部审初中数学七年级上《去分母解一元一次方程》杨媛萍教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛新课

14.1.3
解一元一次方程（二）
-——去分母
静宁县第四中学：杨媛萍
【教学目标】：
知识与技能：
1.会用“去分母”解一元一次方程。

2.归纳解一元一次方程的一般步骤。

过程与方法：
1．学会解含分母的一元一次方程，从中体会转化思想。

2.掌握解方程的方法，步骤，并能灵活运用，体验把“复杂”转化为“简单”，把“新”
转化为“旧”的基本思想。

情感、态度、与价值观：
培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯。

关注学生的个性发展，鼓励学生大胆质疑和大胆创新。

【教学重点】：会用“去分母”解一元一次方程，掌握解一
元一次方程的基本步骤。

【教学难点】：正确地进行去分母并解出方程。

【教学流程】：
一、导入明标：
（一）
导入：
复习导入
：
(二人小组完成学案温故互查)
1.解方程：8
x＝－2（
x+4）.
2.求下列各数的最小倍数
（1）2，3，4
（2）3，2，7
（师：那么，我们在熟练掌握这些内容的基础之上，今天来学习新的内容，教师板书课题-解一元一次方程-去分母）（二）出示学习目标：
1.会用“去分母”解一元一次方程。

2.归纳解一元一次方程的一般步骤。

二
、自学质疑：
（自学一）请同学们带着“学案”中的“设问导读”认真阅读课本P95-97的内容,找出本节
课的重点与你自学中的疑惑问题，并用你的双色笔分别做好标记。

（8分钟时间，看谁学得更好）
（自学二）认真完成学案设问导读
（5分钟时间，看谁做得对而且快）
（自学三）独立完成学案自学检测
（3分钟时间，看谁做得对而且快）
三、
小组交流：
请同学们将上述自学中遇到的疑问与困惑先二人小组交流、讨论，看能否解决，解决不了的四人小组解决。

各组组长注意汇总本组解决不了的共性问题。

（5分钟时间，看那一组效果更好）
四
、展示点拨：
1、展示：各小组在班上展示自学成果和本组不能解决的问题。

2、点拨：（1）展示过程中遇到问题，其他组补充、点评、质疑。

（2）
共性问题教师精讲点拨。

（5分钟时间，看那一组展示更精彩）
五、
训练拓展：(自学—交流—展示）
1、板演巩固训练，组内互阅，组长订正，其他组补充。

2、小组合作完成拓展延伸。

（10分钟时间，看谁做得对而且快)
六
、小结反思：
1、预设学生小结：
（请同学们结合学习目标，参照板书谈谈本节课的感悟与所得。

）
2、教师归纳总结：
七
、布置作业：
课本P98第2、3、4题。

板书设计：
3.3解一元一次方程（二）—去括号
一、如何去分母：方程两边同乘各分母的最小公倍数
二、去分母时须注意：
1.确定各分母的最小公倍数；
2.不要漏乘没有分母的项；
3.若分子是多项式，去分母后，应将它看作一个整体，用括号括起来．
三、解一元一次方程的步骤：
1、去分母
2、去括号
3、移项
4、合并同类项
5、系数化为1
教学反思：。