小学劳动基地实施暨管理制度

小学劳动基地实施暨管理制度
为了让劳动基地的管理更加规范，学校制定了以下管理制度：
1、每个班级必须按照规定时间到基地进行管理和维护。

2、每次管理活动前，必须由班主任或者指定老师进行安
全教育和指导。

3、在基地内必须保持环境整洁，不得乱扔垃圾。

4、必须按照计划进行耕种、灌溉和管理，不得擅自更改。

5、每个小组必须按照规定时间完成任务，不得拖延。

6、必须保护好基地内的植物和设施，不得损坏。

严格按照上述管理制度进行管理，才能保证基地的正常运作和学生的安全。

六、总结：
小学劳动基地的实施，是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的重要途径。

通过劳动实践，学生可以培养自己的生活技能和创新精神，增强自身的责任感和集体主义精神。

同时，基地的实施还可以为学校的新课程改革教育发展服务，为贫困生提供帮助。

学校将严格按照管理制度进行管理，让学生在做中学、在实践中成长，成为真正的行知人。

为了加强学校劳动实践基地建设工作，充分发挥基地的劳动实践教育功能，我们将按照耕种计划和蔬菜种植时令，组织学生参加与其身心相适应的劳动实践活动。

通过师生互动的实践活动教育，培养学生热爱劳动的惯和创新精神。

同时，在组织基地的生产过程中要注意安全，对学生在生产劳动中要进行安全知识教育，保证蔬菜生产使用对人无毒无害农药，生产“绿色”蔬菜。

我们将狠抓劳动教育的“三个结合”，即劳动教育与德育相结合，以劳促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会实践相结合，突出育人效益。

为了保证基地的管理和运营，我们将采取以下措施：辅导教师要按时开门，并管理好劳动基地及相关物品。

辅导员根据学校要求及校园实际制订播种计划，各班在辅导员指导下进行适时播种。

班主任组建好各班6-8人的基地工作小组，组织好各班学生轮流到基地参观研究，每次到基地参加实践活动不超过10人。

辅导教师要及时有效地组织和指导学生种植、观察等活动，并适时指导学生，为学生的劳动作相应的培训。

其他科目教师如需要进入基地，要及时和管理员联系，并做记录。

为了保证学生的管理和参与，我们将采取以下措施：基地成果将在辅导员指点下由各班级安排队员采摘，记载后方可领取。

每班安排2名基地联络生。

基地上的劳动成果一律不得私自带回。

学生禁止下基地活动或玩耍，以免损坏、影响菜种的生长发育。

学生进入基地必须保持基地的整洁、卫生，不得喧哗、串岗、吃食物，严禁吸烟。

学生应爱护基地的设备及设施，妥善保管各组所用的工具和器件。

若有损失或丢失，按规定进行赔偿。

不在基地内组织实施与本基地工作无关的活动。

为了保证基地的开放和指导培训，我们将采取以下措施：各班严格按照开放制度，进入禾苑参观研究。

开放时间为周一至周五下午两节课后。

参观的班级需要提前和综合实践教师联系。

有上课需要的教师可以提前和综合实践教师联系商定时间，并做记录。

参观时严格按照管理制度实施组织学生。

最后，我们将发挥基地为教育改革和发展服务的作用，与学生思想教育、品格培养相结合，发挥基地的思想品德教育平台作用，与实践教育活动相结合，为全面实施新课程改革服务。

学校将设立劳动基地辅导员，将对班主任进行蔬菜播种、管理
知识的辅导，并对班主任及学生在实践过程中遇到的困惑、难题进行解答及提供及时的帮助。

2、根据基地实践教育要求，我们制定了适合学生特点的教育教学计划，并记录了实践过程。

3、班主任在适当的时间指导学生播种和管理知识，让每个人都参与劳动实践，从中获得更多书本上无法传授的知识。

4、我们积极鼓励学生写下实践体会和感受，同时教师们也积极撰写基地科技论文，为科研注入新的血液，推动行知特色的深入发展。

5、我们鼓励学生自带蔬菜秧苗捐赠，作为班级劳动基地的作物。

八、基地辅导员的职责：
负责人：基地辅导员
1、辅导全校师生播种和管理常识；
2、及时观察菜种生长情况，向班级传达基地信息并提供恰当的管理指导；
3、负责基地规划和平整等基础项目；
4、在各班工作人员的灌溉、除草和采摘等基础管理上，协助完成其他工作，确保行知基地正常有序运行。