三年级下同步作文分句仿写第五单元

三年级下同步作文分句仿写第五单元
全文共3篇示例，供读者参考
三年级下同步作文分句仿写第五单元一
诗，是文学领域中那一朵永不凋零的花朵，是那一颗华彩四射的瑰宝。

她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……
诗是文学的精华，是生活的缩影。

诗言志。

因诗本身重在反映诗人的品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。

无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。

无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。

诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐”。

无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。

这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情”。

读诗，要懂得去领悟诗的意境，要用心灵去品味，要用情感去感受，要去领悟出超凡脱俗的诗韵!
三年级下同步作文分句仿写第五单元二
多少个夜里，她渴望走进梦的故乡，因为，她太累了。

然而，多少个夜里，她又从梦中醒来，独自体验着夜的凄清。

她叫李清照，自从和丈夫分离后，她常常夜不能寐。

这不，今晚，她又从梦中惊醒，是那样地失落，那样地憔悴!起床点起油灯，想驱走
内心的黑暗。

借着灯光，她仔细打量着房里的每一件器具。

忽然，目
光又停留在桌上那只很旧的杯子——那只她为丈夫饯行喝酒用的杯子
上!
她小心翼翼地拿起酒杯，两只鸳鸯安详地停留在水面。

看着这两
只相亲相爱的小鸟，她有些心酸，又有无尽的失落。

看着孤单的自己，不觉心里空荡荡的。

轻叹一声，拿出那天为丈夫饯行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自饮起来，不觉潸然泪水……
喝吧，等吧!也许，天明，他就会回来。

她期待着，苦守着。

终于
盼到一丝光线从窗户跃进小屋。

天亮了，她似乎有些高兴，门吱嘎一
声打开了。

站了许久，她才习惯性地抬起昏沉的头来，大雁又飞回来了，可是，她分明感到云中锦书还未寄到。

天空已不再美丽，白云已
不再白皙，大雁已不再动人!终于，她发出了一声长叹：“此情无计可
消除，才下眉头，却上心头。

”
继续等待吧!白云戏弄自己不要紧，大雁欺骗自己也算不了什么。

兰舟停泊在岸边，周围的一切显得那么恬静。

告别天空，她轻解
绸带，霓裳顺着臂膀缓缓落下，是那么妩媚动人。

她知道对丈夫的想
念始终笼罩着自己。

唉，划船去散散心吧!也许可以排解自己对丈夫的思念。

她踏上小船。

秋风吹来，她打了个寒战。

坐在船头，眺望岸边那不知名的花朵，孤零零地在风中摇曳、挣扎，终于花瓣被风无情地扯进水里。

被卷进
水中，从船下淌过，发出哗哗的响声……看着这一切，她鼻子一酸，不禁发出：“花自飘零水自流”的叹息。

划船吗?不!她不忍心看着花被水卷的影子。

去找丈夫吗?不!自己走了，丈夫又到哪里来找自己呢?放弃等待吗?不!她不想放弃，因为她知道，丈夫也在不知名的地方思念着自己呢!所以，她只好选择执着地等待。

想着这一切，她不禁道出了内心的情愫：“一种相思，两地闲
愁!”
不知不觉，天色已晚，她回到岸边，踏进院子，虽然菊花满院，
可却无心采摘。

举起艰难的步履，无精打采地向自己的小屋走去，继续着无尽地
等待、折磨……
三年级下同步作文分句仿写第五单元三
雨在中国古典诗词里面是一种重要的意象。

诗人或词人借景抒情，往往用雨，听雨更是古人的一种喜好，而雨声在诗词里面，更是让人
从视觉、听觉、触觉等方面享受丰富的审美体验。

“风也萧萧，雨也萧萧，是谁心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。

”
有情人的生活情趣都浸润在这雨打芭蕉的声音之中了。

雨打芭蕉
是中国传统审美中的特色之一，看到芭蕉不由便想起了风雨。

在中国
的审美传统中，除了雨打芭蕉，还有雨打梧桐。

梧桐雨也如芭蕉雨一样，令人心醉抑或心碎。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得!”(李清照《声声慢》)“点点滴滴”这种微弱而凄清的雨声，滴落在词人的耳里，更滴落在她的心上。

