网络多媒体教学管理软件主要功能设计方案
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网络多媒体教学管理软件
序号
项目
性能要求
1
课表卡信息
教室使用与教务管理系统教室数据共享,实适时监控、录制上课资料(含音、视频和vga信号同步上传,网上点播)。
2
插卡即用
校园卡插入后,全部多媒体设备自动启动,不需要任何附加按钮操作。
3
拔卡即走
校园卡拔出后,系统自动关闭所有多媒体设备,包括计算机。
4
使用模式选择
教室意外断电时,在恢复供电后,系统要对设备进行原始化状态恢复。
8
独立使用和数据上传
在网络不通的情况下,单个教室可以独立地正常使用,但对任课教师的身份识别数据要有足够的存储量,一旦网络恢复,数据自动上传。
9
网络中心控制教室功能
可以跨网段对远程设备进行控制、检测,能够通过网络控制教室所有设备的开关,控制方式可以单独对每个教室操作,也可以对一组教室或全部教室设备进行批处理操作,可按课程表定时控制。
根据实际需求(投影、扩音)通过不同功能实现多媒体设备全开和只开启功放音响。
5
IP对讲
教室可以呼叫网络控制中心,网络控制中心和教室实现全双工IP对讲。
6
摄像头监控
摄像头不受系统故障的限制实现教室监控,与控制软件密切配合,在响应呼叫和故障报警时可以同步察看监控画面。
7
故障报警
对教室设备故障和误操作引起的故障正确报警,报警的同时显示该教室的视频图像。触发报警时,后台进行报警触发文件录像。
欢迎院内外同行、专家给予再次审核、斟酌,使得在“教”、“学”、“使用”和“管理”等方面的功能,更加完善和便捷。
教师不能直接接触到计算机主机,不能操作功放音响。教师可以动手处越少越好。
13
桌面通用接口
14
数据查询统计
具备设备使用信息、故障信息和各种设备检测记录信息的查询统计功能
15
网络机房视频墙
采用三屏显示,中间屏显示正在控制或对讲的教室画面,左右屏可以轮流显示所有教室画面,可显示权限内的任何几路摄像机,或对摄像机进行分组、画面分割显示,或以设置的方式进行轮巡(画面分割数、摄像机排列顺序、切换周期),将图像投射到电视墙上,方便用户的直观查看,了解现场。
可设置任意教室为主讲在设置X围教室内收看。
10
实现课程播放
可以根据网络存储空间的大小,供网络点播。系统应可实现对多媒体教室进行语音、视频、图文广播;可同时播出多路音、视频文件;可实现字幕滚动播出。
11
控制教室计算机
教室计算机出现问题时,管理员可远程控制教室中的计算机进行操作处理。
12
教师操作功能限制
序号
项目
性能要求
1
课表卡信息
教室使用与教务管理系统教室数据共享,实适时监控、录制上课资料(含音、视频和vga信号同步上传,网上点播)。
2
插卡即用
校园卡插入后,全部多媒体设备自动启动,不需要任何附加按钮操作。
3
拔卡即走
校园卡拔出后,系统自动关闭所有多媒体设备,包括计算机。
4
使用模式选择
教室意外断电时,在恢复供电后,系统要对设备进行原始化状态恢复。
8
独立使用和数据上传
在网络不通的情况下,单个教室可以独立地正常使用,但对任课教师的身份识别数据要有足够的存储量,一旦网络恢复,数据自动上传。
9
网络中心控制教室功能
可以跨网段对远程设备进行控制、检测,能够通过网络控制教室所有设备的开关,控制方式可以单独对每个教室操作,也可以对一组教室或全部教室设备进行批处理操作,可按课程表定时控制。
根据实际需求(投影、扩音)通过不同功能实现多媒体设备全开和只开启功放音响。
5
IP对讲
教室可以呼叫网络控制中心,网络控制中心和教室实现全双工IP对讲。
6
摄像头监控
摄像头不受系统故障的限制实现教室监控,与控制软件密切配合,在响应呼叫和故障报警时可以同步察看监控画面。
7
故障报警
对教室设备故障和误操作引起的故障正确报警,报警的同时显示该教室的视频图像。触发报警时,后台进行报警触发文件录像。
欢迎院内外同行、专家给予再次审核、斟酌,使得在“教”、“学”、“使用”和“管理”等方面的功能,更加完善和便捷。
教师不能直接接触到计算机主机,不能操作功放音响。教师可以动手处越少越好。
13
桌面通用接口
14
数据查询统计
具备设备使用信息、故障信息和各种设备检测记录信息的查询统计功能
15
网络机房视频墙
采用三屏显示,中间屏显示正在控制或对讲的教室画面,左右屏可以轮流显示所有教室画面,可显示权限内的任何几路摄像机,或对摄像机进行分组、画面分割显示,或以设置的方式进行轮巡(画面分割数、摄像机排列顺序、切换周期),将图像投射到电视墙上,方便用户的直观查看,了解现场。
可设置任意教室为主讲在设置X围教室内收看。
10
实现课程播放
可以根据网络存储空间的大小,供网络点播。系统应可实现对多媒体教室进行语音、视频、图文广播;可同时播出多路音、视频文件;可实现字幕滚动播出。
11
控制教室计算机
教室计算机出现问题时,管理员可远程控制教室中的计算机进行操作处理。
12
教师操作功能限制