二年级家访心得体会3篇

二年级家访心得体会3篇
一、家访过程
一是通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。

二是家长教师相互信，有信念地和学校共同做好学生的教育工作。

三是了解了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。

比方有的同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种兴趣爱好。

还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。

四是大局部学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们担当起来，常常帮忙他们克制学习上的困难。

二、家访中存在的问题
第一，有些家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。

有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。

其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，
以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、最全面的范文参考写作网站态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，盼望也能这样。

假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。

实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。

父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思索
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

随着社会的进展，家访的方式也随着转变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文
化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。

作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。

由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。

在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。

我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的”教师，不辜负大家的期望。

二年级家访心得体会2
家庭环境对一个人的成长至关重要这一周星期四、星期五下班后我们在何教师的带着下对我们二年级的16位同学进展了家访。

在家访之前我们都提前和全部的家进步行了电话联系，所以在家访过程中很多家长都提前做好了预备，在家里预备和我们碰面，除了那些没有联系上的家长，全部的家长都与我们进展了比拟具体的沟通。

通过与这16位家长的沟通，我发觉在孩子的进展过程中家庭环境对一个人的成长史至关重要的，家庭
给与他们的爱及教育可能比学校教育都要来的重要。

在我们班家访的16位同学中，有几个同学的教育与家庭有很大的联系，家庭环境对他们的教育起到了特殊大的作用。

比方说我们班一个成绩可以但是平常不太讲话的王天，在我们去他家里的时候，他正在画画，全部的家庭作业都已经完成了，学习习惯特别的好，然而在问到他平常作业完成后都玩些什么，他奶奶都说他大局部时间都在家里，她不让他出去玩，她个人觉得这边上的孩子都有点说脏话，她不盼望自己的孙子被别人带坏了，所以都不让孙子外出玩耍，就算有同学到他家来玩，假如说脏话她也会批判他们。

所以他们家至少每个月带他去一次烈士公园玩，让他和城里的孩子多沟通。

虽然说脏话是一个不好的习惯，但是他奶奶极端的看法把孙子和同学之间的沟通切断了，让他在家里根本就找不到什么事情做，没得什么交心的朋友，从而导致他的胆子有点小，比拟内向，家庭的一些教育观对孩子的成长史影响重大的。

王天他的家庭环境还算是比拟富有的，他奶奶有条件去制造一些她个人认为对的教育环境给他孙子，并且对他的教育也比拟重视。

但是在另外一对表兄弟的家庭中，家里对他们的教育史比拟随便的。

首先是这两个人他们的父母都离异了，并且妈妈都已经改嫁，不完整的家庭对他们本身的进展就有肯定的影响，再加上他们住在外婆家，只有外婆一个女仆人打理他们的生活起居，所以根本就忙不过来，就更不用说去关怀他们的学习及其他的行为习惯了，从而导致了这两兄弟许多方面的缺乏，学习上作业做
得不公整，错误率也比拟高。

课堂上喜爱讲话，平常喜爱和别人发生口角之争，是我们班比拟淘气的孩子。

正是缺少了家庭的暖和及关爱，两个人与别的同学有很大的差距。

其实除了上面的几个同学，但但凡家里有人关怀他们的学习及日常生活习惯的，他们都是计较听话、学习成绩也是较优异的，只要有一个温馨的家庭，家人和谐相处，家长对孩子的学习及各方面都关注的，加上学校的教育大局部孩子还是都特别棒的。

问题是许多孩子已经被家里无视惯了，仅靠学校的微薄力气不断地去转变他们，这个效果是远远不够的。

所以，通过这次家访，让我深深体会到了除了学校外，家庭环境对我们孩子的教育是特别重要的，在做好孩子的教育方面，我们首先要联系他的家里让他们有一个良好的环境，让他们开心地生活并学习。

二年级家访心得体会3
人与人之间都会有心距，这会让人觉得有时仿佛彼此很近，有时则很遥远。

而缩短这种距离的有效途径便是人与人之间的有效沟通。

教育是个大家庭。

学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。

通过本学期的家访工作，让我更加感到家访在教师、家长、学生之间的重要性。

而在探究素养教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不行估量的功能。

记得刚宣布我要到同学们家访问时，许多同学一齐“耶”欢呼起来，几个常常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我立刻就到他们家去。

家访受到大多数同学热闹欢送，这快乐的心情也感染着我，使我对家访布满了喜悦和期盼。

在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热忱，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要教师好好管教；有的连忙讨教教育孩子的良方？？家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，手机版有的家长一听说孩子成绩不抱负，就绝望地责骂孩子；还有的家长表现出了无所谓的态度，说孩子念书睁睁眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。

在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。

有几个留守孩子，年老的爷爷奶奶说孩子就拜托教师了，他们只能管孩子吃喝，由爷爷奶奶管教的孩子，得到更多的宠爱，使得学生的心理放
纵，让教师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关怀他？？对这些家长，我好不客气地“指责”，并且急躁地和他们沟通，盼望他们能协作学校，让孩子们养成以下好品质：有远大的抱负；自信自强；勤俭节省；养成爱读书的好习惯。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，做到有的放矢。

家访过程中全部家长态度都是恳切的，对我提出的建议，大家也直点头，期盼着家访的良好的效果！
经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动，你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。

这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。

家访中我感受到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。