我们的心也被打
动了，这是令人心碎的雨声。

雨打荷叶也别有一番风味。

“竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯(残)荷听雨声。

”(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》)
连绵的秋雨敲击在凋衰的荷叶上，这低沉深远的意境与羁旅漂泊
的情韵，难免使人联想到凄冷的人生风雨。

平凡的残荷，平常的雨，
两者碰撞在一起却激荡起我们心灵的涟漪，仔细倾听，含英咀华，那
隽永的情味就幽幽地飘逸出来。

春天的雨往往给人喜悦的感受。

“夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

”(杜甫《赠卫八处士》)
你能听到雨剪春韭的声音吗?是雨声在响，还是拨高的春韭发出成长的欢歌?然而人生的聚散离合却给诗人平添许多感慨。

当然，春雨的是给人以希望。

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”春天
的夜里，绵绵密密的细雨只为润物，不求人知。

诗人倾耳细听，听不
清楚，只好出门去看。

“野径云俱黑，江船火独明。

”原来雨意正浓。

诗人不禁想像“晓看红湿处，花重锦官城”。

这份听雨看雨的喜悦
“不着一字，尽得风流”地洋溢出来。

这样的细雨是要用心去听才能
听得到哟。

然而，春天夜雨也让孟浩然担心了一夜。

“夜来风雨声，
花落知多少”。

听着夜里的风雨声，他担心着被风雨吹打的花儿，是
否已是香损玉销陨落了许多。

这夜的风雨一定没有让他睡好。

这种惜
花爱花的心情也只有诗人自知了。

王维的朋友就要远行。

渭城早晨的微雨是那样的轻柔，轻柔地你
听不见声音，因为它只能湿润地面上的尘土。

“渭城朝雨浥轻尘，客
舍青青柳色新”。

但友人的情谊却是那样的诚挚与热烈。

“劝君更尽
一杯酒，西出阳关无故人。

”这雨、这情、这酒，让人心头永远充满
温馨。

“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无
人舟自横。

”(韦应物《滁州西涧》)
诗人在春天的景物中独自欣赏自甘寂寞的涧边幽草，而对在高处
且声音动听的黄莺毫不在意。

春潮带雨，水势湍急，本是渡船行舟之
时，可这渡船偏偏幽闲在横躺在水面，听任潮拍雨打。

这潮声这雨声里，也蕴含着许多的无可奈何，作者不在其位、不得其用的忧伤情怀，含蓄在流露出来。

“秋风秋雨愁煞人”(秋瑾)。

秋天的雨更是平添几份愁绪。

“静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

”(唐·司空曙《喜外弟卢纶见宿》)在秋天的夜晚，雨点敲打着发黄的树叶，淅淅沥沥地响个没完没了;灯下的白发人漫话着人生的凄凉。

秋雨有时也寄托游子的相思之情。

“君问归期未有期。

巴山夜雨
涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时时。

”(李商隐《夜雨寄北》)这夜的雨好大，也一定下得时间好长。

这雨涨满了池塘，这相思也涌
满在他乡作客的游子的心。

巴山的夜雨是相思的雨，点点滴滴落在相
思人的心坎上。

巴山的雨是暖人的雨，明日的相会让人心头充满憧
憬。

初冬的寒雨在夜里悄悄来到润州。

那一夜的寒雨想必为王昌龄平
添许多离愁别绪。

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如
相问，一片冰心在玉壶”。

但清澈无瑕、澄空见底的玉壶和晶亮纯洁
的冰心，把作者高尚纯洁的精神境界展现无余。

寒雨之寒不仅在自然
现象，更在人的感受里。

杜甫《绝句四首》其一：“欲作鱼梁云复湍，因惊四月雨声寒。

青溪先有蛟龙窟，竹石如山不敢安。

”这里的气氛
惊险寒冷，以至连雨声也使人不寒而栗。

闻雨声而起寒意，这雨声确
实吓人。

在不同的人生阶段所听雨声给人的感受也是截然不同的。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

”听雨者，并非仅仅是听声，当听人也，听心也，听情也。

这雨声里有春夜喜雨的欢欣，秋天夜雨的愁绪、亲人间的真情、朋友间真挚的情谊，情人间的相思、对人生社会的感叹……“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”。

这雨声原来包含如此丰富多彩的内涵，真当好好听听雨声。