《第一节 地球的自转和公转》作业设计方案-高中地理人教版2019选择性必修1

《地球的自转和公转》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 掌握地球自转和公转的基本概念和原理；
2. 理解地球自转和公转的周期和速度；
3. 能够应用地球自转和公转的基本原理分析实际现象和问题。

二、作业内容：
1. 完成课本相关章节的习题，对所学知识进行巩固；
2. 制作一个手抄报，包括地球自转和公转的基本原理、实际应用及案例分析；
3. 搜集有关地球自转和公转的趣味现象或故事，与其他同学分享。

三、作业要求：
1. 习题部分要求独立完成，认真核对答案，理解错误原因；
2. 手抄报部分要求图文并茂，内容丰富，逻辑清晰；
3. 搜集的趣味现象或故事要求真实可信，能够与其他同学产生共鸣。

四、作业评价：
1. 评价标准包括作业完成质量、学习态度、团队协作等方面；
2. 评价方式采取学生自评、互评和教师点评相结合的方式；
3. 对于优秀作业，可以给予一定的奖励或展示机会。

五、作业反馈：
1. 鼓励学生提出对作业设计的建议和意见，不断改进设计方案；
2. 收集学生对本次作业的评价和反馈，以便了解教学效果和不足之处；
3. 根据学生反馈，适时调整教学内容和方法，提高教学质量。

具体作业内容如下：
1. 理论习题：完成课本P95-P98的习题，重点考察学生对地球自转和公转周期、速度以及地理意义的理解；
2. 实践操作：利用地球仪或乒乓球等物品，模拟地球的自转和公转，观察并记录相关现象，加深对原理的理解；
3. 案例分析：选择一个实际案例，如昼夜变化、四季更替等，运用地球自转和公转原理进行分析，提高实际应用能力；
4. 知识拓展：搜集一些与地球自转和公转相关的趣味现象或故事，如极光、日月食等，与其他同学进行分享，增强学习兴趣。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 巩固学生对地球自转和公转基本概念的理解；
2. 提高学生运用地球自转和公转理论解决实际问题的能力；
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二、作业内容：
1. 基础题：
（1）描述地球自转的方向、周期和意义；
（2）解释地球公转的轨道、速度和特点；
（3）简述昼夜交替和四季变化现象的原因。

2. 提高题：
（1）分析地球自转对地球的影响，如地球的形状、板块运动等；
（2）阐述地球公转对地球气候系统的影响，如四季变化、日照时间长短等；
（3）假设地球停止自转和公转，将会出现哪些现象？请说明理由。

3. 开放题：
（1）假设你是一位地理学家，正在研究地球的自转和公转对生态环境的影响，请提出一项研究计划；
（2）根据你所学的地理知识，分析地球自转和公转对人类活动的影响，并提出应对策略；
（3）请绘制一幅简图，展示地球自转和公转的基本过程。

三、作业要求：
1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；
2. 作业应按照要求认真书写，字迹工整；
3. 针对开放题，学生应积极思考，认真撰写答案。

四、作业评价：
1. 评价标准：作业答案的合理性、逻辑性、创新性；
2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合，重点关注答案的完整性和准确性；
3. 评价时间：学生提交作业后，教师应在24小时内完成评分并与学生进行沟通。

五、作业反馈：
1. 学生应认真听取教师和同学的评价和建议，及时修改和完善自己的答案；
2. 教师应对学生的作业反馈进行总结，对于普遍存在的问题进行讲解和说明；
3. 针对优秀作业，教师应给予表扬和鼓励，以激发学生的学习热情和积极性。

通过这次作业的设计，旨在让学生深入理解和掌握地球的自转和公转的基本概念，并通过实际问题的解决，提高他们的应用能力。

作业内容丰富多样，包括基础题、提高题和开放题，旨在从不同层次考察学生的知识掌握情况。

对于作业要求，我们希望学生能够独立完成作业，这有助于培养他们的独立思考能力。

同时，字迹工整也是作业的基本要求，这有助于培养学生的良好学习习惯。

对于开放题，学生应积极思考，认真撰写答案，这有助于培养学生的创新能力和问题解决能力。

为了公平、公正地评价学生的作业，我们将采用教师评分与学生互评相结合的方式。

我们希望评价标准不仅包括答案的正确性，还包括逻辑性和创新性。

评价时间方面，学生提交作业后，
教师应在24小时内完成评分并与学生进行沟通，以确保反馈的及时性。

最后，我们希望通过作业反馈，帮助学生更好地了解自己的学习情况，并及时修改和完善自己的答案。

同时，教师应对学生的作业反馈进行总结，对于普遍存在的问题进行讲解和说明，以提高教学效果。

对于优秀作业，我们将给予表扬和鼓励，以激发学生的学习热情和积极性。