精讲精炼,提高历史课堂效率

精讲精炼,提高历史课堂效率
李荣海[1]
【期刊名称】《学生电脑》
【年(卷),期】2018(000)005
【摘要】初中历史中考越来越重视中考与高考的接轨,对初中历史的解题能力要求也在不断提升。

初中阶段,历史老师应适应新时期变化,通过有效的讲解,突破原有的教学模式,提升课堂效率。

同时通过精心准备的课堂练习,在课堂中练习及时巩固知识和提升学生解题能力具有重要的意义。

【总页数】1页(P1-1)
【作者】李荣海[1]
【作者单位】[1]福建安溪县金火中学
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1.精讲多练是提高历史课教学的关键 [J], 乔秀贞
2.提高高三化学习题讲评课效率——精讲、精炼、反思 [J], 操爱兰
3.历史精讲导学模式下如何实践“精讲”——以历史试卷讲评为例 [J], 王艳华;
4.精讲活练讲练结合提高数学课堂效率 [J], 尤永霞
5.精讲多练讲练结合──提高历史课堂教学质量的几点做法 [J], 黄立新
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。