教师资格之中学体育学科知识与教学能力考前冲刺练习题库和答案

教师资格之中学体育学科知识与教学能力考前冲刺练习题库和答案
单选题（共20题）
1. 下列属于有氧运动项目的是（）
A.10km竞走
B.铅球
C.快速跑
D.举重
【答案】 A
2. 剧烈运动时产生乳酸，主要在机体的哪一部位进行转化( )
A.心肌
B.骨骼肌
C.肝脏
D.肾脏
【答案】 C
3. 掷标枪的“引枪”动作可增加器械的出手速度，其遵循的生理学原理是( ) 。

A.牵张反射
B.翻正反射
C.状态反射
D.姿势反射
【答案】 A
4. 在一项以“民族传统体育运动项目学习”为主题的体育教学实验中，“学生对所学运动项目的爱好”这一变量在本实验中可能是（）。

A.干扰变量
B.调节变量
C.因变量
D.自变量
【答案】 D
5. 在排球比赛中，接扣球并组织进攻的战术系统，称之为（）。

A.防反
B.一攻
C.保攻
D.推攻
【答案】 A
6. 持哑铃双臂侧平举主要发展的肌肉是（）。

A.胸大肌、三角肌
B.三角肌、冈上肌
C.胸大肌、背阔肌
D.背阔肌、冈下肌
【答案】 B
7. 下面关于内呼吸的描述正确的是（）。

A.人体与外界环境之间的气体交换
B.在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换
C.血液在肺部获得的氧气，经循环将氧气运送到组织毛细血管
D.组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换【答案】 D
8. 膈肌、肋间外肌属于（）。

A.呼气肌
B.骨骼肌
C.腹壁肌
D.吸气肌
【答案】 D
9. 关节的主要构造不包括（）。

A.关节囊
B.关节腔
C.关节盘
D.关节面
【答案】 C
10. 下列选项中不属于常见的运动损伤的是（）
A.肩袖损伤
B.肘关节内侧软组织损伤
C.肱骨外上髁炎(俗称“网球肘”)
D.颅内出血
【答案】 D
11. 我们在低头时能在颈后部触摸到的骨的突起是（）
A.第3颈椎
B.第5颈椎
C.第7颈椎
D.第9颈椎
【答案】 C
12. 调节血糖浓度下降的激素主要是（）
A.甲状腺素
B.肾上腺素
C.胰高血糖素
D.胰岛素
【答案】 D
13. 学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腹部，这种练习方法称为( )
A.综合性练习
B.一般性练习
C.诱导性练习
D.专门性练习
【答案】 C
14. 根据掩护者做掩护时站位的不同，给无球队员做侧掩护，应站在同伴的防守者的（）
A.前面
B.后面
C.体侧
D.背后
【答案】 C
15. 体育与健康课程学习评价的内容不包括（）。

A.体能
B.运动参与
C.知识与技能
D.学习态度
【答案】 B
16. 在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。

A.讲解动作的基本要领
B.对动作细节的要求
C.让学生粗略完成动作
D.适当降低动作难度
【答案】 B
17. 骨的构造包括（）。

A.骨质、骨外膜和骨内膜
B.骨髓、骨膜和骨质
C.骨松质、骨外膜和神经
D.骨髓、骨膜和血管
【答案】 B
18. 心脏四腔室中，入口最多的是（）
A.左心房
B.右心房
C.左心室
D.右心室
【答案】 A
19. 有8支队伍参加比赛，若采用单淘汰制，不考虑附加赛的情况，共需比赛（）场。

A.5
B.13
C.7
D.15
【答案】 C
20. 大强度运动时肾脏的血液供应表现为( )
A.血流量增加
B.血流量不变
C.血流量减少
D.血流量先增加后减少
【答案】 C
大题题（共3题）
1. 阅读下列材料，设计一节45分钟的课堂教学，清写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。

教学条件：操场1块，实心球若干。

教学内容：进一步学习原地双手前、后抛实心球技术。

第2次课。

【答案】
2. 高二(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个。

教学内容：原地跳起
单手肩上投篮（新授课）。

教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投
篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。

教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；②
教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型、手法，难点：跳
起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手
肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，
纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，
蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材。

指出该案例教学步骤中存在的不足。

【答案】①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的
学习动机；②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能
解决教学难点的问题：③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完
整的体育课；④在教学过程中没有注重因材施教。

3. 案例：某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。

学习目标：(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技
术，增强球感。

(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。

教学过程：(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。

(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。

(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练
习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。

(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10
人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。

投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。

问题：(1)分析该案例采用了什么设计思路。

(2)指出本节课的优缺点。

【答案】(1)本案例的设计思路是通过教师讲解、示范和学生的练习，将篮球
运动的基本知识和技能运用到实践中，并利用运球比赛提高学生对篮球运动
的熟识度与兴趣，提高相关技能水平。

(2)优点：①教师遵循循序渐进的教学
原则，教授的知识和技能由易到难，由浅入深，层层递进，符合初中生学习
的规律，学生感到学习的内容不是过于困难，便会更加自信，学习也会更加
努力。

②利用比赛法，可以培养学生的竞争意识，激发学生的自主运动兴趣，充分发挥学生的体育潜能。

缺点：①本节课的教学目标没有按照新课标要求
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去描述，目标(2)的
行为主体不是学生。

②在剧烈运动之前，教师没有按照初中体育教学的基本
要求安排学生进行热身运动，使得学生的身体情况未达到最佳状态，容易出现损伤事故。

③当一节课结束时，教师并没有进行总结和点评，教学实施结构不完整。