长八上《做人与处世》word表格式教案1
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4、课文中所讲，人与人应该是一种什么关系？
5、人类如何面对自然才能得到自然的善待？
6、在你的生活中，人与自然、人与他人以及个人思想感情这三种矛盾，哪一种更突出？你认为应该如何化解？
预习
反馈
1、检查字词。
2、理清文章思路
预习小结
学生利用手中的资料理解课文，潜心投入，理清文章思路。
课
后
反
思
课型：展示课课时：1
课型：预习课课时：1
预习
目标
积累字词，了解作者季羡林，理清写作思路，抓关键词领会文章精要。
导
学
提
纲
导学提纲内容
教法学法
预习一、初读课文
1、积累字词
字音：
词语：
2、了解季羡林。
二、再读课文，解决问题。
1、从文题看，文章要写哪些内容？
2、这是一篇议论文，本文的论点是什么？
3、概括课文每一段的内容，理清课文思路。
课
后
反
思
展示环节
具体内容
教法学法
知识
回顾
概括文章内容
展示
目标
学生围绕文章内容进行展示，鼓励创新，有个性的见解。重点谈受到的启示。
展示
内容
第一展示任务：
第二展示任务：
第三展示任务：
第四展示任务：
展示
总结
学生通过课文的学习自己收到了启示。
反馈
检测1、解释词语：“失之东源自收之桑榆”等？2、议论文的三要素都是什么？三者是何关？
教学时间
课时安排
2
序号
NO
教学内容
一一做人与处世季羡林
教
学
目
标
1、知识与技能：积累字词，了解作者季羡林。从文中得到写作方面的启示。
2、过程与方法：在阅读中做笔记，理清写作思路，抓关键词领会文章精要。提高朗读与写作能力。
3、情感态度与价值观：教育学生在生活和学习中与他人和自然和谐相处。
重
点
难
点
概括文章每一段的内容，理清课文思路。怎样做才能处理好人与人、人与自然的关系。
5、人类如何面对自然才能得到自然的善待？
6、在你的生活中，人与自然、人与他人以及个人思想感情这三种矛盾，哪一种更突出？你认为应该如何化解？
预习
反馈
1、检查字词。
2、理清文章思路
预习小结
学生利用手中的资料理解课文，潜心投入，理清文章思路。
课
后
反
思
课型：展示课课时：1
课型：预习课课时：1
预习
目标
积累字词，了解作者季羡林，理清写作思路，抓关键词领会文章精要。
导
学
提
纲
导学提纲内容
教法学法
预习一、初读课文
1、积累字词
字音：
词语：
2、了解季羡林。
二、再读课文，解决问题。
1、从文题看，文章要写哪些内容？
2、这是一篇议论文，本文的论点是什么？
3、概括课文每一段的内容，理清课文思路。
课
后
反
思
展示环节
具体内容
教法学法
知识
回顾
概括文章内容
展示
目标
学生围绕文章内容进行展示，鼓励创新，有个性的见解。重点谈受到的启示。
展示
内容
第一展示任务：
第二展示任务：
第三展示任务：
第四展示任务：
展示
总结
学生通过课文的学习自己收到了启示。
反馈
检测1、解释词语：“失之东源自收之桑榆”等？2、议论文的三要素都是什么？三者是何关？
教学时间
课时安排
2
序号
NO
教学内容
一一做人与处世季羡林
教
学
目
标
1、知识与技能：积累字词，了解作者季羡林。从文中得到写作方面的启示。
2、过程与方法：在阅读中做笔记，理清写作思路，抓关键词领会文章精要。提高朗读与写作能力。
3、情感态度与价值观：教育学生在生活和学习中与他人和自然和谐相处。
重
点
难
点
概括文章每一段的内容，理清课文思路。怎样做才能处理好人与人、人与自然的关系。