文理分科是继中考以后的又一次重大选择

文理分科
文理分科是继中考以后的又一次重大选择，是此后人生道路的分水岭，要慎重.既不要自以为是毫不在意，也没必要心慌意乱无所适从。

建议家长和学生首先需要了解文理科特点这一届：仍和以前一样，考语数外+综合，理综考理、化、生；文综考政、史、地。

文理科英语和语文的考题一样，文科数学比理科对能力要求要低，理科的数学要求较高，主要体现在最后的几道题有区别。

文科特点：
以论理和表达为主要能力的形象思维。

学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。

文科记忆量较大,需要背的知识较多。

文科上大学报考的专业有：哲学、历史、地理、政治经济类的：经济学，国际经济与贸易，财政学，金融学
管理类：工商管理，市场营销，会计学，财务管理，人力资源管理，旅游管理，行政管理，公共事业管理，劳动与社会保障，还有法学，社会学，汉语言，对外汉语，新闻学，广告学，心理学，应用心理学
理科特点：
以推理和研究为主要能力的逻辑思维。

学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。

理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。

理科上大学能报考的专业：1数学类、物理类、化学类和生物类等理科专业，2机械、电子、电力、航空航天、铁路、船舶和水利等工程应用类的学科，3农业、医学、经济、金融和管理等应用型专业等。

各自比较好的工作:
文科：法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等
理科：光电类，医学类，会计师,公务员,老师,工程师等。

专业比较：文科大学课程的难度比理科低，专业普遍比理科轻松，大部份专业，在走出社会的实际工作中，对人的情商和阅读素养要求相对较高，而这些素养的形成，在大学能取得培育的机缘有限，主如果在走出社会后，在工作中慢慢学习，因此，文科大学生找工作稍
难，但通过工作锻炼后，容易被提到管理职位，也就是常说的当官，前途不错。

2、理科大学课程的难度要大得多，大学期间，学到的知识更能贴近社会实际需要，因而较易找工作，如果在大学及工作之中，注意情商以及阅读素养的培养，更易走向管理岗位。

然后选文选理学生和家长都要避免几个误区。

误区1：以为文科勤学，所以学习好的报理科，笨的人材学文科。

这是带有偏向性的社会成见。

关于文科的学习人们的成见把它看成一个死记硬背的东西，你如果问胡适、李大钊、蔡元培，文科是不是死背的，他们肯定不这么以为。

背是必要的也是重要的，可是背完以后，你必需学会融会贯通。

史地政这三科融会贯通后会学得很活，而且会涉及到对当前社会的一些实际问题的思考、解决，学习中自己的熟悉不断深化，所以文科也是一门生动活泼的学科。

我以为此刻这种考试模式，无论学文学理重要的是学习态度，都得尽力。

误区2：仅凭成绩确定。

首先一门课程成绩的高低有多种因素，高中学习才开始，不能凭一个学期某一门成绩的好坏就做出断然选择，有的学科设置高一简单，高二以后难度会加大，到时再改就耽误了。

误区3：仅凭兴趣。

兴趣是一项重要指标，可是学生经历有限，兴趣尚未完全表现出来，此刻的兴趣可能是表层的。

误区4：理科未来前途就必然好。

按照目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，以为只要选理科孩子前途的保障系数就大大提高，以为选理科未来才有前途。

这些熟悉都是错误的。

完全不尊重学生志愿选科考大学，孩子未来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。

更可悲的是孩子在此后的工作中感受不到人生快乐，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们此后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。

这些希望几个家长考虑，不顾实际情况盲目选择的结果有时可能适得其反。

误区5：男生适宜读理科，女生适宜读文科。

有一种根深蒂固的说法以为高中女生学理科不行，这不绝对，因人而异。

而且此刻课改后学习难度整体下降，有些女孩细致且学习认真反而成绩很突出。

其次希望杜绝随意、盲从，盲目选科。

（1）不要“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；有不少学生在分班时无主见盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，未必真适合自己。

（2）避免情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素），这两种现象希望家长注意。

要根据自己实际来选，适合自己最好。

四、学文或学理，家长要考虑以下因素：
1学生兴趣；2学生性格；3学生个人实力；4学生特长与潜力；5升学情况；6就业情况；也就是说你需要综合考量，孩子的志愿结合家长给孩子的职业规划，找出孩子以后大致拟报考的大学专业，并逐步引导孩子了解这个专业，如果孩子兴趣明确坚定，学文或学理就不是问题。

具体建议：
一、推理能力强则学理有必然优势,记忆能力强则选文比较适当.理科基础较差的同窗宜选文科，因为文科的基础易补，而理科的基础要补回来则比较困难。

2、科目优势比较明显的可以扬长，而且可能和学生兴趣一致，容易进入状态，即理科强的选理、文科强的选文。

3、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

4、各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。

因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。

须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

五、对于数学成绩很好、文科各科也不错的孩子，若是对理工类没有特别的兴趣建议选文。

这样可以充分发挥自身优势，未来极有可能成为文科尖子生。

因为相当一部份学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。

若是文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

大家都知道“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不必然能显出来，若是你理科好的去读文科，至少数学上占廉价。

同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，若是对文史类没有特别的兴趣建议选理。

一、面对文理分科，咱们都应准备充分一点。

和学生商量时请家长采取适合的方式和学生进行良好的沟通引导，避免没必要要的对立情绪，影响工作学习。

有的学生倔，家长可以摆数据、给资料；有的学生不在意，希望家长催促费心，不要听其自然，未来后悔落抱怨；有的学生优柔寡断，家长要帮忙拿准主意，并做好后续鼓励和支持，别动不动轻言放弃。

固然也可以联系老师一路把脉。

2、态度决定高度。

既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。

不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。

希望家长要鼓励学生要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。

试想，你现在的学习如果成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。

之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要适合自己的，才是最好的！。