明显的特征分出1"2种方法。

（如大小，颜色）启发能力强的幼儿按比较隐性的特征分。

（长短、有没有口袋、有没有籽、形状、数字等特征）
3．展示礼物（交流讨论）
（1）按种类归到展示板上的标记。

（2）讲评：找出礼物的不同分法，及时表扬观察仔细，能和别人有不同分法的幼儿。

（3）小结：这些礼物可以按大小、颜色、形状来分，还可以按有没有口袋、数量、长短、用途来分。

三.“做礼物”（迁移应用）
1．（做礼物送给哥哥姐姐）介绍礼物材料，幼儿自由选择
2．鼓励孩子用多种方法制作，迁移已有经验。

（如钮扣可以按颜色穿，还可以按钮扣洞的数量穿，引导能力强的幼儿同时用二个维度进行操作）
3．重点指导贴画，能力弱的幼儿能按物体的种类进行一级分类；能力强的幼儿按动物的外形、功用尝试两级分类。

4．讲评：
（1）请幼儿介绍自己做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。

（2）讨论贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。

活动评析：
小班幼儿随着知识范围的扩大，活动能力的增强，逐步形成了一些与生活经验相联系的数形概念，他们开始关注事物的属性，生活中数形关系的存在。

此活动依据了小班幼儿的年龄特征，从日常生活入手，用“礼物”作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的游戏中学习最基本的分类方法，感受到参加数学活动的乐趣。

教师设计、安排活动时，首先从材料提供入手，用各种颜色鲜艳形状各异，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观察，动手操作的愿望。

其次，尊重幼儿认识依赖于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中分辨物体大小、颜色、形状。

按照自己的理解进行分类、互相观察、互相纠错、共同提高。

最后，幼儿运用已有知识进行迁移，鼓励能力强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的变化无穷与乐趣。

整个活动，教师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程，因为这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定基础。

教学反思：
本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。

通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。

小班科学优质课教案《礼物》含反思这篇文章共5643字。

相关文章
《小班教案《油菜》含反思》：小班教案《油菜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道菜籽油的由来，认识油菜花，了解它的主要特征，通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力，快来看看幼儿园小班《油菜》含反思教案吧。

《小班教案《神奇的鸡蛋》》：小班教案《神奇的鸡蛋》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同，探索发现鸡蛋的特征及构成，了解鸡蛋的多种做法，知道鸡蛋是有益于身体健康的食物，快来看看幼儿园小班《神奇的鸡蛋》教案吧。