手指谣教案模板范文

适用年级：小班
活动时间： 40分钟
活动目标：
1. 让幼儿认识并熟悉自己手上的五个手指头，了解它们的基本名称。

2. 通过手指谣的学习，培养幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。

3. 让幼儿在游戏中体验手指的灵活性，激发他们对手指游戏的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们在集体活动中的参与度。

教学重点：
1. 认识手指名称。

2. 学习手指谣的节奏和动作。

教学难点：
1. 将手指谣的动作与语言相结合。

2. 在游戏中灵活运用手指谣。

活动准备：
1. 手指谣教学视频或图片。

2. 手指头模具（可用纸制作）。

3. 音乐播放设备。

4. 游戏道具（如：小玩具、气球等）。

活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师通过手指谣视频或图片，向幼儿展示手指谣的基本动作和节奏。

2. 引导幼儿跟随教师一起做手指谣，初步感受手指谣的乐趣。

二、学习手指名称（10分钟）
1. 教师出示手指头模具，逐一介绍五个手指的名称。

2. 幼儿跟随教师一起念出手指名称，并进行手指的对应动作。

三、学习手指谣（15分钟）
1. 教师示范手指谣的节奏和动作，并讲解每个动作的含义。

2. 幼儿跟随教师一起学习手指谣，注意动作的准确性。

3. 教师对幼儿的动作进行个别指导，帮助幼儿掌握手指谣的节奏和动作。

四、游戏环节（10分钟）
1. 教师组织幼儿进行手指谣游戏，如：手指谣接力、手指谣猜谜等。

2. 游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。

五、总结与反思（5分钟）
1. 教师带领幼儿回顾手指谣的内容，强调手指谣的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习手指谣，提高自己的手眼协调能力。

活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对手指谣的兴趣。

2. 评估幼儿对手指名称的掌握程度，以及手指谣的动作和节奏。

3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队合作精神和创新能力。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起学习手指谣，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参加手指谣比赛，提高他们的自信心和表现力。

通过本次手指谣教学活动，希望幼儿能够在游戏中快乐地学习，提高自己的手眼协调能力和语言表达能力，为今后的学习生活打下坚实的基础。